朱映艷

摘 要：21世紀(jì)是人類與自然和諧相處的世紀(jì)，在這個(gè)世紀(jì)，綠色是主色調(diào)，我園倡導(dǎo)“以人為本，人與自然和平共處”，讓“愛、和、敬、德”熏陶孩子們的心靈，讓綠色之光照耀孩子們的童年，使環(huán)境教育的內(nèi)力綻放得更加燦爛、更加持久。

關(guān)鍵詞：環(huán)境；綠色；教育；和諧

一、更新觀念，明確目標(biāo)

當(dāng)今社會(huì)環(huán)境教育的主題是建設(shè)“兩型”社會(huì)，而“兩型”社會(huì)建設(shè)的理念轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)思維的不斷提升。東城幼兒園把自身的發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局聯(lián)系起來(lái)，努力走節(jié)約型、環(huán)保型發(fā)展道路。在幼兒園可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)下，從教學(xué)內(nèi)容、日常生活、社區(qū)活動(dòng)等多方面都提倡節(jié)約能源，并不斷完善管理，轉(zhuǎn)變新觀念，改革教育手段，降低教育成本，提高辦學(xué)效益和效率。

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的環(huán)境意識(shí)和行為將決定今后社會(huì)的環(huán)境狀況，而幼兒園作為終身全面教育的一個(gè)奠基階段，因此，我們認(rèn)識(shí)到在幼兒園開展環(huán)境教育是一項(xiàng)極為重要的教育任務(wù)。用校園環(huán)境去熏陶孩子們的心靈，讓綠色之光照耀孩子們的童年，使環(huán)境教育的內(nèi)力綻放得更加燦爛、更加持久。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，拓寬視野

教育培訓(xùn)是可持續(xù)發(fā)展從概念到行動(dòng)的關(guān)鍵，是人類不斷地從認(rèn)識(shí)到參與的發(fā)展歷程中的中間環(huán)節(jié)。開展環(huán)境教育，提高教師的環(huán)境意識(shí)水平非常重要。因此，我園十分重視師資的培訓(xùn)，制定了三級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃：

一是派老師外出參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的各類培訓(xùn)。如，“環(huán)境教育國(guó)際研討會(huì)”、“全國(guó)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校培訓(xùn)班”、“首屆廣東省綠色學(xué)校校長(zhǎng)論壇”、“廣東省綠色學(xué)校復(fù)查培訓(xùn)班”等。

二是請(qǐng)專家到我園作專題講座。如，《幼兒園環(huán)境教育實(shí)施指南》《如何有效推進(jìn)省綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作》等。

三是定期進(jìn)行園本培訓(xùn)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《水資源利用與保護(hù)》《全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)綱要》《如何合理利用廢舊物品制作體育器械、教玩具》等，從而提高教師對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)。

三、潛移默化，養(yǎng)成習(xí)得

1.從“小環(huán)境”入手，著眼細(xì)微

在幼兒園開展環(huán)境教育，我們要切實(shí)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，

從貼近孩子生活的小環(huán)境著眼細(xì)微，讓孩子在潛移默化的氛圍中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而內(nèi)化成自覺保護(hù)環(huán)境的行為。如，以班級(jí)為單位創(chuàng)設(shè)自然角、種植區(qū)，并對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行記錄，從而了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律和生長(zhǎng)的必要元素包括陽(yáng)光、水、空氣和養(yǎng)料等。開展“廢舊物品收集行動(dòng)”、“我與小樹同成長(zhǎng)”、“環(huán)境組畫比賽”等活動(dòng)，并在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透環(huán)境教育。

2.各學(xué)科滲透環(huán)境教育

對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，環(huán)境教育并不是一門新的獨(dú)立學(xué)科，而是一種新的看問題的角度。開展環(huán)境教育，就是在原有知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加一個(gè)新的認(rèn)識(shí)角度，拓寬認(rèn)識(shí)的廣度。因此，從各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，讓環(huán)境教育融入各學(xué)科當(dāng)中。如，在科學(xué)活動(dòng)：在認(rèn)識(shí)聲音中，對(duì)聲音產(chǎn)生原理的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，初步懂得噪音會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，并嘗試找出減少噪音的方法；又如，在認(rèn)識(shí)動(dòng)物的教學(xué)中，在了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與自然、人類之間的相互依存關(guān)系，建立“食物鏈”生態(tài)觀念，從而懂得人類要愛護(hù)動(dòng)物，善待自然。

3.“小手牽大手”，環(huán)境教育進(jìn)社區(qū)

“節(jié)能減排，全民行動(dòng)”，我園以“小手牽大手”的形式，通過(guò)給家長(zhǎng)一封信、問卷調(diào)查、廢品回收大行動(dòng)、送綠進(jìn)社區(qū)、植樹活動(dòng)等傳播美化環(huán)境，節(jié)能減排的重要性。“節(jié)能減排”是建設(shè)“兩型”社會(huì)的重要舉措，也是落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于“節(jié)能減排全民行動(dòng)”和教育部提出“節(jié)能減排，學(xué)校行動(dòng)”的重要內(nèi)容，是當(dāng)前開展環(huán)境教育的頭等重要的大事。

四、綠意創(chuàng)新，打造特色

21世紀(jì)是人類與自然和諧相處的世紀(jì)，在這個(gè)世紀(jì)，綠色是它的主色調(diào)，我園倡導(dǎo)以人為本，人與自然和平共處。全園上下高度重視環(huán)境教育，并讓環(huán)境教育與科研課題“愛、和、敬、德”緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)出環(huán)境特色：

愛：同住一個(gè)家，同“愛”地球媽媽；

和：共創(chuàng)和“諧”自然，保護(hù)生態(tài)平衡；

敬：人與自然互“敬”互愛；

德：同心同德，形成自覺保護(hù)環(huán)境的良好道“德”風(fēng)尚。

讓“愛、和、敬、德”熏陶孩子們的心靈，讓綠色之光照耀孩子們的童年，使環(huán)境教育的內(nèi)力綻放得更加燦爛、更加持久。

總之，環(huán)境教育是一條漫漫長(zhǎng)路，我們要繼續(xù)堅(jiān)持走下去，走好每一步，這也是東幼人的下一個(gè)目標(biāo)。

（作者單位 廣東省廣州市番禺區(qū)東城幼兒園）