金姬

曾幾何時(shí)，網(wǎng)上流傳著這么一句話 ：“如果把大學(xué)比作一列火車，清華北大是軟臥，其他名校是硬臥，一本二本是硬座，三本專科是站票，成教是擠廁所的。到了目的地，沒(méi)人在乎你是怎么來(lái)的，只在乎你能干什么?！比缃?，對(duì)于那些剛“下車”的大學(xué)畢業(yè)生而言，更郁悶的是發(fā)現(xiàn)搭不上大學(xué)這列火車的農(nóng)民工兄弟似乎在就業(yè)市場(chǎng)更吃香。

于是，大學(xué)這列火車不再那么富有吸引力。根據(jù)中國(guó)教育部公布的數(shù)據(jù)，高考人數(shù)已連續(xù)5年下降。2009至2012年，全國(guó)共有300萬(wàn)高中生放棄高考，占畢業(yè)生總數(shù)的10%。對(duì)農(nóng)村棄考生來(lái)說(shuō)，城市日益激烈的應(yīng)屆生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和高昂的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，使他們不得不重新權(quán)衡讀大學(xué)的利弊。今年中國(guó)有699萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生，人數(shù)比去年增長(zhǎng)3%，就業(yè)崗位卻減少了15%。

而許多城市學(xué)生棄考后選擇出國(guó)留學(xué)，但他們中的六成是“海歸”，有的甚至成了“海帶”（海外留學(xué)回國(guó)待業(yè)）。據(jù)悉，2012年中國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)近40萬(wàn)人，返流已達(dá)23.03萬(wàn)人次，2006年至2012年中國(guó)留學(xué)生累計(jì)回國(guó)人數(shù)達(dá)104.87萬(wàn)人次。“海歸”不只互相競(jìng)爭(zhēng)，還要和“土鱉”（國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生）進(jìn)行一番廝殺，“僧多粥少”的就業(yè)市場(chǎng)注定十分慘烈。

如今，大學(xué)生“就業(yè)難”和農(nóng)民工“用工荒”形成鮮明對(duì)比。人們不禁要問(wèn)：讀大學(xué)究竟還值不值？

新“讀書(shū)無(wú)用”論

大學(xué)生就業(yè)難不僅讓高考失色，也讓“讀書(shū)無(wú)用”論卷土重來(lái)。

建國(guó)至今，中國(guó)一共出現(xiàn)過(guò)三次“讀書(shū)無(wú)用”論的思潮。第一次是在“文革”后期，以張鐵生交白卷上大學(xué)為高潮，那些年“我是中國(guó)人，何必學(xué)外語(yǔ)，不學(xué)ABC，照樣干革命”，成為廣大青年的口頭禪，學(xué)校停課，學(xué)生停學(xué)，知識(shí)分子是“臭老九”，成為批斗的對(duì)象。以大老粗為時(shí)尚，越窮越光榮。

第二次出現(xiàn)在改革開(kāi)放初期的80年代末和90年代初，最典型的口頭禪就是“造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的”，由于允許一部分人先富起來(lái)，許多沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)、又沒(méi)有進(jìn)入國(guó)營(yíng)事業(yè)集體等等所謂“單位”的人，首先進(jìn)入了個(gè)體戶的行列而勤勞致富。由于體制等原因，教授、醫(yī)生、教師、公務(wù)員、工程師等依然在單位拿著固定工資，收入差距十分明顯。

如今的“讀書(shū)無(wú)用”論首先從農(nóng)村出現(xiàn)。過(guò)去靠高考改變命運(yùn)的農(nóng)村青年面臨無(wú)能為力的三大難題：一是高考的公平性不如以前；二是高昂的學(xué)費(fèi)讓貧困家庭難以負(fù)擔(dān)；三是花費(fèi)巨額費(fèi)用大學(xué)畢業(yè)后卻找不到工作。在一些農(nóng)村學(xué)校，放棄高考的學(xué)生高達(dá)三成。

尤其在如今“大學(xué)生滿大街都是”的前提下，“有個(gè)好爸爸就有好前程”的“拼爹”現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，考大學(xué)改變命運(yùn)的難度越來(lái)越高。要不然，“奮斗18年才和你坐在一起喝咖啡”的調(diào)調(diào)怎么能引起萬(wàn)千屌絲的共鳴？

都是擴(kuò)招惹的禍？

事實(shí)上，新“讀書(shū)無(wú)用”論始于2003年，當(dāng)時(shí)的國(guó)人第一次發(fā)現(xiàn)大學(xué)生竟然存在“就業(yè)難”的尷尬。值得注意的是，那一年恰逢大學(xué)擴(kuò)招后的第一批學(xué)生畢業(yè)。而1999年的高校擴(kuò)招政策也被許多人認(rèn)為對(duì)后來(lái)的大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題難辭其咎。殊不知，當(dāng)年擴(kuò)招政策不僅是一項(xiàng)教育改革，更是對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的一針經(jīng)濟(jì)強(qiáng)心劑。

根據(jù)北京師范大學(xué)勞動(dòng)力市場(chǎng)研究中心的《2012中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)報(bào)告》，1997年7月爆發(fā)的亞洲金融危機(jī)席卷全球，中國(guó)出口貿(mào)易額銳減，同時(shí)國(guó)內(nèi)又出現(xiàn)了通貨緊縮的現(xiàn)象，消費(fèi)市場(chǎng)不景氣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏原動(dòng)力。為了減弱壓力，不少學(xué)者將目光轉(zhuǎn)向銀行的8萬(wàn)億私人居民儲(chǔ)蓄，希望通過(guò)高校擴(kuò)招并收費(fèi)的方式將這些存款引入教育消費(fèi)。

在擴(kuò)招前，恢復(fù)高考20年的中國(guó)高等教育毛入學(xué)率（高等教育在學(xué)人數(shù)與18-22歲年齡段人口之比）從1.55%升至9.76%。國(guó)際上通常認(rèn)為，高等教育毛入學(xué)率在15%以下屬于精英教育階段，15%-50%為高等教育大眾化階段，50%以上為高等教育普及化階段。

擴(kuò)招可以“一箭三雕”：首先通過(guò)拉動(dòng)內(nèi)需，刺激消費(fèi)緩解國(guó)家面臨的通貨緊縮壓力，實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)“軟著陸”，減少亞洲金融危機(jī)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不良影響；其次，解決中國(guó)高等教育長(zhǎng)期面臨的經(jīng)費(fèi)投入不足難題，促進(jìn)高等教育體制改革；此外，擴(kuò)招可以吸納部分高中畢業(yè)生，延緩他們的就業(yè)時(shí)間，至少可以給大量因國(guó)企改革而產(chǎn)生的下崗職工讓位。

1998年11月，時(shí)任亞洲開(kāi)發(fā)銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家的湯敏上書(shū)國(guó)務(wù)院總理，首次提出《關(guān)于啟動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)有效途徑——擴(kuò)大招生量一倍》的建議書(shū)。一個(gè)月后，教育部制定了《面向21世紀(jì)振興行動(dòng)計(jì)劃》，計(jì)劃到2000年使高等教育入學(xué)率達(dá)到11%，2010年接近15%。

1998年，中國(guó)大學(xué)新生人數(shù)為108.4萬(wàn)，但1999年的招生人數(shù)一下子躍升至159.7萬(wàn)，增幅高達(dá)47.3%。上海姑娘小金至今都記得自己2003年復(fù)旦本科畢業(yè)后一時(shí)找不到工作的尷尬：“校園招聘我?guī)缀醵既チ?，也有一些公司的面試機(jī)會(huì)，但總是拿不到理想的offer。當(dāng)時(shí)大家的起薪預(yù)期也從3000元一路降到‘白菜價(jià)1500元，當(dāng)然，這只有不考慮租房的本地學(xué)生才能承受。我后來(lái)去參加了公務(wù)員考試，筆試通過(guò)了，就去離家最近的區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部面試，想不到遇到了同班同學(xué)，正在感嘆‘同室操戈的時(shí)候，我們的大學(xué)輔導(dǎo)員也走了進(jìn)來(lái)，她當(dāng)時(shí)研究生畢業(yè)，和我們競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)職位！”

事實(shí)上，自1999年擴(kuò)招以來(lái)，念大學(xué)就不再是件“稀罕事”——2002年的高等教育毛入學(xué)率就達(dá)到了教育部制定的2010年目標(biāo)，2005年以來(lái)始終超過(guò)20%，2012年更是達(dá)到30%。

而從2004年開(kāi)始，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的“劉易斯拐點(diǎn)”逐漸來(lái)臨，農(nóng)民工“用工荒”問(wèn)題日益凸現(xiàn)，一些人開(kāi)始質(zhì)疑：如果中國(guó)的大學(xué)保持精英教育，而讓更多高中畢業(yè)生成為藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人，“就業(yè)難”和“用工荒”問(wèn)題是否也就迎刃而解？

“主要問(wèn)題不是大學(xué)生太多?！鄙虾Ｉ鐣?huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)、城市與區(qū)域研究中心主任左學(xué)金博士在接受《新民周刊》采訪時(shí)表示，“與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的大學(xué)生比重還不夠，國(guó)家提出‘創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，為何現(xiàn)在就不能容納這么多大學(xué)生呢？”在左學(xué)金看來(lái)，擴(kuò)招本身沒(méi)有錯(cuò)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題在于兩個(gè)方面：一方面，中國(guó)的義務(wù)教育和高等教育都存在不少問(wèn)題，培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力較差；另一方面，中國(guó)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)的商務(wù)環(huán)境較差，勞動(dòng)力市場(chǎng)分層和社會(huì)流動(dòng)性差，這些問(wèn)題造成大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生愿意去當(dāng)公務(wù)員或去事業(yè)單位、大企業(yè)等有保障的單位，而不愿意去創(chuàng)業(yè)或去民營(yíng)企業(yè)打拼。

今年上海青浦區(qū)城管大隊(duì)計(jì)劃招收城管隊(duì)員60名，引來(lái)數(shù)百人報(bào)名，最后通過(guò)筆試進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的180人中，有來(lái)自復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校2名博士和119名碩士，還有一名來(lái)自英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)的“海歸”。姑且不論城管是否需要研究生學(xué)歷，畢竟這工作在上?？墒恰拌F飯碗”——2011年起，上海城管開(kāi)始參照國(guó)家公務(wù)員待遇，招錄納入公務(wù)員考試后，各區(qū)街頭都出現(xiàn)了碩士城管的身影，僅青浦區(qū)城管執(zhí)法大隊(duì)先后有9名碩士入職。

北京對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)公共管理學(xué)院副教授李長(zhǎng)安也認(rèn)為大家不能把“板子”打在擴(kuò)招的身上：“中國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更容易吸納低端勞動(dòng)力，因此對(duì)農(nóng)民工需求大，而對(duì)高端勞動(dòng)力需求不足?！崩铋L(zhǎng)安還告訴《新民周刊》，“青年就業(yè)率在全世界都是一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在希臘、西班牙的青年失業(yè)率超過(guò)50%。”

“眼高手低”為哪般

即便在“史上最難求職季”的今年，部分 90后畢業(yè)生似乎全然不顧市場(chǎng)的低谷，“從容”和“挑剔”比往年更甚。根據(jù)前程無(wú)憂今年5月發(fā)布的《應(yīng)屆畢業(yè)生面試爽約》調(diào)查報(bào)告，應(yīng)屆生面試爽約率再創(chuàng)新高，近兩成的雇主在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)面臨著超過(guò)75%的面試爽約率。

“職位申請(qǐng)?zhí)?，答?yīng)的面試太多”是應(yīng)屆生給出最多的面試“爽約”理由，達(dá)到25.7%。海投、海申仍然是90后求職的主要方式，但是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越依賴的大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中人際交往能力卻呈現(xiàn)“退化”態(tài)勢(shì)。一些應(yīng)屆生在接到面試通知的一刻不知如何回答，到最后就造成面試都答應(yīng)了，卻無(wú)法妥善安排時(shí)間，有的發(fā)現(xiàn)地方不熟或路程較遠(yuǎn)，就放棄了?！捌髽I(yè)提供的薪酬比較低”也是他們直接放棄面試機(jī)會(huì)的原因。

前程無(wú)憂發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)20%的學(xué)生承認(rèn)“其實(shí)工作不難找”，只是自己比較挑剔。而挑剔的背后，是對(duì)“上班”的缺乏興趣。受訪的學(xué)生中竟有超過(guò)六成的應(yīng)屆生認(rèn)為，求職是需要父母幫襯的，如同當(dāng)年他們的求學(xué)和未來(lái)的婚姻。一位畢業(yè)生曾被兩家雇主看重，但家長(zhǎng)認(rèn)為還可以找到薪酬更高的工作，慢慢找，總有機(jī)會(huì)的。

應(yīng)屆大學(xué)不盡如人意的表現(xiàn)，讓企業(yè)不再“唯學(xué)歷論”。滬江網(wǎng)現(xiàn)有專職員工600人左右，兼職員工達(dá)到2000多人。員工平均年齡24歲。滬江網(wǎng)CFO兼黨支部書(shū)記于杰告訴《新民周刊》，“滬江網(wǎng)招收的大多是大學(xué)畢業(yè)生，而我們的客服總監(jiān)就是高中學(xué)歷，但她后來(lái)自己進(jìn)修，而且工作十分出色。”滬江網(wǎng)以往招收的應(yīng)屆畢業(yè)生比例占到八成，去年降到五成，今年可能繼續(xù)下降，“從去年開(kāi)始，企業(yè)挑選余地就越來(lái)越大，我們也希望招收更多有工作經(jīng)驗(yàn)的人?！?/p>

當(dāng)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)總體嚴(yán)峻之際，中職校近年來(lái)交出的“就業(yè)成績(jī)單”就漂亮多了。根據(jù)上海市教委的數(shù)據(jù)，2012年上海中職生就業(yè)率近98%，五成月收入在3000元左右，八成多畢業(yè)生修讀專業(yè)與就業(yè)崗位對(duì)口。其中，航空服務(wù)、護(hù)理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和汽車運(yùn)用與維修等專業(yè)畢業(yè)生的總體薪資水平比較高。不少用人單位表示，招聘中職畢業(yè)生時(shí)最看重他們的專業(yè)知識(shí)和技能、責(zé)任心、主動(dòng)性，對(duì)于用工成本、團(tuán)隊(duì)合作等方面則是次要因素。相對(duì)學(xué)歷層次而言，中職畢業(yè)生的年齡問(wèn)題對(duì)工作影響程度更大些。

“大學(xué)教育本來(lái)就不是單純?yōu)榱颂岣呔蜆I(yè)率的，這和技校沒(méi)有可比性?！?011年畢業(yè)于華東政法大學(xué)的山東姑娘小杜兩年來(lái)已經(jīng)換了四份工作，雖然目前月薪四千的她在上海只能勉強(qiáng)養(yǎng)活自己，但從不后悔自己的選擇。“不讀大學(xué)，有其他更好的出路嗎？大學(xué)教育是給學(xué)生一個(gè)人生意義和世界觀的啟蒙，跟技校是不同層次上的。如果我讀了技校，即便輕松找到工作，眼光也就眼前那一畝三分地，對(duì)整個(gè)宏觀的行業(yè)、對(duì)整個(gè)社會(huì)以及人類文明的認(rèn)知都會(huì)是蒙昧膚淺的?！痹谛《趴磥?lái)，大學(xué)教育的效果會(huì)在10年20年后顯現(xiàn)。

根據(jù)麥可思研究院的《2012中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，2007 屆大學(xué)本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后月薪2483 元，畢業(yè)三年后平均月收入為 5296 元；高職高專畢業(yè)半年為1735 元，三年后為 3480 元。值得注意的是，碩士研究生畢業(yè)后很快就追上了一直工作的同屆本科畢業(yè)生；專轉(zhuǎn)本的畢業(yè)生收入也不低于一直工作的同屆高職高專畢業(yè)生。提升學(xué)歷所中斷的就業(yè)并未帶來(lái)明顯的收入劣勢(shì)，學(xué)歷提升還會(huì)在將來(lái)帶來(lái)更大的回報(bào)。說(shuō)白了，如今文憑的含金量雖然降低了，但還管用。

李長(zhǎng)安認(rèn)為大家沒(méi)有必要放大大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。“五六月間的簽約率低，并不一定就意味著今年7月統(tǒng)計(jì)的初次就業(yè)率也很低。而到12月份統(tǒng)計(jì)的二次就業(yè)率更能說(shuō)明應(yīng)屆生的就業(yè)情況。我自己的學(xué)生簽約率目前就有六成?！?/p>

對(duì)癥下藥

面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，李長(zhǎng)安建議政府可以在短期政策方面鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、改變就業(yè)觀，政府也可以多開(kāi)設(shè)一些公益性崗位 。

2008年畢業(yè)于華東理工大學(xué)的小肖在外企工作4年后，于去年年底開(kāi)始創(chuàng)業(yè)?！袄^續(xù)在公司里面發(fā)展，從長(zhǎng)期上來(lái)說(shuō)，5年，甚至10年，能做到什么程度，都是有前輩的經(jīng)歷可以參考的。我想自己出來(lái)試一下，看能做到什么程度?！痹谛⌒た磥?lái)，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不差，“真的創(chuàng)業(yè)，只要有靠譜的計(jì)劃，心態(tài)踏實(shí)一點(diǎn)，都能生存。資金、扶持是次要的?！钡⒉唤ㄗh大學(xué)生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，除非是跟隨有經(jīng)驗(yàn)的人一起做。“大部分創(chuàng)業(yè)都不是單靠想法和技術(shù)就能成功的。”

在長(zhǎng)期政策方面，李長(zhǎng)安建議中國(guó)教育體制需要改革：“我們現(xiàn)在不夠重視非學(xué)歷教育，忽視技能，造成很多大學(xué)生畢業(yè)時(shí)沒(méi)有任何競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！贝送猓袊?guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也需要調(diào)整，應(yīng)該發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，吸納更多的大學(xué)生，否則大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境每年都將繼續(xù)。