梅震宇

葉圣陶先生曾說過：“何以為教，貴窮本然，化為踐履，左右逢源?！币蔀橐粋€同行公認(rèn)、家長賞識、學(xué)生喜愛的魅力型教師，筆者以為就是要從葉老先生的“本然”入手，教出自己的“本色”，扎扎實實地使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所悟。當(dāng)然，要達到這一境界也并非易事，需念好三本“修煉經(jīng)”。

一、魅力教師一生不懈的修能：勤讀多思

蘇霍姆林斯基指出，“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河， 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書， 平時積累的知識越多， 上課就越輕松?！币蔀橐粋€魅力型教師，不妨以此為鑒，做好如下方面：

1.橫坐標(biāo)：勤讀——學(xué)養(yǎng)的積累

著名特級教師陳日亮認(rèn)為：“教師的知識管道中沒有豐滿的‘水，精神體內(nèi)沒有充盈的‘血，他的思想和語言就不免干涸，遲早要陷入生存困境。”誠然，要給學(xué)生喝“新鮮水”，自己就得是“長流水”。一個魅力型教師，就應(yīng)該是一個隨時隨地的閱讀者。對此，筆者在工作中堅持做好“二讀一寫”，即一是經(jīng)常翻閱跟專業(yè)相關(guān)的書；二是閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品。另外，筆者還經(jīng)常利用微博，記錄教學(xué)中的“微感悟”?？傊?，通過讀書積累學(xué)養(yǎng)，固然不可改變生命的長度，但可改變生命的寬度。把自己定位于這樣的橫坐標(biāo)中，就能靜下心來細細品讀書本，不斷積累教學(xué)智慧，促進自我的專業(yè)成長。

2.縱坐標(biāo)：多思——經(jīng)驗的加增

一個魅力型教師，不光是一個隨時隨地的閱讀者，也應(yīng)是一個隨時隨地的思考者。筆者認(rèn)為，要成為一個魅力型教師，就需要努力做一個經(jīng)常思考的教師：一要思考教材。獨立自主備課，挖掘教材的真意，引領(lǐng)學(xué)生走進文本，與作者平等對話；二要思考學(xué)生。了解學(xué)生真正需要“學(xué)什么”從而確定“教什么”，一節(jié)課下來要使學(xué)生真正能學(xué)到點“什么”；三要思考教法。不同的學(xué)科采取不同的方法，實實在在上出該學(xué)科的“本色”；四要思考生活。做生活的有心人，在教學(xué)中潛移默化地逐步培養(yǎng)起學(xué)生健康的人生觀，價值觀。

二、魅力教師提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵：行為世范

張伯苓認(rèn)為“正人者，必先正己；要教育學(xué)生，必先要教育自己”。做一位魅力型教師，尤其要重視“身教重于言傳”的力量。教師需在自身工作中，體現(xiàn)出自身在思想修養(yǎng)和語言行為習(xí)慣方面能給學(xué)生以示范的“本色”。要增添自身的魅力，筆者認(rèn)為還要留意做好以下兩個方面：

1.要重視個別指導(dǎo)

很多老師都會說“有問題來問我好了”，但課后真正來問的學(xué)生又有多少，絕大部分的學(xué)生還是“按兵不動”。對此，教師需主動出擊，重視對個別學(xué)生的指導(dǎo)，把自身的“誠意”亮給學(xué)生。從“難弄”的學(xué)生抓起、從“靜默”的學(xué)生抓起、從“后進”的學(xué)生抓起，以一種平等、民主的心態(tài)認(rèn)真對待每一個學(xué)生。不光要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們身心的健康成長。

2.要重視準(zhǔn)確規(guī)范

筆者深信，一個魅力型教師，他（她）不管是書寫教案，還是發(fā)短信，都會字斟句酌，明白省凈；他（她）的教學(xué)語言也會是準(zhǔn)確簡練，板書、批改作業(yè)的字跡更會是工整清晰，給學(xué)生起到了很好的示范作用。為此，做一個魅力型的教師，筆者以為應(yīng)具備以下意識：其一，提升認(rèn)識。不斷提升對語言的規(guī)范意識，并對學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤給予及時糾正。第二，嚴(yán)格律己。教師要在朗讀、講話時都要注意做到發(fā)音正確，特別是注意口語和書面語的讀音，并在板書與批改作業(yè)時帶頭寫好規(guī)范漢字。第三，不斷學(xué)習(xí)。必須靜下心來多讀書、多思考，在不斷歷練中形成習(xí)慣，化為自覺。

三、魅力教師科學(xué)教授的正道：遵循規(guī)律

教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。任何一門科學(xué)都是講究規(guī)律的，為此，一個魅力型的教師，必須在自己的教學(xué)上遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律去做。

1.加強對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

筆者以為，在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面重在“養(yǎng)成”與“自學(xué)”。任何一門學(xué)科都有自身的特點，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生“養(yǎng)成”諸如預(yù)習(xí)、默寫、畫圖、演算等習(xí)慣，然后逐步發(fā)展為“自學(xué)”的習(xí)慣，即“老師不用說，我也知道下一步怎么做”。通過這樣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐步提升，學(xué)習(xí)方法逐步掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步熟練，最后學(xué)習(xí)意識逐步增強?？傊?xí)慣的養(yǎng)成總有一個循序漸進、逐步積累的過程，需要通過平時嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，從培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度開始，從天天要落實的常規(guī)抓起。

2.向?qū)W科的教學(xué)名家學(xué)習(xí)

一個追求自我專業(yè)發(fā)展的教師，定會從書本上獲取自身發(fā)展的力量，很多時候，閱看并學(xué)習(xí)一些教學(xué)名家的教學(xué)案例或?qū)嶄?，就成為自身發(fā)展的“快速通道”，在學(xué)習(xí)的過程中，定能進一步提升自身的教學(xué)魅力。但也要注意，向?qū)W科的教學(xué)名家學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)和感悟其教育理念，而不是照搬其方法；在工作中，更多地應(yīng)是結(jié)合實際，有選擇地繼承。同時，還應(yīng)加強自身的教育科研修養(yǎng)，與時俱進、開拓創(chuàng)新，從而真正地促進自身的專業(yè)化成長。

3.堅持自我的反思與總結(jié)

一個魅力型教師，他（她）的成長必然經(jīng)歷過“風(fēng)吹雨淋”，要想在自身業(yè)務(wù)上小有所成，堅持自我的教學(xué)反思與總結(jié)非常重要。也許一堂課中只有那“精彩的一分鐘”，也許45分鐘內(nèi)只有那“精彩的一問”，甚或是自己的批作業(yè)時突然悟到了點什么，千萬不要放走這“一絲一毫”的靈感，抓住它吧！記錄在你的博客中的，可以寫長點；記錄在你的微博中，可以寫短點；記錄在你的筆記本中，可以隨意點?？傊欢ㄒプ?！這是我們成長的軌跡，這是我們職業(yè)的收獲！

以上粗淺地談了一下自身對“魅力教師”的理解，拋磚引玉，以求專家指正。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區(qū)梅堰中學(xué)）

責(zé)編/齊魯青