《名校爭奪戰(zhàn)》

（2013年第15期）

對于無特權(quán)的階層來說，讀書最后的目的是什么？無非是養(yǎng)家糊口，讓自己或家庭的日子過得好些。如果是為這樣的目標進行讀書，那么，會不會讓我這樣的家長輕松些？

成都 千禧狼龜

現(xiàn)階段的中國式教育！不是因材施教 ，而是應試施教！不知道何時才能恢復正常的教育理念。

四川綿陽 騰訊網(wǎng)友

中國的人太多！人多了，競爭自然就激烈。有限的教育資源加上學校也要爭第一，也就是正常的現(xiàn)象了。這種事，遇到誰身上，都不舒服！發(fā)發(fā)牢騷是可以的，關(guān)鍵還得自身努力，才是第一位的。

四川樂山 天天快樂

我不知道中國這是怎么了，孩子們的自然成長最重要，為什么不花費20年甚至更多時間，給孩子們輕輕松松的成長？我從那時過來，甚至渴望的是在課余時外出踏青，而不是埋頭讀書。

山東青島 三笑等于歡歡樂樂

唉，如此教育，坑了誰？坑了后代坑了家長。我是一名小學老師，深知這種教學模式、教育方法的危害。從4月13日起，我班學生要經(jīng)歷最少三次，最多六次以上的中學招生考試。先看看招考試題吧，語文學生勉強完成，數(shù)學太難，動輒是奧數(shù)題，連老師都不會做，甚至是中學題。為什么如此難呢？好的學校要“掐尖”，只有補習了奧數(shù)加聰明的學生，才可能勝出。不是學校轄區(qū)的學生，前一百名不收費，從一百零一名開始，以成績收費，6000元起價。這些公立名校既吸納了好學生，又賺得金銀滿盆。剩下的學生呢？家長哀嘆，學生垂淚，只好到戶口所在地上學，而這類學校家長不看重，學生不看好，教師沒勁頭，自然升學率低，如此形成惡性循環(huán)。再看小學生，為擠進一個好學校，老師反復地布置試題做，回到家家長加碼，第二天一早到校就疲憊不堪，近視率達百分之五十。填鴨式的教育，抹殺了學生的天性和創(chuàng)造力。唉！悲哉！救救孩子！

四川廣元 生活如斯

教育的畸形關(guān)鍵在于中國教育資源太缺乏了，有限的就集中在那么幾所。對比一下需要受教育的學生吧。 除了房地產(chǎn)和各行各業(yè)的國企，中國在其他方面特別是教育資源方面是脆弱的。

騰訊網(wǎng)友 囧爆肝