姚含鳳

(象山中學(xué) 浙江 寧波 315700)

1 我校學(xué)生體質(zhì)健康測試情況統(tǒng)計(jì)

2 測試情況分析

表1是我校高中三個(gè)年級總的測試情況統(tǒng)計(jì),我?？?cè)藬?shù)1450人,其中傷病數(shù)為21人,適齡數(shù)1429人,測試的合格數(shù)1404人,不合格人數(shù)為25人,全校合格率為98.3%,有兩個(gè)年級接近平均數(shù),總的優(yōu)秀人數(shù)只有275人,占到19.2%,而良好數(shù)和合格數(shù)1129人,占78%,說明學(xué)生總的運(yùn)動(dòng)成績處于中下水平。

表2、表3、表4是學(xué)生各項(xiàng)目測試統(tǒng)計(jì)情況:表2中柔韌、力量項(xiàng)目(即男生引體向上、女生1分鐘仰臥起坐)平均成績52.5分,合格889人,占62.2%。尤其男生引體向上情況更為突出:高一年級240個(gè)男生2人優(yōu)秀,184人不及格,占76.7%;高二年級204個(gè)男生,6人優(yōu)秀,132人不及格,占64.7%;高三年級222個(gè)男生,1人優(yōu)秀,174人不及格,占78.4%,學(xué)生的上肢力量是多么的弱。

表2、表3、表4中顯示學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重全校平均成績70.5分,不及格人數(shù)為199人,占13.7%,這一項(xiàng)目成績雖無可動(dòng)空間,但是足以說明學(xué)生體質(zhì)的低下。且不及格數(shù)中有81人是由于肥胖,占不及格數(shù)的40.7%。男生肥胖58人,女生肥胖23人,男生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生。體重和身高不成比例,造成體重身高成績偏低,同時(shí)也直接造成肺活量體重指數(shù)(肺活量/體重)偏低,尤其是肥胖學(xué)生的成績越來越差,分?jǐn)?shù)越來越低,有好多學(xué)生這一項(xiàng)目的成績?yōu)榱惴?看來學(xué)生的呼吸系統(tǒng)機(jī)能越來越差。

3 體質(zhì)下降的原因

從以上數(shù)據(jù)分析得出學(xué)生體質(zhì)健康狀況存在很大的問題,造成體質(zhì)下降的原因是什么。

3.1 體育鍛煉活動(dòng)量小的直接因素

學(xué)生的身體素質(zhì),特別是爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)、肺活量等指標(biāo)普遍下降,究其原因有社會(huì)原因,也有家庭、學(xué)校原因,但是主要原因是學(xué)生每天鍛煉不足,活動(dòng)時(shí)間得不到保證。近年來,由于各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育的輕重視,體育課的質(zhì)量下降,場地器材不足等原因,又由于學(xué)校體育活動(dòng)傷害事故的增加,以至各中小學(xué)體育教師在日常教學(xué)中減少難度動(dòng)作、技術(shù)動(dòng)作的教學(xué),在組織活動(dòng)中顧慮重重,減少了學(xué)生活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量,導(dǎo)致學(xué)生對體育活動(dòng)和體育興趣的缺少,從小學(xué)、初中一直到高中,惡性循環(huán),學(xué)生體質(zhì)普遍下降,尤其是力量和耐力素質(zhì)呈大幅度下降。

表1 全校體質(zhì)健康測試情況統(tǒng)計(jì)表

表2 各項(xiàng)目測試統(tǒng)計(jì)表

表3 身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)

表4 肺活量標(biāo)準(zhǔn)體重?cái)?shù)據(jù)

3.2 網(wǎng)絡(luò)媒體代替正常的體育活動(dòng)

現(xiàn)如今由于網(wǎng)絡(luò)、電視的盛行,越來越多的傳統(tǒng)游戲,如捉迷藏、跳皮筋、跳房子、踢毽子等活動(dòng)不為學(xué)生們所知,學(xué)生所熱衷的是網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天、看電影、網(wǎng)購等游戲生活。由于生活水平的日漸提高,營養(yǎng)越來越豐富,各種營養(yǎng)品不斷進(jìn)入家庭中,家長心疼學(xué)生電梯、汽車漸漸替代了走路。學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重,家務(wù)活動(dòng)也越來越少,真正的是肩不能挑,手不能提,造成學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力越來越弱。

3.3 社會(huì)、家庭對學(xué)生的過于溺愛

每個(gè)孩子都是家長的心頭肉,家長對孩子的呵護(hù)過甚,很多家長認(rèn)為孩子文化課成績好就行,體育無所謂,不重視孩子的體育鍛煉,還對孩子參加各種體育鍛煉加以制止。學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和思想品德的良好途徑,學(xué)生在學(xué)校參加體育活動(dòng)動(dòng)不動(dòng)就是太累、太苦、不想堅(jiān)持,出現(xiàn)怕臟、怕苦、怕累現(xiàn)象,拼搏競爭的精神大大減弱,長久以往造成學(xué)生體質(zhì)健康狀況下降。

3.4 選修課教學(xué)的影響

現(xiàn)如今,高中階段實(shí)行模塊教學(xué),為體育課帶來活力與生機(jī),對學(xué)生的專項(xiàng)教學(xué)和愛好的發(fā)展提供了良好的平臺(tái),但同時(shí)其也存在片面性,使學(xué)生的全面身體素質(zhì)發(fā)展不足,從而也造成體質(zhì)健康測試成績的普遍下降。

4 改善措施

針對以上問題,我們應(yīng)適時(shí)采取一系列有效的措施,改善這種不良情況。

4.1 加強(qiáng)教研組建設(shè),落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)措施

我校按照上級要求,開足體育課、課外活動(dòng)、課間操,并積極認(rèn)真上好體育課,督促學(xué)生在課外活動(dòng)、課間操進(jìn)行自主練習(xí)。教研組內(nèi)定期開備課會(huì)議,討論各教材教法,安排各興趣小組活動(dòng),實(shí)施個(gè)人包干,如田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì),開展各種社團(tuán)活動(dòng)。提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平,同時(shí)通過省、市、縣級以上比賽取得可喜成績的報(bào)道,來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開展。

4.2 完善學(xué)校體檢制度,提高醫(yī)務(wù)人員的工作責(zé)任心

《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施組織機(jī)構(gòu)是在校長領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處、體育組、校醫(yī)室、班主任共同配合、共同完成《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作和相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度。在具體的實(shí)施過程中存在一定的問題,如學(xué)生的身高、體重、肺活量數(shù)據(jù)由校醫(yī)室數(shù)據(jù)庫直接導(dǎo)出使用,這些檢查數(shù)據(jù)好壞對學(xué)生身體沒有實(shí)質(zhì)性的影響,但對《標(biāo)準(zhǔn)》成績的影響很大,尤其是肺活量的高低直接影響學(xué)生的肺活量體重指數(shù),從測試結(jié)果中體現(xiàn)出這一成績普遍偏低。且今年的這一數(shù)據(jù)由體育教師重新組織學(xué)生進(jìn)行重測,與最初的原始數(shù)據(jù)成績相差很大的,造成體育教師的工作量加大,以后在學(xué)生體檢過程中學(xué)校校醫(yī)室能引起重視,督促學(xué)生測好這一項(xiàng)目。

4.3 端正態(tài)度,提高學(xué)生對《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識

《標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生提出,認(rèn)真上好體育課、積極參加學(xué)校體育活動(dòng),每天鍛煉時(shí)間達(dá)到1小時(shí)者,獎(jiǎng)勵(lì)5分,計(jì)入總成績,《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績達(dá)到良好以上者,方可參加三好生、獎(jiǎng)學(xué)金評選,成績達(dá)優(yōu)秀者,方可獲得體育獎(jiǎng)學(xué)金,畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績達(dá)不到50分者按肄業(yè)處理。將這些相關(guān)制度在學(xué)生中加大宣傳力度,讓學(xué)生能重視此測試,從而自發(fā)、自覺進(jìn)行鍛煉。

4.4 挖掘課程資源,激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣

我校學(xué)生人數(shù)較多,場地、器材不是十分寬裕,教研組內(nèi)教師積極思考、摸索,利用各種廢棄物品和現(xiàn)有資源,動(dòng)手制作較多的上課和活動(dòng)的器械:如利用易拉罐填裝石子做成小啞鈴,上一堂有趣、生動(dòng)的啞鈴操課;利用報(bào)紙制作球類固定器,在大風(fēng)天氣可以不必再為籃球滾掉而煩惱;利用編織繩制作花穗,放一段勁爆的音樂,上一堂激情的健美操課,體驗(yàn)啦啦隊(duì)的風(fēng)彩;制作排球墊球鐵框,讓學(xué)生對自己的墊球技術(shù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。各種各樣的資源,充分發(fā)揮每一位教師的才能,發(fā)揮每一樣物品的作用,讓體育課不再無聊,而變得有趣、好玩。

4.5 建立健康意識

讓體育走入千家萬戶,讓家庭和社會(huì)合力塑造學(xué)生體質(zhì)健康。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是一項(xiàng)持久戰(zhàn),光靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要讓學(xué)生能健康、快樂成長,家庭和社會(huì)的參與必不可少,要讓全民健身121工程切實(shí)有效的走入家庭中。

[1]全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.

[2]吳澤萍.學(xué)校體育發(fā)展的問題及應(yīng)對策略[J].體育文化導(dǎo)刊,2012(4).