高端〉〉

“當(dāng)代青年要按照習(xí)近平總書記要求，堅定理想信念，學(xué)習(xí)不停步、奮斗不停步、奉獻(xiàn)不停步，腳踏實地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，讓青春在中國夢的實現(xiàn)中煥發(fā)光彩?！?/p>

——中共中央政治局委員、國家副主席李源潮在北京與中國青年五四獎?wù)芦@得者等優(yōu)秀青年代表座談時指出

李源潮勉勵大家深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的囑托，積極投身中國夢的奮斗實踐。他說，中國夢是中國進(jìn)步青年追求的理想，當(dāng)代青年要自覺把人生追求匯入中華民族偉大復(fù)興的中國夢。要倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，抓住國家創(chuàng)業(yè)發(fā)展的好時機(jī)，在各自領(lǐng)域開創(chuàng)新事業(yè)，積極創(chuàng)辦科技型和服務(wù)型小微企業(yè)，做創(chuàng)業(yè)發(fā)展的開拓者；倡導(dǎo)改革創(chuàng)新的精神，積極參加建設(shè)創(chuàng)新型國家的實踐，支持改革、大膽探索、刻苦鉆研，做創(chuàng)新創(chuàng)造的追求者；倡導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，努力把本職工作干到最好、干成最優(yōu)，成為素質(zhì)優(yōu)秀、工作優(yōu)秀，為社會認(rèn)可的優(yōu)秀青年。

“教育現(xiàn)代化是一個國家現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，實現(xiàn)社會現(xiàn)代化必須率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化?！?/p>

——教育部部長袁貴仁出席江蘇省召開教育現(xiàn)代化建設(shè)推進(jìn)會時指出

袁貴仁強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，一是必須更好地滿足人民群眾對教育的期盼。要堅持把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，不斷促進(jìn)教育公平，不斷提高教育質(zhì)量，不斷拓展學(xué)習(xí)者成長成才的空間。二是必須牢牢把握教育為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的方向。中國經(jīng)濟(jì)升級版，需要中國教育升級版作為堅強(qiáng)支撐。三是必須最大限度釋放改革這個最大的紅利。要以更大的政治勇氣和智慧深化教育領(lǐng)域綜合改革，更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，為教育現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動力。四是必須不斷創(chuàng)新教育現(xiàn)代化的推進(jìn)機(jī)制。要不斷完善教育現(xiàn)代化的監(jiān)測機(jī)制、評價機(jī)制，提高教育行政部門科學(xué)管理能力。

“以提高高?？萍紕?chuàng)新能力、支撐高等教育質(zhì)量提升能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力為目標(biāo)，以機(jī)制體制創(chuàng)新為抓手，努力探索一條充分體現(xiàn)高校特色的科技工作發(fā)展之路?！?/p>

——教育部副部長杜占元出席教育部2013年高校科技工作會議時強(qiáng)調(diào)

杜占元指出，要深刻分析高?？萍脊ぷ鳟?dāng)前面臨的新形勢和新任務(wù)，在大局中凝聚共識，把強(qiáng)化科技創(chuàng)新作為高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；在發(fā)展中找準(zhǔn)定位，把推動高?？萍純?nèi)涵式發(fā)展、支撐高等教育質(zhì)量提升，作為服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)的緊迫任務(wù)；在比較中看不足，把加快高校科技體制改革作為加快科技工作發(fā)展的重要舉措；要牢固樹立科教結(jié)合的理念，在科研指導(dǎo)思想上實現(xiàn)從重視成果向解決問題的轉(zhuǎn)變，在科研評價上實現(xiàn)從注重數(shù)量到注重質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，在科研體制上實現(xiàn)從分散、封閉向廣泛協(xié)同的轉(zhuǎn)變。

“讓學(xué)校體育藝術(shù)趕上教育其他領(lǐng)域的發(fā)展水平，共同實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化，是目前學(xué)校體育藝術(shù)工作最大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇?！?/p>

——教育部副部長郝平在首屆學(xué)校體育藝術(shù)工作專題研討班開班式上指出

郝平強(qiáng)調(diào)，面對到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，讓學(xué)校體育藝術(shù)趕上教育其他領(lǐng)域的發(fā)展水平，共同實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化，是目前學(xué)校體育藝術(shù)工作最大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。他同時強(qiáng)調(diào)，2013年學(xué)校體育工作重點就是落實好“國辦發(fā)53號文件”，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校體育評價機(jī)制、保障機(jī)制和推進(jìn)機(jī)制建設(shè)，做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試、抽查和公示工作。藝術(shù)教育工作主要是在建立學(xué)校藝術(shù)教育評估機(jī)制方面下功夫，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，著力提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

業(yè)內(nèi)〉〉

“實行研究生教育收費，能夠增加經(jīng)費投入，有利于改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。研究生教育不是義務(wù)教育，而是帶有競爭性、選拔性的精英教育，應(yīng)當(dāng)由個人承擔(dān)部分成本?！?/p>

——廈門大學(xué)教育研究院副院長別敦榮

“基于公共產(chǎn)品理論，研究生教育與本科教育一樣屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品，研究生教育成本最高，資源最為有限，受益者更加集中，更應(yīng)當(dāng)進(jìn)行成本分擔(dān)?！罢l從研究生教育中受益，誰就應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)研究生教育的部分成本。”

——北京大學(xué)教務(wù)部副部長、元培學(xué)院副院長盧衛(wèi)東教授

當(dāng)前，研究生教育在篩選、發(fā)掘、培養(yǎng)人才方面都遇到很多挑戰(zhàn)，投入機(jī)制體制的改革，必須針對這些挑戰(zhàn)提出整體性的應(yīng)對方案。

“打造新媒體矩陣，建立一個人人平等參與的、開放的互動溝通平臺，將鮮活的語言、時尚、藝術(shù)、情感元素巧妙植入共青團(tuán)的工作之中，更好地吸引青年、贏得青年。”

——西北師范大學(xué)團(tuán)委書記李勇

“新媒體全面改變了傳統(tǒng)校園文化活動的開展方式、宣傳方式、動員方式和參與方式。全媒體校園傳媒矩陣的形成，使得校園活動從活動策劃、預(yù)告、開展、反饋等環(huán)節(jié)全面覆蓋全體學(xué)生變?yōu)楝F(xiàn)實?！?/p>

——西北師范大學(xué)黨委宣傳部部長張生勇

借助新媒體平臺，學(xué)校組織管理變得更加扁平化，這讓學(xué)校的各項工作從學(xué)生最直接、最緊迫、最現(xiàn)實的需求出發(fā)成為可能。

“面對風(fēng)行的‘高考志愿勸阻帖，高三學(xué)生在各種喧囂、浮躁的聲音中聽從自己內(nèi)心的召喚，選擇自己最喜歡、最擅長的專業(yè)才是上策。相信經(jīng)歷一番風(fēng)雨，即使不會成就一番大事業(yè)，也能在人生旅途中少些煩惱，多些快樂?！?/p>

——南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教師劉繼忠

“如果在功利主義的裹挾下，青年學(xué)生一開始都奔著‘錢途而去，一窩蜂地選擇所謂的‘熱門專業(yè)而非自己真正感興趣的專業(yè)，最終很有可能會適得其反，整個社會的‘智商也將難有顯著提升。”

——《新華每日電訊》評論員湯嘉琛

就高考志愿而言，比較靠譜的做法，其實還是高中生先理性地審視自己的興趣和人生規(guī)劃，再進(jìn)行綜合考量。

“現(xiàn)在高職生畢業(yè)后，有的到社會上其實只能享受與民工同等的待遇，這樣，一些農(nóng)村家長就會認(rèn)為，不如高中畢業(yè)直接去打工，何必去讀三年高職。必須重視這一社會現(xiàn)象，否則會產(chǎn)生新的‘讀書無用論?！?/p>

——廈門大學(xué)教育研究院教授潘懋元

“高職生在入學(xué)時就要做好職業(yè)規(guī)劃，除加強(qiáng)實習(xí)外，在校時要多參加各種培訓(xùn)，經(jīng)?！潆姡瑫r還可以通過專升本來進(jìn)一步深造，只有這樣才能提高競爭力?！?/p>

——廈門華廈職業(yè)學(xué)院就業(yè)處負(fù)責(zé)人林海宏

職業(yè)教育要突破“學(xué)歷”門檻，一方面要摒棄傳統(tǒng)教育觀念的束縛，另一方面要強(qiáng)化自身內(nèi)涵建設(shè)，打鐵還需自身硬。

“回顧近年來各地發(fā)生的學(xué)校管理者以形形色色的規(guī)矩限制學(xué)生行使合法權(quán)益的行徑，分明可以看到一條惡性程度不斷攀升的軌跡?！?/p>

——上海大學(xué)教授顧駿

“教育者對學(xué)生確實負(fù)有管理之責(zé)，但重在‘教而不在‘管。即使在管理學(xué)生時，也應(yīng)該努力把重心放在積極促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步上。比如，通過組織學(xué)生參與活動，讓他們在活動中學(xué)會選擇，學(xué)會規(guī)范，這可能是避免學(xué)生出現(xiàn)失控行為的最好途徑。”

——江西師范大學(xué)教授謝翌

學(xué)校管理必須納入法律的規(guī)范之下，無論管理者還是教師，都不能濫用國家賦予的對學(xué)生的適度監(jiān)管權(quán)。這是時代的進(jìn)步，也是打破“媳婦熬成婆”惡性循環(huán)的制度保證。

“目前網(wǎng)絡(luò)就業(yè)面臨激烈的競爭，今后應(yīng)將現(xiàn)行的積極就業(yè)政策和對實體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)業(yè)扶持政策向網(wǎng)絡(luò)就業(yè)延伸，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)就業(yè)教育培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)就業(yè)人員素質(zhì)能力。”

——中國就業(yè)促進(jìn)會會長張小建

“正因為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)門檻低，不可避免地存在魚龍混雜、好壞難辨的局面。這就需要對網(wǎng)絡(luò)市場加強(qiáng)規(guī)范化管理，需要相關(guān)部門擁有科學(xué)、創(chuàng)新的管理方式和管理技巧?！?/p>

——北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任蕭鳴政

隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)就業(yè)已經(jīng)成為一種社會熱潮，成為擴(kuò)大就業(yè)的一種重要形式，成為推動人才成長的重要途徑。大學(xué)生完全可以通過網(wǎng)絡(luò)來施展才華、實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)理想，把人生之路走得更出彩。