王湛卿 郭秀蘭

(湖北工業(yè)大學經(jīng)濟與政法學院 湖北武漢 430068)

江澤民同志在第三次全國教育工作會議上明確指出:“思想政治教育,在各級各類學校都要擺在重要地位,任何時候都不能放松和削弱。思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。”

在《學校體育工作條例》中第一章第三條也規(guī)定了學校體育工作的基本任務(wù):增強學生身心健康、增強學生體質(zhì);使學生在掌握體育基本知識,培養(yǎng)學生體育運動能力和習慣;提高學生運動技術(shù)水平,為國家培育體育后備人才;對學生進行品德教育,增強組織紀律性,培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、進取的精神。由此看來,體育教學不僅僅是傳授學生相關(guān)體育知識技能,增強學生體質(zhì)健康,更重要的是在進行基礎(chǔ)教學的同時,通過結(jié)合思想政治教育來培養(yǎng)其思想道德素質(zhì)。而如何把體育教學和思想政治教育工作有效結(jié)合,讓思想政治教育在教學實踐中更具有針對性和實效性,則是擺在我們體育教育工作者面前亟待解決的重要問題。本文結(jié)合自己在實際教學中的經(jīng)驗淺談一下自己的看法。

1 體育教育與思想政治教育

體育教育是我國國民教育方針的一個重要組成部分,也是全面發(fā)展建設(shè)社會主義人才的素質(zhì)基礎(chǔ)。在時代飛速發(fā)展的今天,勞動者不僅要具備相應(yīng)扎實的知識理論、勞動技能,還要擁有健康的體魄,以適應(yīng)緊張快捷的時代節(jié)奏。而學生在學校的有限時間里,只能通過接受體育日常教學和訓(xùn)練,打下良好的身體基礎(chǔ),并結(jié)合德、智全面協(xié)調(diào)發(fā)展,為以后能成為現(xiàn)代化全面型人才奠定夯實的基礎(chǔ)。體育教學不僅使學生通過體育鍛煉來增強體質(zhì)、磨練意志,掌握一定的體育基礎(chǔ)理論知識和運動技能,而且體育教育工作者還能在日常教學中針對每個學生的特點,激發(fā)學生的學習和參與活動興趣,組織好每堂課的教學環(huán)節(jié),以求達到超出預(yù)期的教學目標和目的。

思想政治教育,是我國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容,也是解決社會矛盾和社會問題的主要途徑之一。從學校的角度來說,對學生進行思想政治教育是學校教育必不可少的重要部分,大學生目前正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,必須通過正確的引導(dǎo)才能樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀,并通過思想政治教育提高學生自身的修養(yǎng)和道德情操,這樣才能成為在德、智、體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的國家有用人才。

而在體育實際教學中恰當融入思想政治教育工作,不但可以幫助一下性格內(nèi)向的學生走出自己的心牢,積極參與到集體活動中,還可以使那些本來就比較活潑好動的學生更加發(fā)揮他們的優(yōu)勢,帶動集體活動的氛圍,還能在鍛煉身體的同時,培養(yǎng)他們的集體主義精神和團結(jié)友愛的高尚道德品質(zhì)。

2 體育教學中開展思想政治教育工作的具體實施方法

學校體育工作的基本任務(wù)是增進學生身心健康,增強學生體質(zhì);使學生掌握體育基本知識,培養(yǎng)學生體育運動能力和習慣;提高學生運動技術(shù)水平,為國家培養(yǎng)體育后備人材;對學生進行思想品德教育,增強組織紀律性,培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、進取精神。在上述三項基本任務(wù)中,一般體育教師在增強學生體質(zhì);掌握基本知識，提高運動技術(shù)水平方面,想方設(shè)法,創(chuàng)造條件去完成。但在進行思想品德教育方面,則不夠理想,認為是“軟任務(wù)”又不考核。在體育教學過程中,應(yīng)使學生在學到體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能的同時受到思想品德教育,做到寓思想品德教育于愉快地體育教學與活動之中。這就要求我們體育教育工作者們在日常體育教學實踐中,要寓教于樂,學會適時對學生開展思想政治教育工作,而在這個過程中,學生所接受到的思想政治教育相對來說針對性比較強,學生的接受程度也較高,相對于坐在教室呆板的學習《思想道德修養(yǎng)》這種純文字性的課程意義要大很多。我認為要做好這項工作,主要有一下幾點方法可以實施。

2.1 體育教師要嚴守職業(yè)道德,以身作則,為學生樹立好榜樣

一般來說,教師在課堂上的一言一行、一舉一動都會對學生產(chǎn)生影響,甚至有些學生會以老師為榜樣來進行模仿和學習。所以在日常教學工作及生活中,體育教師一定要遵守教師職業(yè)道德,自覺履行職業(yè)道德的規(guī)范要求和原則,在行為和言語上做到嚴于律己,以身作則。因為教師所扮演的角色,不僅僅是相對學生來說單純的師生關(guān)系,從社會的角度來看,也體現(xiàn)了人與人之間相互交往的關(guān)系,體育教師不但肩負著傳播體育理論知識的責任,而且更重要的是肩負著育人的重擔。假如一個教師自身都沒有高尚的道德品質(zhì)和素養(yǎng),在教學工作中不負責任、行為散漫,隨意謾罵學生,則會給學生帶來很大的負面影響。

2.2 在教學實踐中通過體育活動向?qū)W生傳遞愛國主義和集體主義思想

現(xiàn)在的大學生多數(shù)都是獨生子女,生活條件相對來說比較優(yōu)越,在這種環(huán)境下成長比較容易形成“自我”的逆反心理,事事都以自己為中心,缺乏集體榮譽感。所以在實際教學中體育教育工作者們要特別注意,及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決就顯得尤為重要。

日常課堂教學中就要向?qū)W生明確體育教育的目的和重要意義,糾正學生被迫上課的心理,提高學生學習的積極性和參與性。通過介紹我國體育運動健兒在比賽中的努力拼搏,加上平時和賽前的刻苦鍛煉,最終在比賽中為我國取得榮譽的事跡,激發(fā)學生的愛國情操,提升他們對體育運動的熱情,以達到學生自覺參與體育活動的目的。另外,在教學中有些像籃球、足球類的集體項目,可以用來培養(yǎng)學生的集體榮譽感。可以通過組織教學比賽或游戲,讓每個學生都參與進來,切身體會團隊協(xié)作的重要性,在體育運動中并不是只靠某一個人逞英雄就可以的,必須要靠大家的合作努力才能取得成功,適時的灌輸給學生集體主義的重要性,培養(yǎng)學生的集體榮譽感、團結(jié)協(xié)作的精神和公平競爭、友好待人的高尚品德。

體育教學中難免也會遇到有些學生意志力不強、怕受累、怕吃苦,不愿參加體育活動的問題。這時體育教師就要有意識的在教學中培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累的吃苦精神,可以通過一些名人和體育健兒的真實事跡來進行輔助教育;在教學中適當?shù)倪M行對抗性練習和教學比賽,通過這樣的形式不但能掌握每個學生的體能狀況和技術(shù)水平,更重要的是通過這樣的比賽和練習培養(yǎng)學生勇敢自信和百折不撓的精神和有組織有紀律、服從裁判、遵守規(guī)則的道德素質(zhì)和團結(jié)向上的集體意識。

2.3 通過觀察學生的表現(xiàn)進行個別引導(dǎo)教育

體育教學過程中,受各種內(nèi)在和外在以及學生自身因素的影響比較復(fù)雜。體育教師在教學實踐中,不但要做到通過體育鍛煉增強學生的體質(zhì),培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng),還要通過仔細觀察,結(jié)合每個學生自身的特點,因利勢導(dǎo),使他們正確認識德智體全面發(fā)展的重要性,激發(fā)學生進行體育鍛煉和學習的興趣。在日常教學中,可根據(jù)學生的表現(xiàn)進行表揚或批評,也可讓學生相互進行批評和自我批評,及時引導(dǎo)他們認識自身的缺點和不足,學習他們的優(yōu)點和長處,最后通過體育教師進行全面的引導(dǎo)和教育,以達到個教的目的。

3 體育教學中開展思想政治教育工作的重要性

當代大學生處在一個信息和知識經(jīng)濟爆炸的時代,作為未來祖國建設(shè)的一支主力軍,不僅需要有健康的體魄,扎實的理論基礎(chǔ)知識,有良好的思想道德修養(yǎng)才是至關(guān)重要的。在體育教學中開展思想政治教育工作,不單單是學校體育教學改革需要邁出的一步,更是我國體育教學觀念更新的迫切需要。體育教學在對學生的教育和培養(yǎng)過程中有著不可替代的作用,如何在重視體育教學的同時,更加注重融入思想道德教育是現(xiàn)階段刻不容緩的一個改革話題。黨的十七大報告指出:要建設(shè)創(chuàng)新型國家,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家不斷前進的動力源泉,所以思想道德教育也要適應(yīng)時代發(fā)展,必須要把思想道德教育中那些抽象的概念進行具體化、實際化,在體育教學中適時融入灌輸,使之成為具有可操作性的實際內(nèi)容,就不再使思想道德教育顯得枯燥乏味,可以在體育教學中發(fā)揮其能動作用,使思想政治教育在體育教學中更加具有針對性,體育教育工作者們也可以為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和德、智、體全面發(fā)展的全能人才貢獻一份自己微薄的力量。

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