卯雄

渭源奧鵬學(xué)習(xí)中心，依托渭源縣教師進(jìn)修學(xué)校和電大工作站于2005年9月成立，是定西市唯一一個(gè)縣（區(qū)）級(jí)學(xué)習(xí)中心。西南大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、華中師范大學(xué)和四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等五所網(wǎng)絡(luò)學(xué)院授權(quán)招生，這些學(xué)校的學(xué)歷教育總共有50多個(gè)專業(yè)，本專科兩個(gè)層次，覆蓋了我縣農(nóng)林牧漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、行政、工商、管理、工程、水利、教育等所有專業(yè)。七年來(lái)，招生人數(shù)穩(wěn)步上升，共有1190人參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)習(xí)，這些成績(jī)的取得，一方面緣于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院人性化的服務(wù)平臺(tái)和對(duì)校外學(xué)習(xí)中心的支持，但主要緣于我校辦學(xué)理念、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和各項(xiàng)服務(wù)的完善。

一、明確辦學(xué)定位，是做好網(wǎng)絡(luò)教育的前提

渭源縣自然條件差，文化教育落后，是國(guó)家貧困縣之一?！笆芙逃潭鹊汀?，農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)低下，干部職工學(xué)歷偏低，文化素質(zhì)不高，是困擾當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸。要在這樣一個(gè)貧困大縣實(shí)現(xiàn)小康生活，沒(méi)有高素質(zhì)的人才是不行的。而現(xiàn)在的高等學(xué)校又不可能為基層培養(yǎng)那么多急需人才，因此，借助網(wǎng)絡(luò)教育，培養(yǎng)素質(zhì)高、技術(shù)精、留得住、用得上的應(yīng)用型人才，走跨越式發(fā)展道路，是實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速和諧發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

基于這樣的認(rèn)識(shí)和定位，學(xué)習(xí)中心把發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育作為各項(xiàng)工作的重中之重，逐步確立了宣傳網(wǎng)絡(luò)教育的重心地位，教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)改革的核心地位和教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)的優(yōu)先地位。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)中心多次的宣傳和推廣，縣委政府認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性，同意把網(wǎng)絡(luò)教育納入“科教興縣”的議事日程。“有為才有位”，學(xué)習(xí)中心卓有成效的工作，獲得了政府和教育行政部門的認(rèn)可和支持，為學(xué)習(xí)中心網(wǎng)絡(luò)教育的健康可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、組織建設(shè)，是做好網(wǎng)絡(luò)教育的保證

為了做大做強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)校建章立制，進(jìn)行了一系列改革。一是成立奧鵬學(xué)習(xí)中心，健全管理隊(duì)伍。從全校精選品德優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，具有電大教務(wù)、考務(wù)和教學(xué)工作的骨干人員組成管理團(tuán)隊(duì)，校長(zhǎng)擔(dān)任奧鵬學(xué)習(xí)中心主任，指導(dǎo)招生、教務(wù)和教學(xué)管理工作的日常工作。二是建立健全了班主任、教學(xué)輔導(dǎo)和技術(shù)支持三支隊(duì)伍。班主任在遠(yuǎn)程教育工作中處于中心地位，上連教務(wù)考務(wù)，下連學(xué)員，負(fù)責(zé)繳費(fèi)、選課、學(xué)習(xí)、考試等重要工作。我們安排那些責(zé)任心強(qiáng)、有耐心、熟悉微機(jī)操作的教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，極大地提高了工作效率。其次是聘請(qǐng)學(xué)歷高、能力強(qiáng)、有專業(yè)特長(zhǎng)教師為指導(dǎo)教師。組成了一支20余人的專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍，每學(xué)期開(kāi)展培訓(xùn)，分門別類輔導(dǎo)課程，指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)，為學(xué)員答疑解惑。三是加強(qiáng)技術(shù)隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)教育，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是重要工具，學(xué)校建有3個(gè)機(jī)房，1個(gè)多媒體教室，為每一個(gè)機(jī)房配備一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，負(fù)責(zé)維護(hù)微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，定期排查隱患，升級(jí)殺毒，確保學(xué)員入學(xué)測(cè)試、平時(shí)作業(yè)和機(jī)考的順利進(jìn)行。

三、加大宣傳，組織生源，是做好網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)

“有生源才有網(wǎng)絡(luò)教育。”基于這一認(rèn)識(shí)，全體教職工深入基層，全力宣傳網(wǎng)絡(luò)教育，讓更多的求學(xué)者了解網(wǎng)絡(luò)教育，進(jìn)而接受網(wǎng)絡(luò)教育。我們通過(guò)多種渠道，把網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)理念宣傳到基層，廣大受教育者在眾多的辦學(xué)形式中優(yōu)先接受了網(wǎng)絡(luò)教育，暢通無(wú)阻的生源渠道為學(xué)習(xí)中心的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。新聞媒體是我們宣傳的首選方式，每年投入到招生宣傳中的經(jīng)費(fèi)不少于2萬(wàn)元。利用《渭源基礎(chǔ)教育》宣傳，如開(kāi)辟彩頁(yè)、開(kāi)設(shè)專版；以開(kāi)放大學(xué)建設(shè)為契機(jī)，將網(wǎng)絡(luò)教育宣傳推向高潮。定西日?qǐng)?bào)、定西電視臺(tái)、渭源電視臺(tái)做了專題報(bào)道?，F(xiàn)代媒體是宣傳的重要方式。學(xué)校專門為教師的手機(jī)鈴聲定做了招生彩鈴，只要電話一響，首先把招生信息傳過(guò)去。另一種宣傳方式是學(xué)習(xí)中心所有工作人員通過(guò)四通八達(dá)電話短信、QQ群、啟星通、電子郵件等宣傳網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)理念和招生信息。通過(guò)全方位的宣傳，東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的法學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、思想政治教育成了縣域內(nèi)學(xué)員看好的品牌專業(yè)?！柏S富的學(xué)習(xí)資源，周到的支持服務(wù)，靈活的教學(xué)方式，可靠的質(zhì)量保證”受到基層求學(xué)者的普遍歡迎和好評(píng)。

四、落實(shí)“入、學(xué)、考”，是做好網(wǎng)絡(luò)教育的核心

1. “入”即入學(xué)教育。我們非常重視網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的入學(xué)教育。新生入學(xué)后，學(xué)校針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生大多是在職、成人的特點(diǎn)，開(kāi)展了“了解網(wǎng)絡(luò)教育，掌握信息技術(shù)”的入學(xué)教育培訓(xùn)。

第一部分是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，包括現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的思想、教育內(nèi)容、教育方法，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是如何運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段組織教學(xué)的，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院可以為學(xué)生提供哪些學(xué)習(xí)支持服務(wù)，學(xué)生應(yīng)如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等，目的是使學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育形式的區(qū)別，了解網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理模式、教學(xué)模式、系統(tǒng)辦學(xué)等基本情況，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和作為網(wǎng)院學(xué)生的自豪感，做好充分的心理與學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，樹立正確的學(xué)習(xí)目的和刻苦學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)。

第二部分是遠(yuǎn)程教育技術(shù)知識(shí)的教育，包括計(jì)算機(jī)的基本操作技能、常見(jiàn)的工具軟件的使用方法、網(wǎng)絡(luò)基本技術(shù)訓(xùn)練、如何上網(wǎng)瀏覽教學(xué)資源、怎樣參加QQ群討論、如何利用電子郵件交流信息等，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)過(guò)程中利用多種媒體手段、網(wǎng)上教學(xué)資源、與教師和同學(xué)進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)、交流打下基礎(chǔ)。

第三部分是教學(xué)資源介紹，各專業(yè)、各門課程都有哪些教學(xué)資源、如何查找教學(xué)資源等，了解網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)組織形式，教學(xué)資源的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式，目的是使學(xué)生盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)形式。

2. “學(xué)”即教學(xué)。信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展，給教育事業(yè)插上了騰飛的翅膀，在教學(xué)過(guò)程中必須以遠(yuǎn)程教育設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源建設(shè)與整合為先導(dǎo)，開(kāi)展多元化的助學(xué)方式。網(wǎng)上教學(xué)是學(xué)校為學(xué)生提供的助學(xué)手段之一。首先是知道如何學(xué)。通過(guò)入學(xué)教育環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)技能的培訓(xùn)，使學(xué)生能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)瀏覽下載學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用QQ群進(jìn)行交流，選擇多種學(xué)習(xí)媒體開(kāi)展學(xué)習(xí)。其次是如何保證學(xué)。制定各種制度，如計(jì)算機(jī)房使用和管理制度、閱覽室開(kāi)放制度、使用多媒體課件教學(xué)制度等督促教師、學(xué)生利用網(wǎng)上資源進(jìn)行教與學(xué)。再次是以實(shí)踐教學(xué)做好補(bǔ)充。實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校注重落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本知識(shí)和方法解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐基地，把好畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）、社會(huì)調(diào)查、課程實(shí)驗(yàn)關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生按要求做好綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，為畢業(yè)答辯做好充分準(zhǔn)備。

3. “考”即考核考試。考核考試環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)對(duì)此環(huán)節(jié)的管理，我們嚴(yán)格奧鵬總部和網(wǎng)院的要求去做，分期分批督促學(xué)員按時(shí)完成平時(shí)作業(yè)。制定了考試工作實(shí)施細(xì)則、考試期間緊急情況處理預(yù)案、試卷保密室規(guī)定等制度。每次考試前要對(duì)監(jiān)考員進(jìn)行培訓(xùn)，講監(jiān)考員守則、操作方法、注意事項(xiàng)，講考風(fēng)考紀(jì)；考試工作結(jié)束后對(duì)考試情況進(jìn)行分析，寫出工作總結(jié)。

“栽下梧桐樹，引得鳳凰來(lái)?！本W(wǎng)絡(luò)教育從不被人們接受到發(fā)展到一定規(guī)模，經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)學(xué)院選擇學(xué)習(xí)中心，學(xué)習(xí)中心選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的歷程，這個(gè)歷程尤其讓基層學(xué)習(xí)中心發(fā)生了巨大的變化——網(wǎng)絡(luò)教育就是全方位地為學(xué)習(xí)者提供支持服務(wù)。