張采鳳

思想素質(zhì)教育是培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)以及心理素質(zhì)的關(guān)鍵。進入21世紀，國家經(jīng)濟社會得到了飛速的發(fā)展，但與之俱來的各種社會矛盾和分歧也逐漸突顯出來。為了適應(yīng)社會的變化，就需要強化人類的心理健康以及思想觀念。職業(yè)高中數(shù)學教學在新時期下也承擔著加強學生素質(zhì)教育的任務(wù)。

一、在職業(yè)高中數(shù)學課堂中滲透思想素質(zhì)教育的重要性分析

思想素質(zhì)是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，也是目前對學生全面發(fā)展提出新要求，思想素質(zhì)教育在中學教學中的重要性也逐漸體現(xiàn)了出來。尤其是在我國應(yīng)試教育的巨大壓力下，以及在社會生活環(huán)境的影響下，學生的心理和思想精神世界正在面臨著巨大的壓力。國家教育部明確提出了加強學生思想素質(zhì)教育工作，提高學生道德素養(yǎng)的要求，對當前的教育教學工作做了明確的規(guī)定，并且要求各個教育機構(gòu)不斷強化教學過程中的思想教育工作。思想素質(zhì)教育是與當前我國社會發(fā)展、時代精神文明進步相協(xié)調(diào)的。

數(shù)學課程作為職業(yè)高中的基礎(chǔ)性課程之一，在數(shù)學課堂上滲透思想素質(zhì)教育對于提升學生的思想認知水平具有重要意義，無論從學科的長遠發(fā)展還是學生的個人成長角度來看，在職業(yè)高中數(shù)學課堂中滲透思想素質(zhì)教育顯得尤為重要。

二、如何在職業(yè)高中數(shù)學教學中滲透思想素質(zhì)教育

從高中學生的基本特征角度來看，要對學生進行思想素質(zhì)教育，首先就需要賦予學生一個健康的成長環(huán)境，包括家庭環(huán)境、學校環(huán)境以及社會環(huán)境。在加強高職數(shù)學學科建設(shè)的基礎(chǔ)上，如何實現(xiàn)思想素質(zhì)教育，筆者認為可從以下幾個方面著手：

1. 樹立思想素質(zhì)教育意識。要在數(shù)學課堂上滲透心理健康教育，就需要從思想意識上肯定思想素質(zhì)教育的重要性和積極作用。從現(xiàn)代教育的角度提升中學生對數(shù)學課堂的理解。在教學目標上以培養(yǎng)學生完善的人格以及健康的精神品質(zhì)作為重要的教學目標之一。教師作為數(shù)學教育課堂的引導(dǎo)者，要端正自身在思想教育中的地位，改變傳統(tǒng)教育模式下學生與教師之間的隔閡。教師是教學活動的組織者和指導(dǎo)者，更是學生潛能的開發(fā)者。因此，加強思想素質(zhì)教育意識，應(yīng)該在師生之間建立起平等民主的師生情感關(guān)系。

2. 改善教學方法，提高數(shù)學教學對學生思想素質(zhì)教育的作用。教學方法的完善對于提高教學質(zhì)量具有非常重要的意義。在課堂中進行教學改革，是要充分利用現(xiàn)代化的教學手段，將教學方法與實踐相結(jié)合，提高學生的心理素質(zhì)。具體來說，本人通過長期的教學實踐總結(jié)了以下幾點針對高職數(shù)學課堂的方法：

（1）課堂教學引入。主要是通過讓學生在課前進行大約5分鐘以內(nèi)的時事評論，通過個人展示的方式讓全班同學看到他的開闊思維，并且增進與同學的交流。通過課前演講的方式不僅能夠加深學生對時事的理解，同時也能夠幫助學生肯定自我，樹立自信心，敢于在全班同學面前展現(xiàn)自我，克服心理壓力。

（2）采用多種教學形式相結(jié)合的方式提高學生興趣。寓教于樂的教學方法是推動數(shù)學課堂教學改革的關(guān)鍵。從高職院校學生認知心理習慣的角度來看，豐富有趣的教學方式更能夠激發(fā)學生的參與熱情，因此要在教學中滲透思想素質(zhì)教育。教師可以采用分組討論、辯論賽以及小組活動等形式，在潛移默化當中培養(yǎng)學生的團隊能力以及合作能力，并且訓練克服困難的意志力。

3. 營造良好的課堂氛圍。課堂氛圍的營造在思想素質(zhì)教育中具有重要的意義，相對開放的教學環(huán)境更能夠激發(fā)學生的參與熱情，并且更能激發(fā)學生在教學中進行自我情感流露。具體來說，在進行高職數(shù)學課堂教學的思想素質(zhì)教育滲透過程中，教師首先必須保持良好的心理素質(zhì)，即樹立良好的師德形象，理解和尊重學生，在課堂上聽取學生意見，并且學會控制個人情緒。其次，教師要在課堂中予以學生盡可能多的支持和鼓勵。教師不僅是學生的引導(dǎo)者還是學生的良師益友，教學評價也是完善課堂教學管理的關(guān)鍵，學生通過反饋個人心理狀況，讓教師能夠及時根據(jù)教學成效調(diào)整教學進度。

總之，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，加強高職院校學生心理健康教育是目前教學改革的重點，以數(shù)學課堂為依托，強化學生的思想品德以及思想素質(zhì)教育，是強化中學數(shù)學學科建設(shè)以及提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。