史芳

美術(shù)欣賞課不僅有助于提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和形成健康正確的審美觀。作為美術(shù)教師，我們的任務(wù)不僅僅是在課堂上欣賞好一幅畫、一件作品，更重要的是帶動(dòng)學(xué)生能獨(dú)立去認(rèn)識(shí)美，有選擇地接受新觀念。那么如何培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)欣賞課中的鑒賞能力呢？

一、樹立新的教學(xué)理念

在引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品時(shí)，教師的啟發(fā)尤其關(guān)鍵。欣賞教學(xué)應(yīng)該是互動(dòng)的，是師生之間的一次審美合作，是平等的參與和交流的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生在欣賞時(shí)的表現(xiàn)，教師不能像法官一樣急于判定對(duì)與錯(cuò)。欣賞時(shí)要有重點(diǎn)，那些有代表性的、風(fēng)格獨(dú)特的作品，教師要引導(dǎo)學(xué)生加深理解，留下深刻印象。

二、欣賞的內(nèi)容不可過(guò)深

對(duì)于美術(shù)作品，可以說(shuō)古今中外佳作甚多。所以，在欣賞作品時(shí)，那些超出了學(xué)生欣賞能力的東西，教師要少講或不講；對(duì)于學(xué)生看得見、摸得著、易于接受和理解的內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞，如某一點(diǎn)的線條、構(gòu)圖、明暗等。

三、欣賞的手段要多樣化、生動(dòng)化、藝術(shù)化

在美術(shù)的課堂教學(xué)中，避免教師枯燥無(wú)味的講解，別讓學(xué)生干巴巴地聽，教師要努力營(yíng)造一個(gè)寬松自然的課堂教學(xué)氛圍，要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中不知不覺地受到藝術(shù)的熏陶。教師可以采用故事、提問、討論、觀察等多種形式，還要充分結(jié)合掛圖、錄像、光盤等現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)欣賞教學(xué)的直觀性、趣味性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)。

四、欣賞時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

學(xué)生的注意力集中的時(shí)間較短，所以在教學(xué)中，由于欣賞內(nèi)容過(guò)多，欣賞時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)厭倦，效果往往是事倍功半。所以，教師可以把欣賞教學(xué)貫穿于平時(shí)教學(xué)中，使欣賞與傳授知識(shí)相結(jié)合。

五、欣賞完要有總結(jié)

由于學(xué)生的認(rèn)知水平較低，在欣賞課上，他們可能只是對(duì)作品的皮毛有所把握，而并沒有把握住作品的精髓所在。他們對(duì)作品欣賞的方法沒有清晰地掌握，所以，教師在學(xué)生欣賞完作品之后，一定要對(duì)獎(jiǎng)賞作品的方法做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

六、教師要提高對(duì)欣賞課的認(rèn)識(shí)

在現(xiàn)代的課堂教學(xué)中，有很多教師對(duì)欣賞課的態(tài)度是應(yīng)付了事，出示幾幅作品，同學(xué)之間簡(jiǎn)單談?wù)?，便輕描淡寫地一帶而過(guò)。甚至有的教師對(duì)其鑒賞的作品也不很了解，這是一種不負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。教師要提高對(duì)欣賞課的認(rèn)識(shí)，首先對(duì)作品有一個(gè)較全面深刻的理解，其次在欣賞的方法手段、教具的使用以及學(xué)生的接受能力方面教師都要做到心中有數(shù)。備課越充分，教學(xué)效果就越佳。

作為一名農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教師，我希望我的學(xué)生會(huì)像城里的孩子一樣享受到較好的美術(shù)教育，通過(guò)美術(shù)讓他們來(lái)觀察了解這個(gè)世界，充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的魅力，全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

（作者單位 吉林省集安市腰營(yíng)學(xué)校）