郭大海

(中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 北京 100083)

淺析高校籃球運(yùn)動所蘊(yùn)含的價值

郭大海

(中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 北京 100083)

現(xiàn)如今高?；@球運(yùn)動蓬勃發(fā)展,籃球運(yùn)動在大學(xué)校園里開展的如火如荼,那么籃球到底有何種魅力,備受這么多人的喜愛,在這篇文章中論述和闡明高?；@球運(yùn)動所蘊(yùn)含的價值。它包含兩個方面:一是教育價值；二是健身價值。

籃球運(yùn)動 教育價值 健身價值

高?；@球運(yùn)動做為高校體育教育的一個重要組成部分,蘊(yùn)含著極為重要的價值及意義?；@球運(yùn)動是校園師生廣泛參與,喜聞樂見的一種體育運(yùn)動,不僅豐富了師生們的課余生活,增強(qiáng)了他們的身體素質(zhì),還最大限度的緩解了學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力,排解了他們煩悶,焦躁的不良情緒,擴(kuò)大了他們的人際交往范圍。如今籃球文化,籃球精神已成為大學(xué)校園文化的重要組成部分,對校園師生尤其是當(dāng)代大學(xué)生具有極為重要的教育意義和健身意義。

1 籃球運(yùn)動概述

籃球運(yùn)動和所有的球類運(yùn)動一樣,它源自一種游戲,是一種集體性的游戲活動。它最初是在一些簡單的游戲規(guī)則之下進(jìn)行的,是多人參與的集體性的進(jìn)攻和防守的游戲活動,隨著這種籃球游戲的不斷發(fā)展和變化,它逐漸的演變成了現(xiàn)在的這種競技體育運(yùn)動,在現(xiàn)代籃球運(yùn)動已成為最重要的體育運(yùn)動項目之一,被人們熟知和喜聞樂見。

眾所周知,籃球運(yùn)動首先是作為一種游戲活動而存在的,因此,娛樂性是籃球運(yùn)動的最主要的特點(diǎn),增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心是籃球運(yùn)動的首要價值體現(xiàn)。在高校校園里,學(xué)子們在課余時間參加籃球運(yùn)動,不僅增強(qiáng)了體質(zhì),豐富了課余生活,還可以緩解學(xué)習(xí)壓力,結(jié)交新朋友從而擴(kuò)大交際圈,更為主要的是,參加籃球運(yùn)動在無形中培養(yǎng)了人們頑強(qiáng)的意識品質(zhì)和集體主義協(xié)作精神。籃球運(yùn)動作為一種競技體育運(yùn)動,彰顯的是強(qiáng)者的對抗,是智力與體力的對抗,洋溢的是青春的活力,有利于激發(fā)人們?nèi)テ床?、抗?fàn)?培養(yǎng)不怕困難、不服輸?shù)男拍詈蜎Q心。另外,籃球運(yùn)動作為一種特殊的文化形態(tài),有它特有的文化教育意義,它激發(fā)人的意志、鼓舞人的斗志、常練常新、永垂不朽。

2 籃球運(yùn)動所蘊(yùn)含的價值

2.1 籃球運(yùn)動的教育價值

2.1.1 有利于培養(yǎng)人的意志

現(xiàn)代的體育運(yùn)動包羅萬象,形態(tài)萬千,每種體育運(yùn)動項目各不相同,各有側(cè)重,對人的身體、心理的影響也不相同。但是總的說來,所有的競技性體育運(yùn)動都是體能、體力和智力的對抗較量,在這種對抗性的練習(xí)中,參與者的技戰(zhàn)術(shù)逐漸趨于完善,身體素質(zhì)得到提高。相對于競技體育之外的一般性體育運(yùn)動,參與者也必須具備一定的生理和心理負(fù)荷能力,在參與的過程中不斷的遇到困難克服困難,然后又會遇到新的困難,如此循環(huán)往復(fù),每一次都是一個考驗(yàn),每一次都是一種進(jìn)步。在這個過程中,培養(yǎng)和提高了參與者頑強(qiáng)的意志和拼搏的精神。籃球運(yùn)動作為體育運(yùn)動的一種,是一種體能與智能兩相結(jié)合的體育運(yùn)動,在參與的過程中,培養(yǎng)了學(xué)生們堅強(qiáng)的意志。

2.1.2 有利于提高人的道德素質(zhì)

高?；@球文化作為一種特殊的文化形態(tài),對學(xué)生們的行為規(guī)范起著良好的教導(dǎo)作用,有利于培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)?；@球運(yùn)動是一種集體性的競爭對抗運(yùn)動,能滿足健身和娛樂兩方面的需求,做為一種校園文化的籃球文化形態(tài),它具有公平公正、努力拼搏、優(yōu)勝虐汰等特點(diǎn),是一種能增強(qiáng)學(xué)生們集體意識和群體觀念的的文化形態(tài)。在現(xiàn)代籃球不僅是一種運(yùn)動,更是一種文化、一種精神,籃球運(yùn)動的精神與現(xiàn)代對大學(xué)生身心素質(zhì)和道德素質(zhì)培養(yǎng)的要求是一脈相承的。所以說籃球文化的這種體育精神是對大學(xué)生道德素質(zhì)的潛移默化,是無形的塑造與培養(yǎng)。

2.1.3 有利于培養(yǎng)集體主義精神

體育運(yùn)動以及體育游戲這種相互競爭、相互協(xié)作、群體參與的特點(diǎn),是它成為一種空前的集體性運(yùn)動。籃球運(yùn)動的這種競爭與協(xié)作的集體性更為強(qiáng)烈,籃球的這種激烈的競爭意識和協(xié)作競爭,正是現(xiàn)代大學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的?；@球運(yùn)動的這種集體性特點(diǎn),有利于學(xué)生人際交往,它擴(kuò)大了學(xué)生們狹窄的交際圈,在參加籃球運(yùn)動的過程中,大家相互交流、志同道合,給學(xué)生們營造的是一個良性的、友善的交往環(huán)境。參加籃球運(yùn)動與鍛煉,既是娛樂也是健身,學(xué)生們在一起交流籃球經(jīng)驗(yàn),心得體會,甚至是談生活、談學(xué)習(xí)、談理想,在球場上他們是協(xié)作的隊友、對抗的敵人,在球場外他們是惺惺相惜、志同道合的朋友。正是這種籃球運(yùn)動培養(yǎng)了他們的集體主義精神。

2.1.4 有利于培養(yǎng)和提高人的自信心和自豪感

籃球運(yùn)動是對人的生理和心理全面發(fā)展和培養(yǎng)的運(yùn)動,參加籃球運(yùn)動使人意氣風(fēng)發(fā),參加籃球運(yùn)動使人潮氣蓬勃,是人們對生活、對學(xué)習(xí)、對未來充滿希望、充滿信心。學(xué)生們在課余時間,在閑暇時間參加籃球運(yùn)動,在球場上來一場智力與體力的較量,來一場實(shí)力相當(dāng)角逐,既緩解了學(xué)習(xí)壓力,也有利于排解心中的煩悶。球場上的每一次鍛煉,每一次比賽,都是一種對自己的超越與提高,它的敢于拼搏、生生不息、奮發(fā)向上,培養(yǎng)了學(xué)生們自信心和自豪感。

2.1.5 有利于終身體育教育

學(xué)校體育教育是學(xué)生們校園文化生活和學(xué)習(xí)所必不可少的一部分,籃球運(yùn)動作為學(xué)校體育教學(xué)的一個重要組成部分,有利于對學(xué)生終身體育的培養(yǎng)。師生們在長期的運(yùn)動參與過程中,養(yǎng)成了良好的興趣愛好,培養(yǎng)并形成了運(yùn)動參與意識和運(yùn)動習(xí)慣。我們都知道習(xí)慣對一個人的影響及重要性,參與籃球運(yùn)動與鍛煉,以及其他的一些體育運(yùn)動,使之潛移默化成了習(xí)慣,是使學(xué)生們自覺地、主動地、積極地的參與進(jìn)來,這些都有利于對學(xué)生們終身體育的培養(yǎng),終身體育運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.2 籃球運(yùn)動的健身價值

2.2.1 有利于增強(qiáng)人的體質(zhì)

任何一種體育運(yùn)動項目它的最終目的都是增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)身健體,籃球運(yùn)動作為一種重要的球類運(yùn)動項目,它的最初被開發(fā)出來,就是作為一種娛樂健身的游戲?；@球運(yùn)動要求參與者達(dá)到身與心的最佳平衡狀態(tài),正好體現(xiàn)了人們對籃球健身價值的重視。在生理學(xué)上,籃球運(yùn)動發(fā)展了人的體能,增強(qiáng)了人的體能；在心理學(xué)上,它的良性競爭與團(tuán)結(jié)協(xié)作都有利于培養(yǎng)人們良好的心理素質(zhì)。所以,經(jīng)常參與籃球運(yùn)動有利于增強(qiáng)人的體制。

2.2.2有利于發(fā)展人的體能

籃球運(yùn)動是一種身體的全面性的運(yùn)動,在運(yùn)動過程中人的平衡性、靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提升。由于籃球場上激烈對抗,瞬息萬變,充分增強(qiáng)了人體的感受能力,如注意力的充分集中,時間和空間的把握能力等等。體能的發(fā)展和提升需要有一定的運(yùn)動負(fù)荷來完成,籃球運(yùn)動過程中的走、跑、跳躍等都是一種體能的消耗與鍛煉,通過籃球運(yùn)動的各種技術(shù)動作訓(xùn)練,如運(yùn)球、帶球跑、投籃等等,在這些技術(shù)動作的潛移默化中,人的身體機(jī)能逐漸的增強(qiáng)和提高了。

2.2.3 有利于愉悅?cè)说纳硇?培養(yǎng)創(chuàng)造性

娛樂性是所有體育運(yùn)動的最為主要的特點(diǎn)之一,所有的球類運(yùn)動都是首先作為一種娛樂游戲而存在的,籃球運(yùn)動亦是如此。經(jīng)常參與籃球運(yùn)動不僅可以增強(qiáng)人的體制,還有利于陶冶情操。籃球運(yùn)動是體力的運(yùn)動,是智力的角逐,在這個公平、公正的競爭規(guī)則之下,允許和鼓勵個人充分的發(fā)揮和創(chuàng)新?；@球運(yùn)動要求運(yùn)動員具備良好的靈活性、創(chuàng)新性和應(yīng)變性來應(yīng)對球場上瞬息萬變的情況,籃球場上的激烈對抗以及球場上的不確定性,使觀賞者和參與者都感受到運(yùn)動的歡樂,充分的融入到運(yùn)動當(dāng)中去,學(xué)生們在這個過程中既超越了自我也娛樂了身心。

在一切體育活動中,靈活機(jī)智、反應(yīng)迅速被認(rèn)為是運(yùn)動智慧的象征,籃球運(yùn)動要求參與者具備創(chuàng)造性和創(chuàng)新性?；@球運(yùn)動雖然有嚴(yán)格的規(guī)則和條例,但在不違反規(guī)則的前提下,允許和鼓勵參與者充分發(fā)揮創(chuàng)新性思維,充分張揚(yáng)個性。籃球運(yùn)動的全過程是一個充滿不確定性的瞬息萬變的過程,這種不確定性使它更加富有魅力和樂趣,是它為參與者的創(chuàng)造性提供了充分發(fā)展的平臺。所以,我們說籃球運(yùn)動充分培養(yǎng)人的個性和創(chuàng)造性。

3 結(jié)語

總的來說,籃球運(yùn)動除了以上的這些價值意義,還有一個很重要的功能,就是參與籃球運(yùn)動有利于人的社會化?；@球運(yùn)動作為一種集體性的對抗運(yùn)動,集體性是其很重要的一個特點(diǎn),在這種集體性的運(yùn)動中所有的個人的行為都是集體的一部分。因此在籃球運(yùn)動過程中要求所有的隊員樹立集體觀念、團(tuán)隊精神、摒棄個人英雄主義觀念?；@球運(yùn)動的這種廣泛參與性,給人與人的交往搭建了一個平臺,在這個舞臺上,沒有功利色彩,是純粹的個人喜好,是惺惺相惜的交往。這種志同道合的交往有利于人與人之間形成相互認(rèn)同,相互欣賞的良性心理狀態(tài),這種良好健康的交往方式和交往態(tài)度,有利于學(xué)生走向社會后快速融入到社會群體中,成為一個合格的社會人。

[1]崔凱,陳紅新.淺析高校籃球運(yùn)動的健身價值及發(fā)展趨勢[J].體育世界·學(xué)術(shù),2008(8).

[2]王力,李坤.關(guān)于高?；@球文化教育功能的研究[J].運(yùn)動·體育教育,2010(2).

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2095-2813(2013)09(a)-0115-02