王英莉，尹 路

(河北聯(lián)合大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河北唐山063009)

詩(shī)人兼畫家的美國(guó)詩(shī)人E·E·卡明斯擅長(zhǎng)把繪畫元素運(yùn)用于詩(shī)歌文本之中，用圖像表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容，形成了獨(dú)特的詩(shī)歌形式——視覺(jué)詩(shī)(張旭紅，2010;任育新，2008;譚捍衛(wèi)，2006)。英文本是一種線性文字，然而卡明斯的視覺(jué)詩(shī)卻使英文擁有了像我們漢語(yǔ)這種象形文字所具有的象形表意的功能，從而創(chuàng)造出了逼真的視覺(jué)形象，讓人可以一邊吟誦著詩(shī)歌的文字，一邊觀賞著詩(shī)歌所要傳達(dá)的蘊(yùn)意?？胺Q詩(shī)歌藝術(shù)中的奇葩。

視覺(jué)模態(tài)，是多模態(tài)分析理論中涉及到的其中一種模態(tài)。多模態(tài)語(yǔ)篇分析理論，自從20世紀(jì)90年代以來(lái)一直被人們認(rèn)為是以韓禮德的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論為理論基礎(chǔ)的。認(rèn)為語(yǔ)法是形成意義的資源，語(yǔ)言是人類改造世界沉淀下的經(jīng)驗(yàn)，是由此形成的闡釋意義的一種編碼形式。所以，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)里的語(yǔ)法已經(jīng)不再是判斷對(duì)錯(cuò)的一套語(yǔ)言形式上的規(guī)則，而是泛指一種具體模式中各元素之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)或多種模式之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的語(yǔ)言系統(tǒng)有三個(gè)用來(lái)表示功能意義的理論，即概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能。非語(yǔ)言系統(tǒng)的各種模態(tài)如圖像、顏色、聲音等在社會(huì)交流中也具備同樣的功能價(jià)值，它們都作為符號(hào)資源而參與意義的構(gòu)建。

本文將從視覺(jué)模態(tài)的角度入手，嘗試剖析兩首卡明斯視覺(jué)詩(shī)的蘊(yùn)意，分析這兩首視覺(jué)詩(shī)是如何運(yùn)用文字和其他符號(hào)系統(tǒng)來(lái)賦予詩(shī)歌深層次的蘊(yùn)意，從而使更多的讀者能從更深層面來(lái)體會(huì)詩(shī)人的深厚情感，揭示詩(shī)歌整體的深刻含義。

一、第一首:落葉詩(shī)“l(fā)(a”:

乍看這首詩(shī)，很多讀者會(huì)很奇怪，這些無(wú)意義的字母三三兩兩地排列在一起難道就是一首詩(shī)?然而，當(dāng)我們仔細(xì)分析這些字母組合之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字母組合在一起形成了我們很熟悉的幾個(gè)英語(yǔ)單詞:“a leaf falls loneliness”，還有一個(gè)括號(hào)()。這首詩(shī)的含義就是一片隨風(fēng)飄落的樹葉，體現(xiàn)了飄落樹葉的孤單寂寞，也暗示了詩(shī)中“我”孤單寂寞的心情?？魉拱堰@一句“a leaf falls loneliness”拆分成幾個(gè)單個(gè)字母和幾個(gè)字母組合，以豎排的形式，從圖形上模擬一片葉子從樹枝上飄落下來(lái)，最后落到地上的整個(gè)過(guò)程，十分形象。詩(shī)人巧妙的利用單個(gè)字母和字母組合的方式，來(lái)模仿葉子在飄落過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢、偶爾隨風(fēng)搖曳(第三行是af，第四行是fa，表現(xiàn)葉子隨風(fēng)飄蕩，翻來(lái)覆去)的情形，甚是生動(dòng)。同時(shí)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)葉子飄落過(guò)程的栩栩如生的描寫，表達(dá)了自己孤單寂寞的情感。

詩(shī)中多處細(xì)節(jié)都從視覺(jué)上給讀者反復(fù)強(qiáng)調(diào)孤單這一主題。比如詩(shī)歌從視覺(jué)整體上看像一個(gè)數(shù)字“1”，整體上給人單個(gè)的感覺(jué);“l(fā)e”、“l(fā)a”分別是法語(yǔ)中單數(shù)陽(yáng)性冠詞和單數(shù)陰性冠詞;“one”是英語(yǔ)中表示“一、單個(gè)”的意思;卡明斯所處的時(shí)代是用打字機(jī)進(jìn)行寫作的，英文字母“l(fā)”和數(shù)字“1”為同一個(gè)鍵，所以詩(shī)中的“l(fā)”既可以看成是小寫的字母“l(fā)”，也可以看成是阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，強(qiáng)化了孤單的感覺(jué);“iness”是詩(shī)中最長(zhǎng)的一行，凸顯出此行是本詩(shī)的主旨所在?！癷(即小寫的英文單詞I)”是“我”的意思，后面加了一個(gè)抽象名詞的后綴“ness”，抒發(fā)了詩(shī)人自己內(nèi)心深處的情感，感嘆自己的人生就像落葉一樣孤單寂寞。

詩(shī)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的巧妙運(yùn)用，也從視覺(jué)上幫助讀者更好的理解詩(shī)句含義。一個(gè)括號(hào)將四個(gè)單詞組成一個(gè)語(yǔ)篇，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)篇功能，清楚地表明了“a leaf falls”是描寫的具體意象，“l(fā)oneliness”是抒發(fā)的抽象情感，在形式上起到了銜接作用。詩(shī)人把“a leaf falls”放在括號(hào)里面，“l(fā)oneliness”放在外面，在意義表達(dá)方面也是獨(dú)具匠心。括號(hào)里的內(nèi)容是相對(duì)次要的內(nèi)容，而括號(hào)外的內(nèi)容是重要的內(nèi)容，詩(shī)中意象描寫都是為了突出一個(gè)主題，就是詩(shī)人孤單寂寞一人就如這落葉一般。具體的意象描寫和抽象的情感抒發(fā)，兩者的內(nèi)在邏輯關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系，僅僅通過(guò)一個(gè)括號(hào)的運(yùn)用，巧妙的表現(xiàn)了出來(lái)。另外，“l(fā)”、“a”通過(guò)半個(gè)括號(hào)進(jìn)行連接，既形象地描繪出樹葉即將脫離樹枝，馬上就要飄然落下的狀態(tài)，又起到了語(yǔ)篇銜接的作用。

二、第二首:螞蚱“r-p-o-p-h-e-s-s-a-g-r”:

這首詩(shī)第一眼看上去是一堆散亂的字母和任意排列的符號(hào)，沒(méi)有傳統(tǒng)的詩(shī)歌文字，讓讀者覺(jué)得很難看懂詩(shī)歌的含義。但是把所有字母、符號(hào)都列在一起，再重新進(jìn)行組合排列后，就可以看到詩(shī)歌的文字了:r-p-o-p-h-e-s-s-a-g-r who as we look now upgathering into P P E G O R H R A SSleaps arriving．g R r E a Ps P h Os to rearranging becoming grasshopper．但是，仍然有三個(gè)組合“r-p-o-p-h-e-s-s-a-g-r”、“P P E GOR H R A SS”、“．g R r E a Ps Ph Os”不清楚是什么意思。仔細(xì)觀察之后，讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是單詞grasshopper(漢義為螞蚱)字母的重新組合:第一個(gè)組合是打亂了字母順序后加了符號(hào)，第二個(gè)是打亂了字母順序后改為了大寫，第三個(gè)是打亂字母順序后穿插大小寫并在開頭加了句號(hào)。那么這首詩(shī)的字面意思就是:r-p-o-p-h-e-s-s-a-g-r(grasshopper)，who，as we look，now upgathering into P P E G O R H R A SS(grasshopper)，leaps，arriving to become，rearrangingly，a grasshopper。

當(dāng)我們了解詩(shī)歌的文字意義之后，重讀這首詩(shī)，我們腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面:詩(shī)人抬頭望去，遠(yuǎn)處一個(gè)看似螞蚱的昆蟲(r-p-o-p-h-e-s-s-a-g-r)在草地上展翅跳躍，然后，它(PPE GO R H R A S S)落下來(lái)，(．g R r E a P s P h O s)又不停地跳了起來(lái)，最后它跳落在眼前，這時(shí)詩(shī)人才看清楚，原來(lái)真是一只螞蚱(grasshopper)。詩(shī)歌中g(shù)rasshopper這個(gè)單詞的字母三次被打亂了順序并增加了一些變化，然而這些變化卻不是詩(shī)人隨意的，它們代表了螞蚱在跳躍運(yùn)動(dòng)中的不同形狀:“r-p-o-p-h-e-s-s-a-g-r”是把單詞grasshopper的字母順序打亂，形成一個(gè)看似是grasshopper又不是grasshopper的字母組合，這樣是為了表示螞蚱在遠(yuǎn)處跳躍，看不清楚是什么昆蟲;組合的每個(gè)字母中間加入連字符，是為了展現(xiàn)出螞蚱跳起來(lái)時(shí)，身體伸展開來(lái)的形象。“PPEGORHRASS”也是把單詞grasshopper的字母順序打亂，同樣也是為了表示看不清楚到底是不是螞蚱;組合中字母都是大寫形式，表現(xiàn)出螞蚱在落地后身體收縮在一起的形象。“．gRrEaPsPhOs”中字母順序打亂蘊(yùn)意和以上兩個(gè)組合的一樣;組合中小寫和大寫字母的轉(zhuǎn)換，形象地勾畫出了螞蚱蹦蹦跳跳的圖像;組合的第一個(gè)元素就是一個(gè)句號(hào)，表示停頓;整個(gè)組合的蘊(yùn)意就是螞蚱在稍做停頓后又不停地跳了起來(lái)。最后，單詞“grasshopper”正確的拼寫順序的出現(xiàn)，意味著螞蚱回到靜止的狀態(tài)，詩(shī)人才看清楚它是一只螞蚱。

而更令人驚嘆的是，Nanny(1985:111-35)根據(jù)這首詩(shī)的文字結(jié)構(gòu)和詩(shī)歌排版打印的圖像結(jié)構(gòu)，竟然繪制出了一只栩栩如生的螞蚱的形象(見下圖)。

三、結(jié) 語(yǔ)

視覺(jué)詩(shī)是一種寓詩(shī)于形，亦畫亦詩(shī)，詩(shī)畫結(jié)合的一種的藝術(shù)形式。以其文本結(jié)構(gòu)元素的多元化吸引了眾多研究者關(guān)注的目光，詩(shī)人兼畫家的美國(guó)詩(shī)人E·E·卡明斯的落葉詩(shī)和螞蚱詩(shī)便是其中的佳作。為了能圓滿地分析視覺(jué)詩(shī)，讓更多的讀者能領(lǐng)略到視覺(jué)詩(shī)的詩(shī)作魅力，感受視覺(jué)詩(shī)的詩(shī)畫交融、情蘊(yùn)于形的美感，本文嘗試從視覺(jué)模態(tài)的角度來(lái)分析視覺(jué)詩(shī)是如何運(yùn)用文字和其他符號(hào)系統(tǒng)來(lái)賦予詩(shī)歌多模態(tài)的表現(xiàn)形式，最終實(shí)現(xiàn)了表達(dá)詩(shī)人的深厚情感，揭示詩(shī)歌的深刻含義的最終目的。

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