朱福學(xué) 俞典全

物理作為一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實驗教學(xué)在物理教學(xué)中具有舉足輕重的作用。實驗教學(xué)不僅是幫助學(xué)生建立物理概念、規(guī)律，理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，還是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手能力、創(chuàng)新能力以及探索精神的良好方法，也是變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，提高人才科學(xué)素質(zhì)的重要手段。目前，農(nóng)村中學(xué)生普遍感到物理特別難學(xué)，其實與課堂教學(xué)中實驗教學(xué)的缺乏緊密相關(guān)?？v觀農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)，其實驗教學(xué)的情況不容樂觀。

一、農(nóng)村中學(xué)物理實驗教學(xué)存在的問題

1.實驗器材短缺、陳舊

目前還有很多農(nóng)村學(xué)校的儀器配置達不到國家規(guī)定的三類標(biāo)準(zhǔn)，根本不能開全所有的中學(xué)物理實驗，因此出現(xiàn)想做實驗而做不了的情況。大部分學(xué)校存在實驗器材短缺、老舊，與現(xiàn)行教材實驗不匹配等問題。

2.學(xué)校和教師受傳統(tǒng)教育的影響，普遍存在著重理論輕實驗的思想

不管你采用什么教學(xué)方式，也不管你的教學(xué)過程是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，只要考試時出成績（指分?jǐn)?shù)），你就是一位好老師，甚至是優(yōu)秀教師。在這種理念背景下，物理實驗也就出現(xiàn)了“做實驗不如講實驗，講實驗不如背實驗”的“應(yīng)試實驗”教學(xué)理念。學(xué)生實驗中缺少探究性，存在為做實驗而實驗的現(xiàn)象。

3.實驗教學(xué)模式僵化，物理實驗教學(xué)的基本原則沒有得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)方式呆板

從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式?jīng)]有給學(xué)生留出足夠的發(fā)展空間。就分組實驗來說，教材從實驗?zāi)康摹嶒炘?、儀器、操作步驟到注意事項都被省略，讓學(xué)生從中去確定。然而每次實驗課教師還要花相當(dāng)長的時間根據(jù)教材講實驗?zāi)康摹⒃怼缓髮W(xué)生照著現(xiàn)成的實驗步驟或跟著教師動幾下，取幾個數(shù)據(jù)，實驗就算完成了，這樣做實驗，收獲不大。而且，現(xiàn)階段往往是一個班的學(xué)生同一時間做同一個實驗，用同一種方法、相同的儀器，都要在規(guī)定時間內(nèi)做完，得出同一結(jié)論，這樣就有可能導(dǎo)致部分學(xué)生看別人怎么做，自己就怎么做，特別是幾人合做時，有極少數(shù)學(xué)生只看不動手，也不留心實驗觀察，不記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，更談不上去思考。這種教學(xué)模式不利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不利于引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢這個思維障礙，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維方法的形成，不利于學(xué)生的發(fā)展。

4.實驗室管理中存在問題

長期以來，農(nóng)村中學(xué)實驗室很少對學(xué)生開放，除教師取器材和做實驗這段時間以外，實驗室的大門一直是“鐵將軍”把門，學(xué)生進入實驗室的機會少之又少，造成了有限的資源得不到有效的利用。

二、農(nóng)村中學(xué)物理實驗教學(xué)存在不足的原因

1.物理實驗考查方式、考查內(nèi)容不利于應(yīng)試教育思想的轉(zhuǎn)變，不能真正體現(xiàn)新課標(biāo)對物理實驗的要求，不能真實地考查出學(xué)生的實驗探究能力和創(chuàng)造才能。這是造成教師重講不重做、忽視培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要原因之一。

2.教師對物理實驗的認(rèn)識不夠，或者專業(yè)程度不高，實驗技能差，不能適應(yīng)實驗教學(xué)的要求。

3.學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張，對實驗教學(xué)器材、設(shè)備的經(jīng)濟投入不夠，造成儀器短缺，影響實驗教學(xué)的正常開展。

4.學(xué)校對物理實驗教學(xué)重視不夠，對教師的考核和成績考評不夠合理，從而影響到實驗教學(xué)。

以上實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，極大地影響著物理教學(xué)質(zhì)量，與物理教學(xué)目的、教育改革的要求和物理實驗教學(xué)的重要地位很不相稱，與時代發(fā)展對人才的要求很不適應(yīng)。因此要加快實驗教學(xué)改革的步伐，全面提高實驗教學(xué)質(zhì)量，必須采取相應(yīng)的策略。

三、做好農(nóng)村中學(xué)物理實驗教學(xué)的幾點建議

1.改變物理實驗的考查方式和內(nèi)容，把實驗的探究能力和創(chuàng)新能力作為考查的重要內(nèi)容

從思想上要認(rèn)真對待物理實驗，物理技能考查從組織到實施，都要認(rèn)真對待，嚴(yán)禁讓它流于形式。物理實驗試題要從不同內(nèi)容、不同層次、不同能力水準(zhǔn)等方面考查學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2.各學(xué)校要加強管理，提高認(rèn)識，切實抓好實驗教學(xué)工作

實驗教學(xué)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，應(yīng)當(dāng)引起重視。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從全面實施素質(zhì)教育的高度來看待加強實驗教學(xué)的重要性，切實保證對實驗教學(xué)的投入。

3.提高物理教師的實驗意識和實驗技能

各學(xué)校在抓好實驗教學(xué)管理的同時，物理教師也要提高對物理實驗的認(rèn)識，真正理解物理實驗在物理教學(xué)當(dāng)中的重要作用，以此提高物理教師在實驗教學(xué)中的主動性和自覺性。

4.加強實驗室的管理，提高實驗員自身素質(zhì)，確保實驗教學(xué)順利開展

5.不定期地開放實驗室，給學(xué)生創(chuàng)造更多的動手機會

學(xué)校應(yīng)盡快改變實驗室的封閉式管理狀態(tài)，制定開放管理辦法，鼓勵學(xué)生主動做課外實驗。這樣，學(xué)生就可以利用課余時間，結(jié)合課堂上所學(xué)的理論，邊學(xué)習(xí)邊實踐。

6.自制器材，加強低成本物理實驗的開發(fā)

在日常生活中，可以利用的實驗器材非常豐富，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從生活用品、廢舊物品、兒童玩具中去尋求能用于實驗的東西，這樣可以使物理實驗變得更具有創(chuàng)造性。

7.積極尋求上級有關(guān)部門對農(nóng)村中學(xué)物理實驗設(shè)備、設(shè)施的投入和支持

總之，物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理教學(xué)少了實驗就像是無源之水，缺乏靈性和活力，也失去了教學(xué)的意義。加強農(nóng)村中學(xué)物理實驗教學(xué)，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實驗?zāi)芰Γs小與城市學(xué)生之間的差距，真正實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，應(yīng)是農(nóng)村中學(xué)每位物理教師和實驗員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

（作者單位 甘肅省古浪縣第五中學(xué)）