揭浩亮 游曉東 付偉紅 郝運坡

（1山西省晉中種蜂場,晉中 030600；2福建農(nóng)林大學(xué)，福州 350000）

（續(xù)《中國蜂業(yè)》第9期上旬）

而圖11為從剛畢業(yè)到調(diào)查時都一直做本行業(yè)的畢業(yè)生月薪分布情況，2000～3000元區(qū)間和3000～5000元區(qū)間的位于首位（30.4%），1500～2000元區(qū)間的次之（26.1%），而5000元以上所占比例較?。?3%）。通過對比分析可知，從事蜂業(yè)行業(yè)工資待遇達到較高水平相對來說要難。

圖11 從畢業(yè)到調(diào)查時一直從事蜂業(yè)行業(yè)畢業(yè)生月薪分布

3.2 在校經(jīng)歷對就業(yè)求職影響分析

在求職過程中最具競爭力素質(zhì)或能力的調(diào)查中，有51.8%調(diào)查者選擇“專業(yè)技能”；“實習(xí)經(jīng)歷”次之（34.5%）；選“其他”的有32.7%調(diào)查者，“其他”主要包括做事態(tài)度、交流技巧、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)驗和人脈等（如圖12所示）?？梢?，要想在求職過程中脫穎而出，掌握一項專業(yè)技能是多么重要；同時，在校求學(xué)時也要有意識去提高自己一些綜合素質(zhì)和把握利用好工作實習(xí)機會。

圖12 求職競爭力

圖13 對畢業(yè)生幫助較大的在校經(jīng)歷（從事蜂行業(yè)畢業(yè)生）

在問及“您覺得在校期間哪些課程或技能對你現(xiàn)在的幫助最大”時，對一直從事蜂業(yè)行業(yè)的畢業(yè)生調(diào)查顯示，專業(yè)課程排在首位（78.3%），專業(yè)實習(xí)和社會實踐次之（52.2%）（如圖13所示）；而對蜂學(xué)畢業(yè)生總體分析顯示，“社會實踐”所占比例明顯高于其他選項（如圖14所示）?？梢?，無論畢業(yè)生從事蜂學(xué)行業(yè)與否，在校期間的社會實踐對其畢業(yè)求職幫助作用之大；而要從事蜂業(yè)行業(yè)工作，在校期間專業(yè)課必須掌握好，專業(yè)實習(xí)和社會實踐同樣有較大作用。

圖14 對畢業(yè)生幫助較大的在校經(jīng)歷（所有畢業(yè)生）

圖15 蜂學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職過程中最欠缺的素質(zhì)或能力

由圖15分析，可見大多數(shù)蜂學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在求職過程中最欠缺的是實踐工作經(jīng)驗、社會關(guān)系和對自己的了解。無論從事蜂業(yè)行業(yè)還是其他行業(yè)的畢業(yè)生，對該項調(diào)查無明顯差異。其實這也是當代大學(xué)生普遍存在的問題，重理論輕實踐，實習(xí)機會和時間較少，缺乏自我認識能力和自我定位[3]。

3.3 畢業(yè)生感受及建議分析

通過“請您就蜂學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方面，對本專業(yè)在讀學(xué)弟學(xué)妹們有何建議或意見”回饋信息分析來看，多數(shù)畢業(yè)生還是理性的看待蜂學(xué)專業(yè)就業(yè)情況。建議主要：要是從事蜂業(yè)行業(yè)，專業(yè)知識要學(xué)好，但對該行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有所顧慮；要是不從事本專業(yè)，盡早做好自身定位，確定發(fā)展領(lǐng)域和方向，然后在該領(lǐng)域努力多學(xué)技能；但絕大部分畢業(yè)生都有建議多參加社會實踐，增加社會經(jīng)驗。由此可見，大學(xué)在校生參加社會實踐積累社會經(jīng)驗對畢業(yè)就業(yè)的作用之大。

大多數(shù)畢業(yè)生對該題做出了坦誠真摯的回復(fù)，摘取部分蜂學(xué)畢業(yè)生建議如下：“在校時把專業(yè)課程學(xué)好，如果出來找對口工作這些有很大幫助；如果想做化驗一類技術(shù)性工作，除學(xué)好基礎(chǔ)課程外，在實驗室一定要認真一些；如果想做銷售、管理一類的工作，在課余時間可以做些兼職或參加一些社會實踐活動及團隊活動，經(jīng)營一下社會關(guān)系”、“不管未來從事什么方面的工作，能在校期間多做點兼職工作，增加點社會實踐經(jīng)驗，對未來的就業(yè)會有一點幫助的”、“在學(xué)校期間要好好思考自己的出路，找到自己的興趣所在，培養(yǎng)多種工作技能，積累社會經(jīng)驗，爭取找到自己最適合和喜愛的工作，少走彎路”、“如果考慮擇非本專業(yè)的工作，日常就要了解想進入行業(yè)的趨勢和前景”、“蜂學(xué)專業(yè)就業(yè)面窄，且在尋找工作機會時相對較難，能從事本專業(yè)的盡量從事，需要在其他發(fā)面發(fā)展的，請在學(xué)習(xí)期間多增加社會經(jīng)驗”、“在校時基礎(chǔ)和專業(yè)課程要學(xué)好；多參加學(xué)校的社團活動和社會實踐；提高對自己有一個更全面的認識和了解，及時確定自己畢業(yè)后的工作方向，如不準備從事本專業(yè)，可以多學(xué)一門專業(yè)技能”、“就業(yè)自信心，專業(yè)不可怕，可怕的是沒有自信心；對自己的認知，自己的優(yōu)缺點要做個很好的認知，比如說出自己最大的缺點和優(yōu)點，大學(xué)最自豪的三件事有哪些；就業(yè)準備工作要充分，建議是從大三的那個暑假就要開始準備，簡歷要多做幾份，根據(jù)不同崗位做，做本專業(yè)突出專業(yè)技能，不是本專業(yè)突出社會實踐能力；對應(yīng)聘公司的相關(guān)知識需要多了解，對應(yīng)聘技巧也得了解，常見的面試問題要學(xué)會結(jié)合自己回答”。

4 畢業(yè)生就業(yè)問題分析

4.1 造成多數(shù)蜂學(xué)專業(yè)畢業(yè)生從事其他行業(yè)的主要原因

當代高校畢業(yè)生就業(yè)選擇用人單位時更加注重長遠發(fā)展考慮，同時由于生活成本的壓力，對薪資水平也有相當?shù)目紤][3]。有研究者對高校畢業(yè)生擇業(yè)時首要考慮因素和企業(yè)使用招引畢業(yè)生的主要方式調(diào)查分析，行業(yè)發(fā)展趨勢和員工發(fā)展空間均排在前兩位[8]?？梢娦袠I(yè)發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢無疑對畢業(yè)生就業(yè)選擇產(chǎn)生很多影響。

當前中國蜂產(chǎn)品市場混亂，重外貿(mào)輕內(nèi)銷，國內(nèi)市場開發(fā)不足，相應(yīng)政策法規(guī)不夠健全。由于蜂產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)進入門檻比較低，利潤相對較高，導(dǎo)致一部分游資、散資大量涌入，同時國家監(jiān)管力度不夠，造成蜂業(yè)行業(yè)的混亂局面。一些商家惡意競爭，違法制造并銷售蜂產(chǎn)品，摻假造假嚴重，擾亂了蜂產(chǎn)品市場的正常秩序[6]。在調(diào)查過程中，有從事蜂產(chǎn)品行業(yè)的畢業(yè)生提到“當你看到自己公司在摻假造假時怎么辦？”，不難看出蜂產(chǎn)品市場混亂和國家監(jiān)管力度的欠缺及畢業(yè)生對蜂業(yè)行業(yè)工作的無奈。

同時蜂產(chǎn)品公司多為中小企業(yè)，一般工作崗位不夠穩(wěn)定且缺乏規(guī)范程度。一般企業(yè)員工工資待遇相對其他行業(yè)較低，同時許多剛畢業(yè)的大學(xué)生看不到自己的發(fā)展希望，而選擇改行。而對蜂農(nóng)指導(dǎo)和管理的崗位多為國家事業(yè)單位部門所設(shè)，崗位需求較少；而養(yǎng)蜂一線缺乏年輕養(yǎng)蜂專業(yè)人員，但由于對養(yǎng)蜂人的傳統(tǒng)觀念和工作較艱苦的事實，蜂學(xué)畢業(yè)生基本無人問津。所以，大部分蜂學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后選擇從事其他行業(yè)。

4.2 畢業(yè)生剛畢業(yè)參加工作存在的問題分析

通過以上調(diào)查結(jié)果分析，蜂學(xué)專業(yè)剛畢業(yè)大學(xué)生參加工作存在的問題主要表現(xiàn)在：

（1）缺乏社會實踐經(jīng)驗是畢業(yè)生參加工作的最大問題所在

高等學(xué)校在大學(xué)生培養(yǎng)過程中普遍存在“教學(xué)內(nèi)容重理論輕實踐”和“教學(xué)方法單一”等問題[7]。學(xué)生在校園接受系統(tǒng)的理論知識，社會實踐的機會和時間較少。由于教學(xué)活動圍繞理論與書本，且不注重趨勢更新，導(dǎo)致畢業(yè)生進入工作單位后眼高手低，很多大學(xué)生畢業(yè)后覺得學(xué)到的一堆理論無法應(yīng)用于實踐，缺乏對社會的理解和認識，致使畢業(yè)生開始工作時不適應(yīng)、產(chǎn)生悲觀情緒等問題[9]。

（2）專業(yè)技能不足

調(diào)查過程中也對部分2011屆蜂學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生做了訪談交流，其中都或多或少有一點憂慮心理，他們認為自己什么也做不了，即使會做，也只是皮毛，不能滿足企業(yè)提出的要求。

調(diào)查顯示，專業(yè)技能在求職過程中有很大競爭力，而大多數(shù)畢業(yè)生在校期間沒有意識去培養(yǎng)自己在某方面的技能，包括蜂學(xué)方面和其他方面的專業(yè)技能。

（3）缺乏對自我了解和定位

調(diào)查中有相當部分畢業(yè)生的回饋建議中說，畢業(yè)時缺乏對自己的充分了解和定位，沒能夠?qū)ψ约旱膬?yōu)缺點、性格志趣和愛好特長等有個合理的認識，進而不能正確的職業(yè)定位，走了很大彎路。

5 對策與建議

5.1 政府主管部門和蜂業(yè)企業(yè)方面

政府主管部門應(yīng)該規(guī)范蜂產(chǎn)品市場，加強監(jiān)管力度，健全相應(yīng)法律法規(guī)；嚴厲打擊蜂產(chǎn)品摻假造假等違法行為，保護守法企業(yè)，營造健康有序的蜂產(chǎn)品政策環(huán)境和氛圍。同時蜂業(yè)企業(yè)應(yīng)擔(dān)當企業(yè)社會責(zé)任，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營企業(yè)不僅僅求利益最大化，還要保持企業(yè)家應(yīng)有的良知和道德。這樣蜂業(yè)行業(yè)才能走上良性循環(huán)，健康發(fā)展之路，蜂業(yè)行業(yè)有更好的發(fā)展前景，這樣不僅可以為蜂學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供更多更好的工作崗位，還讓科班出身的畢業(yè)生就業(yè)充滿希望和信心。

5.2 高校方面

高校在課程、專業(yè)設(shè)置上應(yīng)以市場為導(dǎo)向，注重行業(yè)趨勢調(diào)整，以市場人才需求結(jié)構(gòu)為依據(jù)，培養(yǎng)人才[11]。相關(guān)科研、教學(xué)和管理者不僅要重視知識的傳授，更要重視能力、素質(zhì)、觀念等方面的培養(yǎng)；不僅要掌握擇業(yè)技能，更要具備職業(yè)再生能力[7]。同時，高校要加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，在校求學(xué)期間，應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參加社會實踐，為大學(xué)生提供社會實踐的機會，讓學(xué)生主動去認識和理解社會。

5.3 學(xué)生方面

第一，學(xué)生在校期間努力提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能[10]。在校期間多參加一些社團活動和社會實踐，在參與過程中不斷培養(yǎng)和提高自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。同時加強自己某方面的專業(yè)技能，對將來無論從事蜂業(yè)行業(yè)與否都有好處。

第二，加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。

第三，正確就業(yè)定位。在校生首先給自己定位，在客觀評價自己的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身條件確立符合自身實際的發(fā)展目標，做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

6 結(jié)語

通過對蜂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析，初步了解蜂學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況和就業(yè)求職過程中存在的一些問題；針對存在的問題，從政府、蜂業(yè)企業(yè)、學(xué)校和畢業(yè)生四方面提出相關(guān)對策和建議；希望通過多方共同努力能夠為蜂學(xué)畢業(yè)生提供更好的就業(yè)前景。

[1]任曉敏.地方本科院校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查與研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版）,2010,31(10)：75－77.

[2]中央政府門戶網(wǎng)站.2012年高校畢業(yè)生預(yù)計680萬人比去年增加 20 萬人[EB/OL].(2012－06－07)http：//www.gov.cn/jrzg/2012－06/07/content_2156032.htm

[3]王霆,楊玉梅,張瑾.高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)問題研究—基于企業(yè)用人單位、高校教師和畢業(yè)生的調(diào)查[J].黑龍江高教研究,2010,198(10)：93－97.

[4]梁勤,付中民.敢為天下先－福建農(nóng)林大學(xué)蜂學(xué)學(xué)院速描[J].中國高校科技與產(chǎn)業(yè)化,2006(3)：36.

[5]文玉蘭,陳漢紅.商務(wù)英語專業(yè)2010屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析—以梧州學(xué)院為例[J].梧州學(xué)院學(xué)報2010,20（1）：100－104.

[6]高凌宇,劉朋飛.我國蜂產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展回顧[J].中國蜂業(yè),2010,61（7）：42－44.

[7]孫伶俐.當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀現(xiàn)狀、存在問題及對策[J].時代教育,2011(11)：99.

[8]張秀山.大學(xué)生就業(yè)難問題探析[J].新西部,2010(4)：69－70.

[9]張輝,張偉.對山西省大學(xué)畢業(yè)生待業(yè)現(xiàn)狀、成因及其影響的調(diào)研與思考[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報.2011,23(1)：91－94.

[10]林益彬.大學(xué)生就業(yè)難原因分析及指導(dǎo)對策探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2011(16)：166－168.

[11]徐高峰,楊司薇.大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策分析[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊.2011(2)：60－61.