江蘇 姚曉晶

隨著職業(yè)教育的發(fā)展和新課程改革的深入，中等職業(yè)學(xué)校的名師工作室紛紛啟動，一大批名師工作室像雨后春筍一樣涌現(xiàn)出來。名師工作室在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動、輻射作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)中職教育事業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的作用。不可否認(rèn)，在實(shí)際工作中一些名師工作室并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，有的學(xué)校只是把它作為教研組集體活動的一個(gè)場所，甚至在一些學(xué)校，名師工作室只是一個(gè)擺設(shè)，平時(shí)關(guān)門，一有上級機(jī)關(guān)來檢查或有人參觀，便開門迎客，大談工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)有造假之嫌。怎樣才能真正發(fā)揮名師工作室的作用，讓其發(fā)揮最大效應(yīng)呢？作為一名財(cái)會教師，筆者針對財(cái)會名師工作室的建設(shè)情況談幾點(diǎn)感想。

一、應(yīng)充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)財(cái)會教師的專業(yè)成長

充分發(fā)揮教學(xué)名師在教育教學(xué)改革中的示范帶動作用，以名師引領(lǐng)促進(jìn)中青年教師的專業(yè)成長，應(yīng)以課堂教學(xué)研究為紐帶，以教科研為平臺，將先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法，輻射到普通教師的教學(xué)中，促進(jìn)和帶動全體財(cái)會教師的專業(yè)成長。財(cái)會名師工作室應(yīng)努力研究與探討名特優(yōu)教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)優(yōu)秀財(cái)會教師積極參加教育科研，不斷提高優(yōu)秀財(cái)會教師的教育理論水平、教育科研水平和業(yè)務(wù)操作水平，造就具有財(cái)會專業(yè)特色的名特優(yōu)教師隊(duì)伍。

二、財(cái)會名師工作室服務(wù)社會的方向應(yīng)定位準(zhǔn)確

因財(cái)會專業(yè)的特殊性，目前，已有的財(cái)會名師工作室普遍存在兩個(gè)問題，一是服務(wù)社會做得不夠，二是與企業(yè)合作比較困難，所以財(cái)會名師工作室要想進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)重點(diǎn)解決以上兩個(gè)問題，突破發(fā)展瓶頸，以創(chuàng)造更大的價(jià)值。筆者認(rèn)為，名師工作室的負(fù)責(zé)人本身就應(yīng)該是注冊會計(jì)師，這樣可以借助外面的平臺，與會計(jì)師事務(wù)所合作，將名師工作室服務(wù)社會的方向定位為提供會計(jì)咨詢、代理記賬、會計(jì)上崗證培訓(xùn)等服務(wù)，以增強(qiáng)名師工作室的社會影響，發(fā)揮較大的社會效益。

三、財(cái)會名師工作室應(yīng)有一套完整的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制

通過財(cái)會名師工作室的建立，應(yīng)探索一套科學(xué)合理、有利于教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)提升的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)會專業(yè)知識更新更加頻繁，財(cái)會教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。另外，我們目前處于一個(gè)高速發(fā)展的信息社會，信息更新快，而借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，將信息知識和信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，是當(dāng)前的趨勢，學(xué)習(xí)海量的信息知識，掌握最新的信息技術(shù)，是名師必須具備的一項(xiàng)基本技能，所以一套完整的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制必不可少。財(cái)會名師工作室應(yīng)根據(jù)工作室的實(shí)際情況，結(jié)合社會最新趨勢，合理安排培訓(xùn)、進(jìn)修、參觀、交流事宜，使財(cái)會名師工作室成為一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流、開拓進(jìn)取和全面發(fā)展的綜合平臺。

四、財(cái)會名師工作室要有監(jiān)督機(jī)制，并實(shí)行績效考核

要想讓名師工作室高效運(yùn)轉(zhuǎn)，必須要有監(jiān)督機(jī)制、評價(jià)機(jī)制和考核機(jī)制。學(xué)校要成立監(jiān)督和考核機(jī)構(gòu)，對名師工作室的運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。同時(shí)工作室成員應(yīng)有明確的分工，并進(jìn)行量化考核。比如，指導(dǎo)教師上公開課情況、教學(xué)比武獲獎(jiǎng)情況、論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)篇數(shù)和級別、開展課題研究情況、指導(dǎo)教師學(xué)生參加各級各類財(cái)會技能大賽獲獎(jiǎng)情況、會計(jì)上崗證通過率、代理記賬及會計(jì)咨詢創(chuàng)收、會計(jì)軟件開發(fā)情況等都應(yīng)有具體的考核指標(biāo)。要建立受助教師的成長檔案，進(jìn)行個(gè)別跟蹤，綜合指導(dǎo)考核。對成長較快的教師典型要重點(diǎn)表揚(yáng)，以此來鼓勵(lì)本人，激勵(lì)他人。

五、財(cái)會名師工作室應(yīng)有激勵(lì)機(jī)制，并有經(jīng)費(fèi)支持

名師工作室要大力發(fā)展，應(yīng)有一整套的激勵(lì)機(jī)制。眾所周知，注冊會計(jì)師在會計(jì)師事務(wù)所或企業(yè)工作，收入相對來說是較高的，而財(cái)會名師工作室要想留住人才必須要有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。首先，學(xué)校要發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用，讓全體教師感覺到學(xué)校對名師工作室的重視程度，要讓優(yōu)秀教師感覺到能進(jìn)名師工作室是一件異常光榮的事情，也要讓受幫助教師感覺到能接受工作室的指導(dǎo)是一件非常幸福的事情。其次，要有經(jīng)費(fèi)支持，省、市、學(xué)校在政策上要給予傾斜，無論是工作室的硬件建設(shè)還是軟件建設(shè)，都應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。第三，對名師的工作實(shí)效進(jìn)行考核，成績突出的應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，也要對受助教師進(jìn)行專業(yè)成長考核，優(yōu)秀者也應(yīng)給予精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。總之，要讓名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員成為人人羨慕的對象，這樣才能吸引更多的優(yōu)秀人才加盟，以提升名師工作室的整體水平。

六、建議不同學(xué)科的名師加強(qiáng)協(xié)作，實(shí)行不同專業(yè)對接、融合

不同專業(yè)的名師工作室協(xié)作，形成名師工作室群，可以優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。比如，研究開發(fā)會計(jì)教學(xué)軟件，目前很多學(xué)校都是借助社會上的軟件公司來完成的，如果財(cái)會名師工作室與計(jì)算機(jī)名師工作室合作，獲得技術(shù)支持，就不需要借助外力，既節(jié)省了大量的經(jīng)費(fèi)，又使兩個(gè)工作室共同發(fā)展，互惠互利。當(dāng)然，協(xié)作的方式是多種多樣的，還可以進(jìn)行各工作室運(yùn)作模式、培養(yǎng)模式的交流，定期召開名師間的工作經(jīng)驗(yàn)交流會等等。

總之，只有使財(cái)會名師工作室成為財(cái)會名師名家的孵化地，才能真正發(fā)揮財(cái)會名師工作室的最大效應(yīng)。