王艷平

摘 要：根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教給學(xué)生古代漢語中詞類活用的識別方法。一、名詞、形容詞用作動詞的識別。二、使動用法與意動用法的識別。三、名詞作狀語的識別。根據(jù)方法可以快速識別是什么活用現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：古代漢語；詞類活用；識別方法

古代漢語中的詞語分為實詞和虛詞兩大類。實詞主要有名詞、動詞、形容詞、代詞、數(shù)詞，虛詞主要有副詞、介詞、連詞、語氣詞。各詞類的基本功能古今大致相同。例如，動詞經(jīng)常作謂語，名詞經(jīng)常作主語和賓語，副詞經(jīng)常作狀語，等等。但是，在古代漢語中，有些詞可以按照一定的表達(dá)習(xí)慣而靈活運用，在句子中臨時改變它的詞性和基本功能。這種現(xiàn)象就叫詞類活用。詞類活用是古代漢語較為常見的一種語法現(xiàn)象（主要針對實詞而言）。針對“高中生要熟悉一定數(shù)量的實詞”的大綱要求（熟悉實詞主要是掌握實詞的一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用的現(xiàn)象），筆者就詞類活用的識別方法做如下分析。

一、詞類活用的幾種情況

（一）名詞的活用現(xiàn)象

名詞活用為動詞；名詞作狀語；名詞使動用法；名詞意動

用法。

（二）動詞的活用現(xiàn)象

動詞活用作名詞；動詞使動用法。

（三）形容詞的活用現(xiàn)象

形容詞活用作動詞；形容詞活用作名詞；形容詞使動用法；形容詞意動用法。

二、詞類話用的識別方法

要識別詞類活用，就得從上下文和整個句子的意思來考慮，

從語法和詞匯兩方面綜合考查。下面筆者把它歸為三類具體談一下。

（一）名詞、形容詞用作動詞的識別

名詞、形容詞用作動詞，往往具有語法上的某種標(biāo)志。例：

1.兩個名詞連用，如果不是并列關(guān)系或修飾關(guān)系，那么其中必有一個名詞活用為動詞。

①籍吏民，封府庫。（《史記·項羽本紀(jì)·鴻門宴》）

②乃丹書帛曰：“陳勝王?！保ā妒酚洝り惿媸兰摇罚ǖ河弥焐霸诓蠒鴮懀?/p>

③沛公欲王關(guān)中。（《史記·項羽本紀(jì)·鴻門宴》）

例①的“籍吏民”是“登記官吏百姓的戶口”；例②的“陳勝王”是“陳勝為王”的意思；例③的“王關(guān)中”是“稱王于關(guān)中”?！凹焙汀巴酢倍际敲~作動詞。

2.形容詞用在名詞前，如果不是修飾關(guān)系，那么該形容詞活用為動詞。例：楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（《史記·項羽本紀(jì)·鴻門宴》）

例中的“善留侯張良”是“與留侯張良交好”。“善”是形容詞作了動詞。

另外，有時形容詞不帶賓語也活用為一般性動詞。例：遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。

3.名詞、形容詞放在助動詞、副詞或輔助性代詞“所”后面，一般活用為動詞。例：假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《荀子·勸學(xué)》）例中的名詞“水”放在助動詞“能”的后面，解釋為“游水”。

4.名詞后面有介詞結(jié)構(gòu)作補語，這個名詞活用為動詞（因為補語一般置于謂語動詞之后）。例：

①今王鼓樂于此。（《孟子·梁惠王下》）

②浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（《論語·先進(jìn)·侍坐》）（沂：水名；舞雩：古時求雨的壇，在山東曲阜縣東）

例①的“鼓樂”之后有介詞結(jié)構(gòu)“于此”，所以“鼓樂”活用為動詞，是“彈奏樂器”；例②的“風(fēng)”之后有介詞結(jié)構(gòu)“乎舞雩”，所以“風(fēng)”活用作動詞，是“吹風(fēng)，乘涼”的意思。

以上諸項還不能概括名詞、形容詞用作動詞的所有情況，只是擇其要者而言之。同時上述標(biāo)志還經(jīng)常同時出現(xiàn)，可以靈活

運用。

（二）使動用法與意動用法的識別

動詞沒有意動用法，只有作為動詞的一般用法和使動用法。不及物動詞帶賓語，往往是使動用法。

例：卒廷見相如，畢禮而歸之。（《史記·廉頗藺相如列傳》）例中的“歸”意思是“使什么歸”，是使動用法。

名詞、形容詞的使動用法或意動用法，都是在名詞或形容詞用作一般動詞的前提下作進(jìn)一步分析和判斷的；意思是如果作為一般動詞解釋不通，就要考慮使動或意動用法。從使動和意動的語法意義上來說，使動就是“使賓語怎么樣”，是客觀的結(jié)果；而意動則是“認(rèn)為賓語怎么樣”或“把賓語當(dāng)作什么”，多是主觀的看法和意念。

例：①孔子師郯子萇虹師襄老聃，郯子之徒其賢不及孔子。

（《師說》）

②市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。（《促織》）

③成以其小，劣之。（《促織》）

例①中的第一個“師”是名詞意動用法，是主觀認(rèn)為的，翻譯為“以什么為師”；例②中的“昂”是形容詞使動用法，是“使價值昂貴”，是客觀結(jié)果；例③中的“劣”是“認(rèn)為促織不好”的意思，是主觀感受，屬形容詞意動用法。

（三）名詞作狀語的識別

在通常情況下，用作狀語的名詞前面還另有名詞作主語，因此，可根據(jù)此來識別出名詞作狀語的現(xiàn)象。例：君為我呼入，吾得兄事之。（《鴻門宴》）例中的“兄”前面有主語“吾”，“兄”作了“事”的狀語，譯為“像對待兄長一樣”，是名詞作狀語。

無論哪種現(xiàn)象，依規(guī)律靈活運用，多讀古文，最終就會熟練地判斷實詞的詞類活用現(xiàn)象。

（作者單位 山西省代縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）