冀春艷

（中共密山市委黨校 黑龍江 密山 158300）

教學(xué)工作是黨校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是黨校的生命，保證和提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量是黨校永恒的主題。因而，作為黨校核心價值體現(xiàn)的黨校文化建設(shè)必須圍繞干部教育培訓(xùn)工作而展開。在全面深化改革、擴(kuò)大開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，圍繞落實(shí)“大規(guī)模干部、大幅度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)”這個培訓(xùn)目標(biāo)，黨校文化建設(shè)必須充分體現(xiàn)教學(xué)強(qiáng)校這個理念，提高全校上下教學(xué)強(qiáng)校的意識，增強(qiáng)改進(jìn)黨校教學(xué)工作的政治責(zé)任感和現(xiàn)實(shí)緊迫感，形成優(yōu)質(zhì)的黨校培圳文化。

黨校的性質(zhì)、地位、作用決定了黨校發(fā)展是與黨的建設(shè)緊密聯(lián)系在一起的，黨校文化必然要凸顯鮮明的政黨特征和干部教育特色，必然要體現(xiàn)以教學(xué)為中心布局全校工作，以教學(xué)強(qiáng)校來提升自身地位，發(fā)揮自身職能作用。

一、教學(xué)強(qiáng)校是黨校發(fā)揮職能作用的必然選擇

《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確規(guī)定，黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的一個重要職能部門，是學(xué)習(xí)、宣傳、研究馬克思中國化最新理論成果的重要陣地，是黨員干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐?！稐l例》還明確要求，教學(xué)是黨校的中心工作，黨校的一切工作都要圍繞教學(xué)工作進(jìn)行，為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。這也就是說搞好教學(xué)工作是黨校姓“黨”原則的集中體現(xiàn)，是堅持正確辦學(xué)方向的集中體現(xiàn)，是黨校的使命所在、生命力所在。反之，教學(xué)工作上不去，黨校的地位和作用就無從談起。同樣道理，黨校文化建設(shè)的核心內(nèi)容應(yīng)該包括教學(xué)文化、培訓(xùn)文化。因此，黨校要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，使各級干部牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，帶頭實(shí)踐社會主義核心價值體系，掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必需的各種知識，努力成為德才兼?zhèn)涞母刹俊?/p>

二、教學(xué)強(qiáng)校是黨校落實(shí)科學(xué)發(fā)展的充分體現(xiàn)

當(dāng)前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)進(jìn)入了關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展處在一個新的歷史起點(diǎn)上。新形勢新任務(wù)對各級黨政干部提出了新要求，要求他們不斷掌握準(zhǔn)確運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、把理論與實(shí)踐結(jié)合起來的本領(lǐng)；貫徹黨的路線方針政策、結(jié)合實(shí)際地開展工作的本領(lǐng)；靈活運(yùn)用掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)去分析和解決工作中的突出矛盾和問題的本領(lǐng)；善于集中各方面智慧提出新思路、采取新措施、開創(chuàng)新局面的本領(lǐng)。因此，只有干部素質(zhì)提高了，科學(xué)發(fā)展才能落到實(shí)處。黨校作為干部教育培訓(xùn)的主渠道和主陣地，必須加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作，緊緊跟上、自覺適應(yīng)、全力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐，把培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍作為黨校教育的根本目的，努力培養(yǎng)造就一支政治強(qiáng)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的德才兼?zhèn)涞母挥袘?zhàn)斗力的黨政干部隊(duì)伍。

三、教學(xué)強(qiáng)校是黨校推進(jìn)教學(xué)改革的內(nèi)在動力

對照中央關(guān)于新形勢下干部教育培訓(xùn)工作的新要求和干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際需求，黨校的教學(xué)工作還面臨著許多新問題。如培訓(xùn)中存在形式主義、脫離實(shí)際的現(xiàn)象，一些培訓(xùn)工作與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和干部學(xué)習(xí)需求貼得不緊，培訓(xùn)內(nèi)容不新，方法不活，培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性和有效性不強(qiáng)；在培訓(xùn)資源管理上存在優(yōu)質(zhì)資源不足與資源相對過?，F(xiàn)象；部分教師教風(fēng)不夠端正，存在功利主義現(xiàn)象和應(yīng)付思想等。這些問題和現(xiàn)象歸結(jié)起來就是教學(xué)水平低，教學(xué)質(zhì)量不高，嚴(yán)重影響了黨校的社會聲譽(yù)和社會地位，必須盡快克服解決。解決問題的出路只有全面深化教學(xué)改革，堅持與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍，推進(jìn)教學(xué)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，以改革的精神解決新問題，開創(chuàng)教學(xué)工作新局面。在全面推行教學(xué)改革的形勢下，研究黨校文化建設(shè)，也應(yīng)該包含著黨校教學(xué)改革文化。

四、黨校應(yīng)在文化建設(shè)中發(fā)揮更大作用

首先，應(yīng)充分發(fā)揮黨校對中央、省委全會精神的宣傳解讀作用。黨校要走在文化改革發(fā)展的時代前列，充分發(fā)揮黨校在文化體制改革中的宣傳解讀功能。要引導(dǎo)學(xué)習(xí)宣傳熱潮向廣度和深度拓展，把中央和省委的決策部署傳達(dá)到廣大干部群眾中去，進(jìn)一步凝聚社會共識，把廣大干部群眾的思想統(tǒng)一到深化文化體制改革、推動文化發(fā)展繁榮的歷史任務(wù)上來。

其次，要把黨校建設(shè)成為社會主義核心價值體系教育的主陣地主渠道。社會主義核心價值體系是社會主義文化的精髓，是深化文化體制改革必須遵循的價值觀。它的最終目標(biāo)不是為了形成一個純粹性的理論框架體系，而是要使這一核心價值體系被每一個黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大人民群眾所認(rèn)同、所踐行，并在現(xiàn)實(shí)生活中以它來衡量真、善、美、假、丑、惡，成為人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鞯男袨闃?biāo)準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)這一最終目標(biāo)的關(guān)鍵就在于對干部群眾進(jìn)行社會主義核心價值體系教育。黨校必須發(fā)揮教育、引領(lǐng)、示范作用，加強(qiáng)對廣大黨員和各級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行社會主義核心價值體系的教育培訓(xùn)，深化對社會主義核心價值體系的科學(xué)認(rèn)識，逐步建立起社會主義核心價值體系宣傳教育模式的規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制。

黨校在推進(jìn)文化改革發(fā)展中要弘揚(yáng)獨(dú)具特色的先進(jìn)文化，要堅持“黨校姓黨”的政治優(yōu)勢。黨校文化必然要凸顯鮮明的政黨特征，在黨校的教學(xué)、科研和管理服務(wù)各項(xiàng)工作中，要突出黨校的政治性、思想性、理論性，把黨校辦成干部學(xué)習(xí)黨的政治理論的主陣地主渠道。要堅持“與時俱進(jìn)”的思想優(yōu)勢。尤其要堅持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，深入實(shí)際、深入基層、勤于思考、勇于探索，準(zhǔn)確把握新時期干部的培訓(xùn)需求，積極探索黨校工作客觀規(guī)律，使黨校的教學(xué)、科研有更堅實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐基礎(chǔ)，有更強(qiáng)的針對性、實(shí)效性。

[1]支淑英，周家華.充分認(rèn)識弘揚(yáng)民族精神建設(shè)先進(jìn)文化的重要意義[J].中共鄭州市委黨校學(xué)報，2003（06）.

[2]魯全信，甘路有.先進(jìn)文化建設(shè)與民族精神弘揚(yáng)和培育[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報，2006（01）.