盧彩萍

(西北師范大學(xué) 甘肅蘭州 730070)

田徑運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育全面實(shí)施健康教育中占有十分重要的地位與作用,與其它項(xiàng)目相比較,具有無(wú)可替代的優(yōu)越性。田徑運(yùn)動(dòng)好比上課的學(xué)生不能少書(shū)本一樣重要,是基礎(chǔ),田徑運(yùn)動(dòng)是優(yōu)育運(yùn)動(dòng)之母等通俗,肯定了田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)人類體質(zhì),增進(jìn)人類健康,對(duì)各個(gè)項(xiàng)目技能水平的發(fā)展都起到了不可忽視的作用。田徑類項(xiàng)目是基礎(chǔ)項(xiàng)目,不論是球類還是其他項(xiàng)目,都是運(yùn)用體能訓(xùn)練的手段,以提高運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能和身體素質(zhì)。這也就是我們平時(shí)常所說(shuō)的“得田徑者得天下”。其內(nèi)涵都是強(qiáng)調(diào)田徑在體育運(yùn)動(dòng)中的重要性,引導(dǎo)人們要重視和采用田徑練習(xí),發(fā)展速度、力量、耐力等身體素質(zhì),達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和增進(jìn)健康的目的。

1 研究對(duì)象方法

研究對(duì)象:以蘭州市西北師范大學(xué)附屬二中學(xué)初一一班和初一二班的學(xué)生為研究對(duì)象。

研究方法:本文通過(guò)查閱中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)資料,數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)蘭州市西北師范大學(xué)附屬中學(xué)初一一班和初一二班的學(xué)生進(jìn)行研究和做實(shí)驗(yàn),確定了本研究課題的基本框架。

2 對(duì)中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

田徑教學(xué)在中學(xué)課程體系中占據(jù)著重要的部分,但是要開(kāi)創(chuàng)田徑教學(xué)的新局面,必須更新理念,跟上時(shí)代的步伐。隨著教學(xué)的變革,學(xué)生對(duì)田徑課的認(rèn)識(shí)逐漸好轉(zhuǎn),但有些教師還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到田徑課的重要性,只是在完任務(wù)等下課。新課標(biāo)已經(jīng)對(duì)教師規(guī)定了課程目標(biāo)和課程內(nèi)容,但是教師授課的目標(biāo)不很明確。另外田徑教學(xué)會(huì)風(fēng)吹熱曬,因此許多教師在教學(xué)過(guò)程中也嫌臟累,只是讓學(xué)生自由活動(dòng),有些老師甚至不見(jiàn)人影,讓學(xué)生自己去玩。田徑課本來(lái)很枯燥無(wú)味,但是教師還不考慮去變換花樣去更改,這樣學(xué)生也變得懶散不去重視。家長(zhǎng)不去支持自己的孩子去上田徑課,害怕影響學(xué)業(yè),沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的積極作用。因此田徑教學(xué)也無(wú)法達(dá)到新課程所期待的效果。在新課標(biāo)下,田徑教學(xué)不是很樂(lè)觀,我國(guó)是田徑大國(guó),有很多優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,學(xué)校是培養(yǎng)田徑的好地方,也是最直接能選拔田徑人才的地方,田徑的后備力量就在學(xué)校,我們應(yīng)該去反省,去解決這些難題,我們有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

表1 學(xué)生學(xué)習(xí)能力實(shí)驗(yàn)結(jié)果

表2 田徑項(xiàng)目認(rèn)識(shí)情況實(shí)驗(yàn)結(jié)果

表3 學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3 對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的再認(rèn)識(shí)

20世紀(jì)90年代以來(lái),人們逐漸淡化了對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)在中、小學(xué)體育教學(xué)中的概念。中學(xué)生的體質(zhì)健康在逐漸呈下降趨勢(shì),現(xiàn)在我們已經(jīng)很少參與田徑運(yùn)動(dòng)了,田徑運(yùn)動(dòng)是最基本、最簡(jiǎn)單、最對(duì)身體幫助的運(yùn)動(dòng),他對(duì)個(gè)人、場(chǎng)地的要求都不高。田徑運(yùn)動(dòng)分為兩個(gè)部分:(1)競(jìng)技田徑運(yùn)動(dòng),指人們以走、跑、跳、投組成的人體基本活動(dòng)方是身體發(fā)揮到最大限度取得的成績(jī)。(2)大眾田徑運(yùn)動(dòng),指人們以走、跑、跳、投組成的人體基本活動(dòng)使身體得到鍛煉,意義在于有助于提升身體各個(gè)技能獲得一個(gè)良好的體魄。這兩類田徑運(yùn)動(dòng)都是人們以走、跑、跳、投的基本活動(dòng)方式體現(xiàn)的,之間最大的不同是任務(wù)和目的。田徑運(yùn)動(dòng)作為人的最基本的運(yùn)動(dòng)形式,首先是對(duì)環(huán)境場(chǎng)地各方面的要求不高,隨時(shí)隨地就可鍛煉也決定了比其他項(xiàng)目要有一低昂的優(yōu)勢(shì)。田徑運(yùn)動(dòng)的功能也很顯著,有培養(yǎng)、教育人的功能;田徑的健身功能;田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的的基礎(chǔ)作用,對(duì)其他項(xiàng)目的速度支持;對(duì)其他項(xiàng)目彈跳和協(xié)調(diào)性的支持。

我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的體育課已經(jīng)改變了傳統(tǒng)體育的模式,變得新穎有活力,在上好體育課的同時(shí)必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生的身心都得到了愉悅。當(dāng)然很多的專家和學(xué)者認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)的還不容樂(lè)觀,認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)還需要改革,需要構(gòu)建新型的體育教學(xué)模式,田徑教材的項(xiàng)目和課堂組織都要適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,向娛樂(lè)性、趣味性、健身性方向發(fā)展。但是比起以前,不管是教學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生上課的熱愛(ài)程度都有所轉(zhuǎn)變,這是毫無(wú)疑問(wèn)的。所以,田徑運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中的地位不能被忽視、淡化。

4 結(jié)果討論與分析

4.1 田徑對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力變化的影響

學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高主要是靠學(xué)生主動(dòng)地學(xué)和教師的教,關(guān)鍵還得靠學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué),這就要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)前一些同學(xué)不主動(dòng)去學(xué)習(xí)田徑課的,也是平時(shí)的田徑課上不去認(rèn)真的對(duì)待某些項(xiàng)目,但在此過(guò)程中學(xué)生增加了信心,大家共同出謀劃策,團(tuán)結(jié)一致,這樣不但培養(yǎng)了交往能力,而且培養(yǎng)了一種良好的生活習(xí)慣,為自己的未來(lái)打下了基礎(chǔ)(如表1)。

4.2 學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)情況

學(xué)生對(duì)田徑的了解程度可以看出,在實(shí)驗(yàn)前中學(xué)生對(duì)田徑的了解不是很好,但是試驗(yàn)后增加了對(duì)田徑的了解程度,而且學(xué)生們參與練習(xí)的積極性很高,也認(rèn)識(shí)到了田徑運(yùn)動(dòng)的目的是積極有效地提高身體各機(jī)體的功能從而獲得一個(gè)健康的身體,這說(shuō)明在平時(shí)做一些必備的田徑項(xiàng)目可以增加學(xué)生對(duì)此項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和了解,所以是非常重要的(如表2)。

4.3 田徑對(duì)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的影響

反映“團(tuán)隊(duì)精神”的問(wèn)題,分別是我可以把參加團(tuán)隊(duì)任務(wù)視為是自己的責(zé)任、我對(duì)團(tuán)隊(duì)的感覺(jué)良好與團(tuán)隊(duì)精神是我的重要支柱,是對(duì)實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生“團(tuán)隊(duì)精神”變化的統(tǒng)計(jì)結(jié)果(如表3)。

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出,變化比較明顯,實(shí)驗(yàn)后要明顯優(yōu)于實(shí)驗(yàn)前,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中田徑對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)和角色要求有比較明確的規(guī)定,它要求比賽組織和結(jié)果統(tǒng)計(jì)都要由學(xué)生獨(dú)立完成,這些職責(zé)使同學(xué)們感到的不僅是規(guī)則,同時(shí)也調(diào)整和約束著學(xué)生的行為,以及同學(xué)間關(guān)系,從而使比賽得以公正、安全、順利地進(jìn)行,使中學(xué)生遵守社會(huì)生活準(zhǔn)則的一個(gè)強(qiáng)化過(guò)程。

5 結(jié)論與建議

(1)中學(xué)田徑類項(xiàng)目可以全方位地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),尤其是對(duì)學(xué)生的心血管系統(tǒng)、協(xié)調(diào)能力、靈敏度的開(kāi)發(fā)有著重要的作用,也有利于中學(xué)生在跑、跳、投方面有正確的姿勢(shì)動(dòng)作,以此提升運(yùn)動(dòng)技能;增加優(yōu)化田徑教材內(nèi)容,引導(dǎo)公眾提高對(duì)中學(xué)體育與健康課程的全面認(rèn)識(shí),并在認(rèn)識(shí)、理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)際行動(dòng)。

(2)通過(guò)練習(xí)田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,有助于同學(xué)之間形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;增加集體類的項(xiàng)目,改變過(guò)去傳統(tǒng)的田徑類項(xiàng)協(xié)作性少的形式。每一位學(xué)生都需具備要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高小組的團(tuán)隊(duì)凝聚力,同時(shí)也能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);注重體育教育的功能,田徑類項(xiàng)目的是要培養(yǎng)中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,要培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)。

(4)田徑類項(xiàng)目對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的影響是很顯著的,“運(yùn)動(dòng)健康,成長(zhǎng)快樂(lè)”可以使機(jī)體健康和心理健康,更重要的是可以陶冶情操,豐富生活,促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)娛樂(lè)性、健康性和終身性的融合。田徑類項(xiàng)目的競(jìng)技性要改變以往單一的競(jìng)技形式,以趣味性、健康性相結(jié)合,使更多的學(xué)生能夠終身收益。

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