陳明霞

近日，江蘇省人社廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。政策規(guī)定，凡畢業(yè)當(dāng)年參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的畢業(yè)生，根據(jù)獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，可向當(dāng)?shù)厝松绮块T申請(qǐng)培訓(xùn)補(bǔ)貼。申請(qǐng)材料經(jīng)人社部門審核后，財(cái)政部門將按規(guī)定將補(bǔ)貼資金直接撥付給申請(qǐng)者本人。（據(jù)5月7日《南京日?qǐng)?bào)》報(bào)道）

無(wú)獨(dú)有偶，湖北省武漢市近期也出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步鼓勵(lì)高校畢業(yè)生在漢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見(jiàn)》，包括取消高校畢業(yè)生落戶限制等系列政策寫入了“紅頭文件”。放眼全國(guó)，為扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)“善政”的不只江蘇、湖北，各地、各部門都在緊鑼密鼓地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)量身定制相關(guān)“善政”?！吧普眱?nèi)容幾乎涵蓋了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅包含資金、技術(shù)、政策、培訓(xùn)方面的扶持，更有法律、戶籍、土地、審批方面的優(yōu)惠。細(xì)細(xì)研讀各地出臺(tái)的“善政”，明顯感覺(jué)到，這次為大學(xué)生量身定做的創(chuàng)業(yè)“善政”，無(wú)論是廣度還是深度，明顯優(yōu)于其他方面的扶持政策，足以彰顯政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幫扶的誠(chéng)意。

我國(guó)高校連年擴(kuò)招，客觀上使中國(guó)高等教育呈現(xiàn)裂變式發(fā)展。比之過(guò)去，無(wú)論是高校數(shù)量，還是畢業(yè)生人數(shù)都有了驚人飛躍。隨著高校的裂變膨化，畢業(yè)生就業(yè)難也逐步凸顯。由于流向社會(huì)的大學(xué)生逐年增加，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。雖然從國(guó)家到地方都在竭力為他們?cè)鲈O(shè)崗位，最大限度地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。事實(shí)上，僅靠政府有限的“崗位救濟(jì)”，無(wú)法從根本上滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求。

大學(xué)生精力充沛、眼界開(kāi)闊，闖蕩市場(chǎng)的愿望相對(duì)強(qiáng)烈。加之，經(jīng)過(guò)多年的課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉，積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力。比之其他群體，大學(xué)生是最具活力、最有潛質(zhì)，更是適合創(chuàng)業(yè)的群體。這不僅是形勢(shì)之需，更是大學(xué)生的自我渴求。也因此，許多大學(xué)生對(duì)于政府提供的就業(yè)崗位并不滿意，他們更希望通過(guò)自己的雙手和智慧，闖出一片新天地。同時(shí)，大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)，在減緩政府幫扶壓力的同時(shí)，更會(huì)給社會(huì)增加不少就業(yè)崗位，是“雙贏”之舉。

不可回避的是，萬(wàn)事開(kāi)頭難。對(duì)于剛剛走出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)不是一件簡(jiǎn)單的事情，更不是憑勇氣和魅力就能一蹴而就的。畢竟，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)于相關(guān)政策和制度不甚了解。也就是說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了滿腔熱情之外，還有許多欠缺的地方。作為政府部門，一方面要充分激活學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，鼓勵(lì)他們適應(yīng)形勢(shì)、主動(dòng)創(chuàng)業(yè)；另一方面，要針對(duì)大學(xué)生的欠缺情況，打破常規(guī)，給他們定制針對(duì)性的扶持政策。只有這樣才能使他們的智慧和膽識(shí)得以充分發(fā)揮，才能緩解當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入活力。

令人高興的是，雖然沒(méi)有統(tǒng)一動(dòng)員，但為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境，似乎已成各地共識(shí)。各地紛紛出臺(tái)的“創(chuàng)業(yè)善政”可謂含金量很高，凡是制約大學(xué)生發(fā)展的條條框框都作了松綁，凡是有礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的藩籬都作了拆除。這樣的“善政”無(wú)論對(duì)于大學(xué)生自身，還是整個(gè)社會(huì)而言，是多少就業(yè)崗位都無(wú)法比擬的。