◆張少威 曾燕麗

(河源理工學(xué)校)

班集體是學(xué)生在學(xué)校接受教育的主要陣地，一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)有著巨大的教育作用。筆者認(rèn)為，要建設(shè)一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體，除了要靠班主任一定的工作能力、個(gè)人魅力和淵博的知識(shí)，還要靠班主任做大量深入細(xì)致的工作。作為每位班主任，都有可能接任新班集體機(jī)會(huì)。我們都會(huì)采用各種方式努力地加強(qiáng)新班集體的教育管理，并使這個(gè)集體優(yōu)秀，讓它成為學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)的精神家園。創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體可以有很多方法和不同的具體措施。結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，為把我班建設(shè)成一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)步的班集體，采取了一系列的德育工作措施。

一、鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心，目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力

學(xué)期伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo):在各項(xiàng)活動(dòng)中勇?tīng)?zhēng)教學(xué)部第一，成為教學(xué)部?jī)?yōu)秀文明班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校運(yùn)會(huì)比賽中，本著“重在參與，為班集體爭(zhēng)光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱思w的利益在比賽場(chǎng)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z，拉拉隊(duì)員則在一旁加油助威……這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級(jí)成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。

針對(duì)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很良好，成績(jī)較差，在學(xué)期初就提出了“爭(zhēng)取學(xué)好知識(shí)學(xué)好技能向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo)，并組織了“為提高學(xué)習(xí)成績(jī)立功”等班級(jí)活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個(gè)人展開(kāi)比賽。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績(jī)好的學(xué)生利用休息時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課，成績(jī)差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請(qǐng)教。各小組經(jīng)常召開(kāi)學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。

二、積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自和一些小團(tuán)體的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集相關(guān)資料以及向一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在課內(nèi)，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理;講述“不必成敗論英雄”的道理，等等。在課外，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)班干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)足球聯(lián)賽、班級(jí)宿舍杯籃球比賽，雷鋒月外出活動(dòng)等各種集體活動(dòng)成為塑造自我，這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)感興趣并且積極參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力以及個(gè)人的集體榮譽(yù)感。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，完善制度，形成約束力

學(xué)期伊始，我就根據(jù)全班實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生依照學(xué)校規(guī)章制度制定輔助性的細(xì)則。如“各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比”細(xì)則、“學(xué)習(xí)幫教，一幫一”細(xì)則等，執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依;執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。在我?guī)У陌嗉?jí)，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí):班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班干部定期開(kāi)班委會(huì)，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題并一同解決。每月全班進(jìn)行班委評(píng)議，介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足之處，研究改進(jìn)方法，選出月優(yōu)秀班干部及表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)榇蠹叶紖⑴c過(guò)班級(jí)管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級(jí)工作，同時(shí)注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過(guò)程中，培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)，自我教育和分辨是非的能力，增強(qiáng)了集體責(zé)任感，提高了組織能力和自我約束的能力。

四、家教感染，雙管齊下，形成吸引力

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助，良好的家校聯(lián)系在無(wú)形中給學(xué)生的生活織出了一張無(wú)微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時(shí)，也能有效地填補(bǔ)對(duì)學(xué)生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，以次來(lái)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與管理的積極性，家長(zhǎng)參與管理，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。

通過(guò)以上的具體措施，我班的德育工作獲得了不小的收獲。總結(jié)是成功之處，作為班主任一定認(rèn)真及時(shí)總結(jié)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，找出不足，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的工作。只要作為班主任的我們，關(guān)愛(ài)學(xué)生，心中擁有目標(biāo)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好。