文丨吳玲玲

（江蘇南通電視臺(tái)，江蘇南通226001）

我國經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境都發(fā)生了比較明顯的變化。現(xiàn)代傳媒技術(shù)也出現(xiàn)了重大變革，這讓媒介生態(tài)出現(xiàn)很多新發(fā)展趨勢，一方面手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)媒體擴(kuò)散，讓新聞報(bào)道的理念、形式都在不斷更新，給電視等傳統(tǒng)媒體帶來沖擊，而從另一方面分析，新聞傳播方式的多樣化，讓受眾產(chǎn)生分流，大眾媒體的權(quán)威受到威脅與解構(gòu)。此外，年齡結(jié)構(gòu)對于媒介生態(tài)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生越來越大的影響，年輕人群更加傾心于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)媒體，電視傳媒收視率持續(xù)走高的風(fēng)光已然不再。媒介生態(tài)的多樣化讓電視新聞節(jié)目面臨必然調(diào)整，否則就無法維系并擴(kuò)展有效的生存空間，尤其是對于地方電視臺(tái)的新聞節(jié)目來說，此項(xiàng)挑戰(zhàn)更是極為嚴(yán)峻，節(jié)目傳播模式的革新任務(wù)艱巨。在資訊供給、傳播手段等方面的差異化定位可以更好地提高電視媒體綜合競爭力，讓新聞傳播能力積極應(yīng)對市場變化。

1 節(jié)目傳播目標(biāo)從宣傳向提供資訊過渡

2009年，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道全面改版，接下來中央臺(tái)和各地方臺(tái)均對新聞節(jié)目進(jìn)行改革，2012年底，中央臺(tái)新聞聯(lián)播改版，標(biāo)制著電視新聞媒體人的思維理念上升到了全新的層次。但是在這種大背景下，很多地方電視臺(tái)卻依然因襲電視的“宣傳教育”功能定位。在編制節(jié)目的過程中，廣泛存在因果簡單推導(dǎo)式、兩極嚴(yán)重分化式、印證式、完成追加式等報(bào)道模式，這讓新聞報(bào)道處于線性單一與二元對立的尷尬邏輯處境中。具體表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：用二元對立的思維觀點(diǎn)，把節(jié)目簡單分成正面新聞報(bào)道和負(fù)面新聞報(bào)道兩類，正面報(bào)道的形象肯定完美無缺、負(fù)面報(bào)道的形象肯定一無是處，不客觀看待新聞事件本身，也不公正辯證分析事件的深層次意義；如果新聞事件本身較為復(fù)雜，則因惰性思維影響，或者使之?dāng)U大化、或者使之縮小化，限制了新聞內(nèi)容的真實(shí)傳播；更加關(guān)注已經(jīng)有明確判斷的新聞事件，對于正在發(fā)生還沒有結(jié)論的、處在變化過程中的事件關(guān)注度不夠；新聞緊跟政治、重視已然、輕視未然，將大量時(shí)間都放在可以演繹、注釋黨政方針、政治風(fēng)氣的新聞事件上，而不是從生活實(shí)際上卻深入了解，不從下向上反映問題、只從上向下宣傳政策。

從上向下的宣傳教育節(jié)目傳播模式，主要還是體現(xiàn)在節(jié)目的題材選擇與節(jié)目的結(jié)構(gòu)安排上，現(xiàn)在依然存在的新聞報(bào)道只按領(lǐng)導(dǎo)官級大小安排順序現(xiàn)象，正是這種傳播模式的典型注解。播出新聞時(shí)，把會(huì)議新聞、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)安排到首位，而關(guān)系到國計(jì)民生的重點(diǎn)內(nèi)容卻幾乎得不到應(yīng)有的重視，這一現(xiàn)象在中央臺(tái)與地方臺(tái)還是普遍存在，不但成為新聞改革的痼疾，同樣也是節(jié)目受眾流失的關(guān)鍵原因。所以對于電視臺(tái)，特別是地方電視臺(tái)來說，從宣傳教育模式向資訊提供模式轉(zhuǎn)變，從“教師”向“導(dǎo)游”的模式轉(zhuǎn)變，是新聞節(jié)目必須做出的努力。這種轉(zhuǎn)換主要體現(xiàn)于如下兩個(gè)方面：第一，從傳播視角的角度來看，新聞宣傳應(yīng)當(dāng)從上到下轉(zhuǎn)移，要更多的從觀眾角度報(bào)道問題、分析問題、幫助解決問題，把人民群眾生活真正需要的時(shí)事政治新聞放到重要位置的同時(shí)，要通過主持人的點(diǎn)評將新聞價(jià)值、新聞意義傳達(dá)給觀眾，給觀眾以明確的引導(dǎo)；另一方面，百姓所關(guān)心的國計(jì)民生內(nèi)容需要得到應(yīng)有的重視。第二，從新聞事件的收集整理角度來看，須將地域特點(diǎn)及電視媒體的時(shí)效性優(yōu)勢都發(fā)揮出來，給新聞報(bào)道以科學(xué)匯編，針對當(dāng)天、當(dāng)?shù)厮霈F(xiàn)的熱點(diǎn)新聞事件，匯編到合理的新聞時(shí)段與新聞節(jié)目中去；也可以根據(jù)本地百姓的欣賞興趣點(diǎn)，適當(dāng)引入一些外埠新聞、各家電視媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞報(bào)道，對這些報(bào)道內(nèi)容加以整合，并提供背景介紹與主持人點(diǎn)評，達(dá)到節(jié)目認(rèn)知的深刻性、節(jié)目展現(xiàn)的多維性。

2 節(jié)目傳播方法從單一向多元過渡

一直以來，影響電視新聞報(bào)道重心的都是黨政核心權(quán)力話語，因?yàn)樾旅襟w生態(tài)的出現(xiàn)，這種話語影響情況出現(xiàn)了變化，美國學(xué)者查維期·本在《我們?yōu)槭裁葱枰娨暋芬粫锩嫣岢觯涸瓉砑幢闶仟?dú)立性最強(qiáng)的電視臺(tái)，其新聞節(jié)目安排也必須服從于政府新聞檢察部門意愿，但是現(xiàn)在，這種情況正在發(fā)生變化。新媒介生態(tài)產(chǎn)生以后，新聞節(jié)目傳播方法正在自覺或者不自覺地從單一向多元方向轉(zhuǎn)變。

第一，新聞報(bào)道從意識形態(tài)宣傳教育導(dǎo)向改變成為新聞事件的客觀傳播。如果從新聞產(chǎn)生的原因來分析，可以把新聞?dòng)绊懸蛩胤殖扇?，第一類歸屬于國家意志，第二類歸屬于社會(huì)精英影響；第三類歸屬于普通民眾關(guān)心。一直以來，電視新聞播什么、怎么播，絕大多數(shù)時(shí)候都是受到前兩類的影響，普通民眾的力量很小?，F(xiàn)在，電視新聞的內(nèi)容變得豐富，視角也逐漸向普通民眾方向轉(zhuǎn)移，更多地觀注了民生類事件，特別是近幾年來，從中央電視臺(tái)的新聞?lì)l道到各級地方電視臺(tái)，都出現(xiàn)了新聞節(jié)目的改版調(diào)整，鮮明地體現(xiàn)出了這個(gè)過渡規(guī)律。

第二，新聞報(bào)道形式從單一說教向故事娛樂方向過渡。觀眾在電視機(jī)前，可以選擇的觀看內(nèi)容多了，分配到某個(gè)節(jié)目的注意力便相對稀缺，這必然致使那些枯燥無味的新聞報(bào)道淡出屏幕，只有那些能夠照顧到受眾體驗(yàn)的節(jié)目才能得到受眾認(rèn)可，才能真正獲取市場競爭中的一席之地。換句話說，不管是以內(nèi)容決戰(zhàn)還是以方法制勝，最重要的仍然是受眾第一的信念不能改變。只有受眾才擁有信息合格與否的最終決定權(quán)。

第三，新聞報(bào)道內(nèi)容的豐富，讓觀眾可以獲得更多容量的信息資訊，在這一過程中，漠視受眾需求與體驗(yàn)的新聞節(jié)目，其生存空間正在變得狹小乃至消失，這表現(xiàn)出的是電視新聞節(jié)目處于市場競爭環(huán)境下的馬太效應(yīng)，即好的電視新聞節(jié)目會(huì)被受眾視為一個(gè)好的話題，而實(shí)現(xiàn)主動(dòng)傳播，此傳播過程依靠現(xiàn)有科技手段，比如一切可資利用的播客、網(wǎng)絡(luò)電視、視頻庫、QQ群等的鏈接、分享，其傳播的深度與廣度，最終的影響范圍都會(huì)極大地超出原來單純電視機(jī)播放的覆蓋率影響。

3 總結(jié)

從媒介生態(tài)環(huán)境的角度進(jìn)行分析，媒介同傳播活動(dòng)是統(tǒng)一的，而非完全對立的，在社會(huì)系統(tǒng)中，無論媒介如何發(fā)達(dá)，傳播都絕對不是技術(shù)、工具同傳播內(nèi)容的簡單對接。新聞與媒介、人與媒介、媒介與媒介、媒介與傳播機(jī)構(gòu)之間，都存在著極為微妙復(fù)雜的關(guān)系，怎么樣有效處理上述矛盾關(guān)系，達(dá)到電視新聞節(jié)目從“宣傳教育者”到“資訊信息提供者”的良好過渡，達(dá)到一元傳播模式向多元傳播模式的過渡，是所有電視臺(tái)新聞節(jié)目所必須處理好的問題。

[1] 田琪.說得如何比唱得好聽——地方電視臺(tái)"說新聞"節(jié)目呼喚個(gè)性化主播[J].中國電視，2009(06).

[2] 俞國平.地方電視臺(tái)新聞節(jié)目的內(nèi)容改進(jìn)[J].新聞實(shí)踐，2010(08).

[3] 俞國平.全面提升地方電視臺(tái)的輿論引導(dǎo)力[J].傳媒，2011(03).

[4] 楊玫.地方電視臺(tái)新聞節(jié)目發(fā)展策略研究——以石家莊電視臺(tái)《今晚三十分》為例[J].職業(yè)時(shí)空，2010,06(05).