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武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是我國(guó)的傳統(tǒng)文化當(dāng)中的優(yōu)秀代表，武術(shù)有它的獨(dú)特之處，其功能不像其他藝術(shù)表現(xiàn)形式那樣，它本身具有觀賞性的同時(shí)，還有防身健身的功能，這是它比其他藝術(shù)形式更加獨(dú)特的地方。中國(guó)武術(shù)其實(shí)是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的高級(jí)別運(yùn)動(dòng)，它不再是單一的藝術(shù)或體育，更是我國(guó)特有的藝術(shù)種類(lèi)。中國(guó)武術(shù)的價(jià)值在于強(qiáng)健身骨、磨練意志、修煉品格等價(jià)值。在學(xué)校的體育教學(xué)很早就受到了廣大青少年的歡迎和學(xué)習(xí)。在學(xué)校體育教學(xué)的過(guò)程中開(kāi)展武術(shù)教學(xué)對(duì)于提高高職院校學(xué)生的道德修養(yǎng)和保持身體健康等方面具有十分深遠(yuǎn)的意義。

1、高職院校武術(shù)教學(xué)中現(xiàn)存的問(wèn)題

1.1、我國(guó)對(duì)武術(shù)教學(xué)的宣傳不夠

我國(guó)目前教育行政部門(mén)雖然規(guī)定了高校應(yīng)開(kāi)設(shè)武術(shù)課程，但是對(duì)武術(shù)的宣傳還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多青少年對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)只停留在武俠小說(shuō)和武俠電影之中，他們只認(rèn)為武術(shù)即是搏擊，是比賽或表演用的。很多學(xué)生家長(zhǎng)則認(rèn)為武術(shù)就是打架用的，所以極力反對(duì)自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。還有一部分沉迷于武俠小說(shuō)或電影的學(xué)生認(rèn)為武術(shù)就是騰云駕霧的輕功，或是排山倒海的乾坤大挪移之類(lèi)的神功，這些片面的不正確的思想和看法嚴(yán)重阻礙了武術(shù)教學(xué)的順利開(kāi)展。

1.2、我國(guó)對(duì)武術(shù)教學(xué)不夠重視

我國(guó)目前教育體系對(duì)武術(shù)教學(xué)不夠重視，雖然國(guó)家教育機(jī)構(gòu)已出臺(tái)明確政策，規(guī)定了武術(shù)是學(xué)校體育教育的重要組成部分，而在實(shí)際武術(shù)教學(xué)開(kāi)展時(shí)還存在輕視武術(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和體育老師都不重視武術(shù)教學(xué)，學(xué)生迫于家長(zhǎng)和升學(xué)壓力也抵觸武術(shù)課程。他們都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到武術(shù)對(duì)學(xué)生身心健康的積極意義，體育教學(xué)工作者不能很好的貫徹國(guó)家教育部對(duì)武術(shù)教學(xué)的規(guī)定，學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變不夠快。這些原因也導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)的發(fā)展受阻。

1.3、我國(guó)武術(shù)教學(xué)配套設(shè)施不足

現(xiàn)在我國(guó)高職院校進(jìn)行武術(shù)教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施匱乏，在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中場(chǎng)地和器械不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，武術(shù)教學(xué)雖然對(duì)場(chǎng)地器材的需求不是太多，但場(chǎng)地和器械的缺少依然制約武術(shù)教學(xué)在高職院校的開(kāi)展實(shí)行，有些武術(shù)種類(lèi)還需要兵器的配合，比如雙節(jié)棍，長(zhǎng)棍，雙刀等等。而目前我國(guó)的大多數(shù)高職院校都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的武術(shù)體育場(chǎng)館和器械，有些兵器更是由于屬于危險(xiǎn)器具而無(wú)法配備。這些硬件上的缺乏更直接的限制了武術(shù)教學(xué)的進(jìn)程。

2、高職院校開(kāi)展武術(shù)課相應(yīng)的對(duì)策

2.1、加大對(duì)高職院校武術(shù)教學(xué)的宣傳力度

我們國(guó)家教育部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)武術(shù)教學(xué)宣傳的力度，努力提高學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)水平。此外學(xué)校老師應(yīng)該向?qū)W生們講解武術(shù)的基本知識(shí)，武術(shù)的發(fā)展歷程，武術(shù)的人文精神和藝術(shù)情懷，還需要?jiǎng)訂T媒體向社會(huì)宣傳武術(shù)價(jià)值，讓學(xué)生及家長(zhǎng)了解武術(shù)，理解武術(shù)。學(xué)校再宣傳時(shí)要合情合理，并且因材施教，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)的不同，要有重心的傾斜，例如:對(duì)于身體強(qiáng)壯的學(xué)生做宣傳時(shí)要以攻防實(shí)用性為重點(diǎn)，而對(duì)于身體較瘦弱的學(xué)生，要宣講武術(shù)的強(qiáng)身健體等功能。在大力宣傳武術(shù)作用的同時(shí)，體育教師們還應(yīng)該從多方面，不同角度的宣傳武術(shù)的功能和作用，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生更主動(dòng)的學(xué)習(xí)武術(shù)，這樣才能使武術(shù)教育的結(jié)果滿(mǎn)足學(xué)生的身心需要，使學(xué)生身體更加健康，心理承受力增強(qiáng)，磨練他們的意志，并且使愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感得到增強(qiáng)。

2.2、敦促學(xué)校對(duì)武術(shù)教學(xué)提起足夠的重視

教育管理部門(mén)應(yīng)該盡快出臺(tái)明確規(guī)定，對(duì)學(xué)校的武術(shù)課程的質(zhì)和量做出硬性要求，并且開(kāi)展學(xué)校之間的比賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的積極性，另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師要加強(qiáng)對(duì)武術(shù)價(jià)值的理解，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的熱情。體育老師這時(shí)應(yīng)該與學(xué)生講清楚武術(shù)學(xué)習(xí)的意義和本質(zhì)以及好處。促進(jìn)武術(shù)教學(xué)在高職院校中的推廣。另外在武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定方面，必須注意技擊和套路的配合教學(xué)，讓學(xué)生在套路熟練的情況下盡量提高擊技，使學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上，慢慢對(duì)武術(shù)精神加以理解，最后達(dá)到欣賞武術(shù)，武德結(jié)合的目的。

2.3、增加對(duì)高職院校武術(shù)配套設(shè)施的投入

國(guó)家應(yīng)該對(duì)武術(shù)設(shè)施加大投入力度，學(xué)校也應(yīng)該主動(dòng)吸引民間資金對(duì)場(chǎng)地器材等的贊助，修建必要的武術(shù)體育場(chǎng)館，購(gòu)買(mǎi)足夠的武術(shù)器械，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和練習(xí)條件，并鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生多去場(chǎng)館練習(xí)。及時(shí)了解學(xué)生對(duì)武術(shù)器材的需要，盡量想辦法解決。這樣下來(lái)武術(shù)教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)一片生機(jī)盎然的局面，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有著大幅度的提高。3、結(jié)束語(yǔ)

武術(shù)作為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳統(tǒng)的中國(guó)文化中形神相結(jié)合的藝術(shù)積淀。我們應(yīng)把中國(guó)武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，讓青少年熟悉并且掌握最后能夠熟練地運(yùn)用，是我們這個(gè)時(shí)代的寄托，理應(yīng)承擔(dān)時(shí)代賦予的重任。高職學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的宣傳，提高學(xué)生的武術(shù)知識(shí)水平。要同時(shí)注意內(nèi)在和外在的統(tǒng)一修煉。另外在武術(shù)教程的內(nèi)容中，要進(jìn)行組合式的教學(xué)模式。讓學(xué)生們崇尚武學(xué)，領(lǐng)會(huì)到武學(xué)的精髓。在中華大地上傳播武術(shù)文化，開(kāi)展武術(shù)教學(xué)，使武術(shù)運(yùn)動(dòng)走上一條國(guó)際化的道路。讓中國(guó)武術(shù)越走越遠(yuǎn)，道路越走越寬。傳承文明，功在千秋。

[1]劉鯤.探討高校的武術(shù)教學(xué)[J].池州師專(zhuān)學(xué)報(bào).2004,(10).

[2]劉軍，邱丕相．我國(guó)武術(shù)文化教育現(xiàn)狀及其教育功能的傳承研究[J]．沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009,（2）．

[3]洪清．體育教學(xué)中武德教育的探討[J]．吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005,（1）．