孫輝 施烜

(1.蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院； 2.蘭州交通大學(xué) 甘肅 蘭州 730070)

足球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力成為世界上最受人們喜愛(ài)，開(kāi)展最廣泛，影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，同時(shí)，也是深受我國(guó)大學(xué)生喜愛(ài)，在高校開(kāi)展較為普及的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。從1901年上海圣約翰書(shū)院足球隊(duì)成立到現(xiàn)在，中國(guó)的大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)己走過(guò)了漫長(zhǎng)的百年歷程。從2000年10月開(kāi)始的“飛利浦”中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽更以“大學(xué)生自己的聯(lián)賽”、“全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生”等現(xiàn)代理念席卷全國(guó)各大高等院校，掀起了全國(guó)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的新浪潮。在足球競(jìng)賽制度、體系的不斷發(fā)展、規(guī)范和完善下，大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平也隨之不斷提高。作為一個(gè)高校足球水平比較落后、足球人才匱乏緊缺的省份，我們更應(yīng)該注重和建立健全我省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員的選拔和培養(yǎng)機(jī)制，為推動(dòng)我省高校足球運(yùn)動(dòng)水平，進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

本文以西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、蘭州城市學(xué)院和甘肅政法學(xué)院等在校的男子足球運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，并對(duì)相關(guān)專家、教授及一線的教練員進(jìn)行調(diào)研。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本課題的研究需要，分別在蘭州城市學(xué)院圖書(shū)館和體育學(xué)院資料室以及因特網(wǎng)上收集、整理有關(guān)高校足球和高水平足球運(yùn)動(dòng)員方面的資料；閱讀大量足球方面的書(shū)籍，為本研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷前，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了信效度檢驗(yàn)，合理性和可信度較高，完全符合調(diào)查要求。共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷120份，收回有效問(wèn)卷115份，占95.8%，無(wú)效問(wèn)卷5份，占4.2%；教師問(wèn)卷10份，收回有效問(wèn)卷10份，占100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)研究需要，運(yùn)用Excel 2003及SPSS19.0軟件對(duì)調(diào)查收集的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并得出相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

1.2.4 邏輯分析法

對(duì)獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)和調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容，運(yùn)用邏輯學(xué)的知識(shí)和方法，進(jìn)行認(rèn)真比較、歸納、分析與整合，闡明和總結(jié)本課題的研究觀點(diǎn)。

表1 甘肅省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員的招生形式統(tǒng)計(jì)表n=115

2 研究結(jié)果與分析

2.1 甘肅省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員招生形式及生源情況分析

目前甘肅省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員招生入學(xué)形式主要有以下幾種:一是單招和特招，單招即指由國(guó)家體育局組織，各省、市及地區(qū)經(jīng)考試達(dá)到國(guó)家二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的考生，參加部分院校的單招考試，如西北師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)專業(yè)的單招考試；特招即指參加由甘肅省教育廳組織的全省中學(xué)生達(dá)級(jí)考試，達(dá)到中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生，可參加甘肅省具備特招資格的高校組織的特招考試；二是體育專業(yè)統(tǒng)招，即參加全國(guó)體育高考的體育專業(yè)大學(xué)生。甘肅省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員的招生形式情況分布如下（見(jiàn)表1），體育單招和特招生占80.87%，這些運(yùn)動(dòng)員是我省高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員的主要來(lái)源，入校前有較好的訓(xùn)練基礎(chǔ)，參加各項(xiàng)比賽的機(jī)會(huì)較多，甚至個(gè)別隊(duì)員有過(guò)職業(yè)梯隊(duì)的訓(xùn)練經(jīng)歷，入校后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練完全可以達(dá)到高水平運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)。體育專業(yè)大學(xué)生占19.13%，這部分學(xué)生大多是針對(duì)體育高考的應(yīng)試型選手，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，比賽經(jīng)驗(yàn)極度欠缺，運(yùn)動(dòng)水平相對(duì)較低，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間科學(xué)系統(tǒng)的加強(qiáng)足球基礎(chǔ)的訓(xùn)練和比賽能力的鍛煉，才有可能成為高水平運(yùn)動(dòng)員。

2.2 甘肅省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員情況分析

調(diào)查顯示，我省高校高水平足球隊(duì)教練員基本上都由高校在職教師擔(dān)任，4所高校共計(jì)10人；年齡結(jié)構(gòu)在25～50歲之間；職稱情況為教授1人，占10%；副教授2人，占20%；講師5人，占50%；助教2人，占20%，學(xué)歷情況為碩士研究生6人，占70%；大學(xué)本科4人，占30%。從以上情況可以看出，我省高校高水平足球隊(duì)的教練員都是接受過(guò)高等體育院校的教育和學(xué)習(xí)、有著較強(qiáng)專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)踐能力的。但是，他們既要完成教學(xué)任務(wù)，又要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，無(wú)論是在時(shí)間還是在精力上，都很難全身心的投入。再加上外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)極少，缺乏先進(jìn)的理論知識(shí)和訓(xùn)練手段，無(wú)法快速有效地調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，以至于影響到訓(xùn)練的效果和質(zhì)量。這些因素成為制約我省高校足球運(yùn)動(dòng)水平進(jìn)一步發(fā)展的主要原因之一。

2.3 甘肅省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練情況分析

長(zhǎng)期、有效和完善的訓(xùn)練機(jī)制是保證運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平和能力快速提高的重要途徑和手段。通過(guò)調(diào)查研究顯示，訓(xùn)練時(shí)間相對(duì)較少、訓(xùn)練內(nèi)容和計(jì)劃不能照常進(jìn)行或執(zhí)行是制約和影響我省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練系統(tǒng)性的主要因素，究其原因，各不同年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員課程安排的時(shí)間段不同，造成訓(xùn)練時(shí)間無(wú)法固定和統(tǒng)一，很難保證有效的訓(xùn)練時(shí)間，同時(shí)，制定的訓(xùn)練計(jì)劃也很難落實(shí)到位，嚴(yán)重影響訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。

表2 甘肅省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員參賽情況統(tǒng)計(jì)表n=115

2.4 甘肅省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員參賽情況分析

比賽是檢驗(yàn)訓(xùn)練質(zhì)量和效果最有效的手段和方法，也是鍛煉和提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力和水平重要途徑。教練員和運(yùn)動(dòng)員們?nèi)辗e月累的艱苦訓(xùn)練，就是為了在足球比賽中獲得勝利取得成績(jī)。通過(guò)對(duì)我省4所高校115名足球高水平運(yùn)動(dòng)員參賽情況（見(jiàn)表2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年參加1～2次校級(jí)以上比賽的人數(shù)共47人，僅占總?cè)藬?shù)的40.9%。不難看出，我省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員參加比賽的機(jī)會(huì)是非常缺乏的，從而也影響到大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員平時(shí)訓(xùn)練的積極性。究其原因，學(xué)校政策和經(jīng)費(fèi)的支持力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2.5 甘肅省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)情況分析

如何處理好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的關(guān)系，成為每位大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員亟待解決的首要問(wèn)題。他們既要順利地完成學(xué)業(yè)，還要堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練，為有限的賽事做準(zhǔn)備，成為一群承受著巨大壓力的特殊群體。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員，在進(jìn)入高校前有86.9%來(lái)自普通或重點(diǎn)高中，具有一定的文化基礎(chǔ)，基本上可以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，但是還有13.1%的運(yùn)動(dòng)員，從體校畢業(yè)或從職業(yè)梯隊(duì)下來(lái)，文化基礎(chǔ)較差，想要順利地完成學(xué)業(yè)，是非常困難的事情。希望學(xué)校對(duì)這些特殊群體從課程安排、學(xué)習(xí)成績(jī)考核方法、相關(guān)政策的完善等方面結(jié)合實(shí)際予以照顧，從而解決他們的后顧之憂，推動(dòng)我省高校足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

3 建議

（1）各高校教學(xué)主管部門(mén)，安排和協(xié)調(diào)好教練員和運(yùn)動(dòng)員的上課時(shí)間，避免教學(xué)和訓(xùn)練時(shí)間發(fā)生沖突，有效地保障訓(xùn)練的系統(tǒng)性。

（2）各高校應(yīng)建立健全教師的培訓(xùn)機(jī)制，定期或不定期地組織支持教練員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教練員不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和水平，運(yùn)用科學(xué)合理的方法和手段來(lái)指導(dǎo)訓(xùn)練和比賽。

（3）各高校加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入和使用，并有效地與市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)手段相結(jié)合，建立一個(gè)強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)保障體系，用以維持日常的訓(xùn)練和比賽開(kāi)支，使高校足球高水平運(yùn)動(dòng)員有更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

（4）各高校在高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)籍管理和學(xué)分考核制度上，完善獎(jiǎng)懲制度，加大政策支持力度，解決好這些學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的矛盾，使他們沒(méi)有后顧之憂、全身心地投入到訓(xùn)練和比賽中去，為我省高校足球事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1]黃杰聰.廣西高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].體育科技,2010(1).

[2]趙裕虎,徐勤兒,李建軍.江蘇省高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練現(xiàn)狀研究[J].安徽體育科技,2010(4).

[3]張冬.上海市高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展調(diào)查[J].體育文化導(dǎo)刊,2010(6).