王有東

(大連海洋大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教 遼寧大連 116300)

中國(guó)足球元老年維泗說(shuō)：“足球運(yùn)動(dòng)回歸校園是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的根本原因所在?！睂?duì)大連市高校足球教育現(xiàn)狀的研究，有利于提高高校足球教育水平，有助于加快新課程改革的步驟，有利于高校足球教育更加適合高校教師教和學(xué)生學(xué)的目的。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

隨即選取大連市具有代表性的幾所高校，大連海洋大學(xué)，大連理工大學(xué)，大連工業(yè)大學(xué)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，遼寧師范大學(xué)等5所開(kāi)展足球體育教學(xué)的高校，其中教師25名，學(xué)生400名作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)對(duì)大連市具有代表性的5所高校隨機(jī)抽取教師25名，學(xué)生400名為研究樣本。

根據(jù)調(diào)查研究的目的和需要，對(duì)5所高校400名學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收問(wèn)卷390份，有效回收率97.5%。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)學(xué)術(shù)論文和著作；通過(guò)大連市體育局查閱有關(guān)高校足球教育方面的有關(guān)資料。

1.2.3 走訪調(diào)研法

根據(jù)本課題研究的需要，對(duì)遼寧省大連市體育局的部分管理人員進(jìn)行了訪談，實(shí)地走訪了大連市高校足球教育場(chǎng)地器材設(shè)施，并與25名高校足球教師進(jìn)行了深入的交談，獲得了第一手資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用 Microsoft Office Excel 2003 軟件對(duì)調(diào)查訪談收集到的一手?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.5 邏輯分析法

通過(guò)對(duì)大連市5所高校師生調(diào)查訪談得出的數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行歸納，深入的分析，得出結(jié)論，并依此提出對(duì)策與建議。

表1 大連市高校足球教師學(xué)歷狀況調(diào)查表（N=25）

表2 大連市高校足球教師年齡結(jié)構(gòu)狀況調(diào)查表（N=25）

表3 大連市高校學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)查表（N=390）

2 研究結(jié)果與分析

2.1 大連市高校足球師資力量狀況

高校足球教師學(xué)歷高低反映了一個(gè)學(xué)校在科研和教學(xué)方面的水平高低，從大連市高校足球教師學(xué)歷狀況來(lái)看，見(jiàn)表1。

大連市高校足球教師本科學(xué)歷占20%，研究生占80%。單純從教師學(xué)歷看，大連市高校足球教師師資力量水平比較高。從他們的年齡結(jié)構(gòu)上看，見(jiàn)表2。

25～30歲占32%，31～40歲占48%，41～50歲占20%，51～60歲人數(shù)為0。大連市高校足球教師年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，在采用新方法，新思路，運(yùn)用新科技，創(chuàng)新足球教育上有一定的優(yōu)勢(shì)。

2.2 大連市高校學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度狀況

學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度對(duì)足球教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有直接的影響，現(xiàn)代大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏體育鍛煉，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)普遍缺乏積極性。從大連市高校學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度上看，見(jiàn)表3。

大連市高校學(xué)生非常不喜歡和不喜歡足球運(yùn)動(dòng)的占30%，喜歡和非常喜歡足球運(yùn)動(dòng)的占30%，態(tài)度一般的占40%，可以看出大連市高校學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性并不高，僅占少數(shù)部分，如何提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，應(yīng)該成為教學(xué)重點(diǎn)。

2.3 大連市高校師生對(duì)體育器材滿(mǎn)意度狀況

高校足球場(chǎng)地與設(shè)施是足球教學(xué)的物質(zhì)保障，場(chǎng)地設(shè)施的好壞不但關(guān)系到學(xué)生的訓(xùn)練安全，也關(guān)系到整個(gè)足球教學(xué)質(zhì)量的高低，由于近年大學(xué)一直擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量急劇增加，而高校不同程度的改善了足球場(chǎng)地，但是無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都沒(méi)有跟上這個(gè)節(jié)奏，調(diào)查顯示，大連市大部分高校足球場(chǎng)地都是人造草場(chǎng)，個(gè)別學(xué)校高級(jí)別場(chǎng)館由于各種原因限時(shí)對(duì)師生開(kāi)放，加上部分高校對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施維護(hù)管理不足，使用頻率過(guò)高，造成場(chǎng)地存在安全隱患，學(xué)校在建設(shè)體育設(shè)施時(shí)，不考慮教學(xué)需求，不經(jīng)常維護(hù)，極易造成傷害事故[1]。師生對(duì)場(chǎng)地設(shè)施普遍存在不滿(mǎn)意的態(tài)度。

2.4 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新

調(diào)查顯示，5所高校足球課教學(xué)內(nèi)容大多集中于基本技術(shù)，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、裁判法以及課程中的足球游戲涉及較少，課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際脫節(jié)，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大部分教師注重運(yùn)動(dòng)技能傳授，教法單調(diào)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，教學(xué)方法不利于科學(xué)發(fā)展學(xué)生的能力。

3 對(duì)策與建議

3.1 提高高校足球教師的綜合素質(zhì)

教師的綜合素質(zhì)高低直接關(guān)系到教學(xué)水平的高低，高校要努力培養(yǎng)和提高教師的素質(zhì)，為任課教師的進(jìn)修，科研及學(xué)術(shù)交流提供政策支持，提高足球教師的待遇水平，建立和完善獎(jiǎng)勵(lì)措施，多組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，與其他高校教師多交流心得體會(huì)，探討研究提高教學(xué)水平的新方法，充分利用當(dāng)今多媒體技術(shù)成果，使得教育的現(xiàn)代化水平不斷提高，努力提高教師的科技水平，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)置對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助教學(xué)，一定能夠極大的促進(jìn)教育水平的不斷提高。計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生著巨大的影響，也為教育技術(shù)現(xiàn)代化帶來(lái)廣闊的發(fā)展前景。[2]

3.2 落實(shí)“以人為本”的教育理念

高校足球教學(xué)是教師與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要正確的教學(xué)手段，在足球教學(xué)中教師起著引導(dǎo)學(xué)生的作用，教師要注重研究學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)興趣，制定貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)足球，引導(dǎo)他們熱愛(ài)足球，通過(guò)足球教學(xué)參透培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，團(tuán)隊(duì)精神等。當(dāng)前高校足球教練員必須落實(shí)以人為本的教學(xué)指導(dǎo)思想，把足球教學(xué)的人文理念滲透到日常教學(xué)與訓(xùn)練當(dāng)中。[3]

3.3 加大體育場(chǎng)地和器材的投入，維護(hù)與管理，注重安全防范措施

首先，學(xué)校要重視和落實(shí)教育部的“普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施，器材配備目錄”等有關(guān)文件精神，采取切實(shí)有效措施，多方籌措資金，加大足球場(chǎng)館，教學(xué)器材等經(jīng)費(fèi)投入，確保最大限度滿(mǎn)足足球課程教學(xué)設(shè)施建設(shè)的實(shí)際需要。其次，設(shè)置專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)校內(nèi)體育設(shè)置專(zhuān)門(mén)進(jìn)行管理和維護(hù)，制定各項(xiàng)制度，減少對(duì)足球場(chǎng)地與器材設(shè)施的損壞，發(fā)現(xiàn)老化或破損器材，及時(shí)更換解決，解除安全隱患。最后，擴(kuò)大宣傳，提高學(xué)生愛(ài)護(hù)足球場(chǎng)地與器材設(shè)施的意識(shí)。

3.4 加強(qiáng)足球教學(xué)與訓(xùn)練方法的創(chuàng)新

加強(qiáng)足球訓(xùn)練與訓(xùn)練方法的創(chuàng)新，首先要加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，由此及彼。比如教師傳授某個(gè)技術(shù)要領(lǐng)，其次給學(xué)生細(xì)致的講解，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，然后由學(xué)生示范動(dòng)作并進(jìn)行講解，再由其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)討論，最后教師再進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。在課程設(shè)置上，要留一部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行各種游戲比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)正確認(rèn)識(shí)自身水平也有很大的幫助。在對(duì)教材內(nèi)容的挖掘上，引導(dǎo)學(xué)生把教材當(dāng)做學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的對(duì)象，關(guān)注國(guó)際主流足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，改善貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)方法，讓學(xué)生充分感受到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)與魅力。

[1] 趙建國(guó).淺析高校體育教學(xué)中安全事故的防范[J].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào),2009(6):91-93.

[2] 陳家鳴.體育CAI課件的開(kāi)放與實(shí)現(xiàn)[J].中國(guó)體育科技,2002(6).

[3] 陸晨.高校體育教學(xué)高校生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2002,25(3):33-35.