張?jiān)?/p>

（江蘇省邳州市鐵富高級(jí)中學(xué)，江蘇 邳州 221300）

籃球是一項(xiàng)集競(jìng)技、健身、益智以及娛樂為一身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)擁有著技戰(zhàn)術(shù)的技巧性、集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性、比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)過程的觀賞性以及體育明星的號(hào)召性，這些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，使籃球成為高中生普遍喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在高中籃球教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法由于過于注重技術(shù)化教學(xué)，所以教學(xué)過程比較枯燥，課堂氛圍也很難得到有效活躍，雖然高中生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，但卻很少能夠?qū)@球教學(xué)提起興趣，這就很大程度影響到了籃球教學(xué)質(zhì)量的提高。而游戲教學(xué)法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用，能夠使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍中，提升學(xué)習(xí)籃球知識(shí)及技能的興趣，增強(qiáng)籃球?qū)W習(xí)的積極性。

一、游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的作用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲的娛樂性比較符合長(zhǎng)期處在高考?jí)毫ο碌母咧猩鷤冃睦砑吧硇枰?。用游戲作為一種籃球教學(xué)手段，使籃球技術(shù)技能在游戲中得以滲透，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，使傳統(tǒng)單調(diào)而乏味的籃球教學(xué)和訓(xùn)練課程得到根本性的改變。而且游戲的趣味性也能夠全面調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和熱情；游戲的娛樂性還能夠愉悅學(xué)生們的心理，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力得到緩解，避免消極情緒的產(chǎn)生；另外，在游戲過程中對(duì)籃球動(dòng)作技術(shù)和規(guī)則等知識(shí)進(jìn)行滲透，使學(xué)生在游戲過程中掌握更多的理論知識(shí)，可以實(shí)現(xiàn)非常理想的教學(xué)效果。

2.提高學(xué)生的技術(shù)能力

游戲?qū)W(xué)生的吸引力與感染力是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)所無法比擬的，游戲既可以滿足學(xué)生們娛樂的愿望，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的主動(dòng)性。但是,如果是為了游戲而游戲的活，就會(huì)失去了游戲教學(xué)的意義。游戲是為了教學(xué)和訓(xùn)練而設(shè)定的教學(xué)方法，所以游戲中必須包含一定的教學(xué)內(nèi)容。在籃球游戲教學(xué)中，合理地融入動(dòng)作技術(shù)及理論知識(shí)非常重要。游戲方法和規(guī)則的合理制定，及科學(xué)精心的組織，是保證游戲教學(xué)任務(wù)順利完成的關(guān)鍵。另外在籃球游戲教學(xué)中，教師有針對(duì)性的指導(dǎo)及不斷的強(qiáng)化傳授，也能夠使學(xué)生在興趣愛好得到滿足的同時(shí)，籃球動(dòng)作技術(shù)也得到全面的提高。

3.開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

任何一種游戲或教學(xué)方法都具備一定的變通性，在高中籃球教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍非常重要，只有在這種環(huán)境下，學(xué)生的創(chuàng)新能力才會(huì)得到自然的釋放。而且籃球教學(xué)與游戲的結(jié)合，會(huì)使游戲的組織和編排更加多樣化，會(huì)使籃球教學(xué)更加豐富化，這也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。在游戲過程中，學(xué)生可以根據(jù)自身的條件來自由發(fā)揮，也可以隨時(shí)對(duì)游戲進(jìn)行變通，以實(shí)現(xiàn)其自我表現(xiàn)欲望。當(dāng)然，無論怎么變化，都應(yīng)該以一定的原則及規(guī)則為基準(zhǔn)，以籃球技術(shù)技能學(xué)習(xí)為目的，不能偏離教學(xué)的宗旨?；@球游戲教學(xué)既存在體力的競(jìng)爭(zhēng)，又存在智力的競(jìng)爭(zhēng)，在這一方面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要的作用。

4.挖掘?qū)W生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

游戲教學(xué)法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，帶給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生能夠在一定程度上去自由選擇隊(duì)友與游戲方式。而且在游戲參與過程中，能夠充分挖掘?qū)W生的智慧與組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。尤其是籃球教學(xué)中的游戲運(yùn)用，能夠使學(xué)生改變以自我為中心的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合的團(tuán)隊(duì)精神，從而樹立良好的籃球運(yùn)動(dòng)理念。通過游戲使學(xué)生相互間的溝通更加理性，在籃球的跑動(dòng)、穿插與掩護(hù)過程中激發(fā)學(xué)生的集體作戰(zhàn)意識(shí)，在傳接球的過程中培養(yǎng)學(xué)生的配合能力，在進(jìn)攻過程中挖掘集體的潛力，最終使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神得到有效提升。

二、游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的運(yùn)用

1.在籃球教學(xué)準(zhǔn)備階段的運(yùn)用

在籃球教學(xué)過程中，準(zhǔn)備階段比較關(guān)鍵，準(zhǔn)備活動(dòng)是否合理、充足是保證籃球課堂教學(xué)順利達(dá)到預(yù)期效果的前提條件。如果準(zhǔn)備活動(dòng)做不好，就很難使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也就無法專心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在籃球教學(xué)準(zhǔn)備階段，除了利用常規(guī)的體育游戲外，教師還可以將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容融入到課前游戲當(dāng)中。比如在學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球時(shí)，便可采用一些接球類的小游戲來進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試，以提高學(xué)生之間的合作能力。在游戲過程中，教師應(yīng)該善于觀察學(xué)生的表現(xiàn)，在新課教學(xué)中對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行綜合的分析和評(píng)價(jià)，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)行集中調(diào)整。在籃球教學(xué)準(zhǔn)備階段運(yùn)用游戲教學(xué)法，主要目的是集中學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮度，以及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的適應(yīng)能力。但在課前游戲編排上，要注意季節(jié)的變化，選擇適合于學(xué)生心理及生理特征的游戲內(nèi)容，采用不同的游戲方式和方法，從而達(dá)到良好的課前準(zhǔn)備作用。

2.在籃球技術(shù)、技能教學(xué)中的運(yùn)用

現(xiàn)代體育教學(xué)必須將學(xué)生放在主體地位上，整個(gè)教學(xué)過程都應(yīng)該以學(xué)生為主。而體育動(dòng)作技術(shù)的形成是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過程，它需要學(xué)習(xí)者不但具有良好的身體素質(zhì)，還需要具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)?；@球教學(xué)過程中，游戲的運(yùn)用在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也恰好鍛煉了這兩點(diǎn)。游戲在技術(shù)教學(xué)過程中可以改善教學(xué)氣氛，也可以使單調(diào)、枯燥的技術(shù)、技能訓(xùn)練變得靈活、生動(dòng)。比如在進(jìn)行運(yùn)球教學(xué)時(shí)，教師可采用一人運(yùn)兩球或運(yùn)球接力等形式，提高學(xué)生的運(yùn)球技能；在投籃訓(xùn)練中，可采用活動(dòng)籃筐或“步步高升”投籃游戲來提高學(xué)生對(duì)投籃的興趣，還可以采用具有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的游戲來提高學(xué)習(xí)的競(jìng)賽意識(shí)?？傊?，采取相對(duì)合理且有效的游戲化訓(xùn)練活動(dòng)，能夠起到事半功倍的效果。

3.在籃球身體素質(zhì)訓(xùn)練中的運(yùn)用

籃球?qū)ι眢w素質(zhì)要求較高，在籃球教學(xué)中身體素質(zhì)訓(xùn)練通常會(huì)比較單調(diào)乏味，很容易影響到學(xué)生的訓(xùn)練積極性。對(duì)于同一訓(xùn)練內(nèi)容，教師要掌握好方法，并不斷改進(jìn)。采用游戲的方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練欲望，還可使學(xué)生始終保持高度的亢奮狀態(tài)，收到良好的訓(xùn)練效果。比如在進(jìn)行腿部訓(xùn)練時(shí)，可采用“蛙跳接力”的游戲方式，也可以采用比賽“爬樓梯”的方式；在對(duì)上肢進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，可采用“推小車”“投手榴彈”的游戲方式等。教師可以根據(jù)素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容的不同，選擇適合高中生進(jìn)行的游戲項(xiàng)目，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也愉悅了心情。

4.在籃球放松活動(dòng)中的運(yùn)用

在籃球教學(xué)中，將游戲運(yùn)用于放松活動(dòng)中，不僅可以快速消除學(xué)生的疲勞感，也可消除學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緊張感，使學(xué)生恢復(fù)到平緩的精神狀態(tài)。放松階段，教師可選擇一些相對(duì)輕松、負(fù)荷較小的游戲項(xiàng)目，使學(xué)生能夠在活潑、愉快的氣氛下結(jié)束訓(xùn)練，從而達(dá)到運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)全面提升的目的。

[1]尹紅明.對(duì)中學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)用游戲法的探討[J].體育世界，2010，（3）：53-54.

[2]柯育平，張志中.籃球教學(xué)游戲歸類與運(yùn)用分析探討[J].體育教育，2011，（23）：123-24.

[3]王靜.淺談籃球游戲在籃球教學(xué)中的作用及教學(xué)要求[J].科技信息，2010，（15）：522.