趙國(guó)棟

摘 要：眾所周知，化學(xué)是一門與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，在生活中應(yīng)用到的化學(xué)知識(shí)不計(jì)其數(shù)，在高中階段、在生活中涉及的化學(xué)知識(shí)也是非常多，所以教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重拉近課堂與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，以借助學(xué)生既有的知識(shí)體系和知識(shí)印象來(lái)完成學(xué)生課堂知識(shí)體系的構(gòu)建，讓學(xué)生能夠輕而易舉地將化學(xué)知識(shí)學(xué)到手。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；課堂教學(xué)；生活化

在高中階段的化學(xué)教學(xué)中，很多教師和學(xué)生都對(duì)

這門學(xué)科付出了極大的努力，但是我們?cè)诟冻鲋蟛?/p>

禁發(fā)現(xiàn)我們的收獲并不如我們預(yù)期得那么理想，究其根本的原因是我們對(duì)于化學(xué)教學(xué)理解得不夠到位，化學(xué)是與生活聯(lián)系異常緊密的學(xué)科，在生活中應(yīng)用化學(xué)

知識(shí)是最為平凡不過(guò)的一件事，而我們卻恰恰忽略了

化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，一味地進(jìn)行理論性教學(xué)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐性和知識(shí)運(yùn)用能力。

與此同時(shí)提高高中化學(xué)課堂的生活化程度也是拉近學(xué)生實(shí)際生活與課堂之間距離的有效途徑之一，每個(gè)學(xué)生在日常生活中都對(duì)化學(xué)知識(shí)有著懵懂的認(rèn)識(shí)，這就是學(xué)生在化學(xué)方面既有的知識(shí)體系，如果我們對(duì)

這種既有的知識(shí)體系加以充分利用，再結(jié)合我們有效

的教學(xué)方法，那么，我們學(xué)生化學(xué)知識(shí)水平和實(shí)踐水平以及知識(shí)運(yùn)用的能力都會(huì)得到大幅度的提高。

一、提高課堂生活化成分，提高學(xué)生知識(shí)實(shí)踐能力

在課堂教學(xué)中，我們要對(duì)課本中的化學(xué)知識(shí)盡可

能地到學(xué)生的實(shí)際生活中去尋找影子，讓學(xué)生首先體會(huì)到他們所學(xué)的知識(shí)并不是孤立地存在于書(shū)本之中，而是真實(shí)地存在于我們的生活之中，并且給我們的生活帶來(lái)了數(shù)不清的影響，這樣學(xué)生就會(huì)從心底消除對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的隔膜，而逐漸地激發(fā)出自己學(xué)習(xí)的欲望來(lái)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中進(jìn)行化學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力

知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)為了更好地應(yīng)用，而不是單純地為了考試取得的分?jǐn)?shù)，這個(gè)理念我們一定要貫徹到每一個(gè)學(xué)生的心底，這樣我們可以鼓勵(lì)學(xué)生將在課堂上學(xué)到的化學(xué)知識(shí)嘗試性的運(yùn)用在實(shí)際的生活之中，感受化學(xué)知識(shí)給我們的生活所帶來(lái)的便利，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的既有知識(shí)體系得到了加強(qiáng)，新學(xué)到的知識(shí)印象也得到了加深，最為重要的就是我們的學(xué)生通過(guò)這個(gè)過(guò)程動(dòng)手能力得到了鍛煉。

總之，在高中的化學(xué)課堂教學(xué)中，我們要注重課堂的生活化程度，生活化的課堂能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)地去進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生在化學(xué)的學(xué)習(xí)中指明方向，提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)實(shí)踐性和知識(shí)運(yùn)用能力。

（作者單位 甘肅省寧縣第三中學(xué)）