付小玲

【摘要】素質(zhì)教育是使人全面發(fā)展，普遍發(fā)展積主動(dòng)發(fā)展的教育，而實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地在課堂；同樣，進(jìn)行教學(xué)改革與培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神也應(yīng)緊緊圍繞這一主陣地?！皢?wèn)題是教學(xué)的心臟”，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，很大程度是通過(guò)問(wèn)題的講解與練習(xí)來(lái)體現(xiàn)并完成的；通過(guò)問(wèn)題的提出，在引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，引中問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與和創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到開發(fā)智力，訓(xùn)練思維能力，養(yǎng)成“遇題動(dòng)腦，逢題思變”的良好思維習(xí)慣，讓學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)成果的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂 創(chuàng)新意識(shí)