楊美美

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科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制培訓(xùn)實(shí)作——烏日斜張橋

楊美美

臺(tái)灣玄奘大學(xué)藝術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)系

長(zhǎng)期以來，臺(tái)灣行政機(jī)構(gòu)致力于推廣和傳播科學(xué)教育理念與觀點(diǎn)，通過有系統(tǒng)的傳播媒介，以科學(xué)影片制作方式，如“科學(xué)紀(jì)錄培訓(xùn)班”與“科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制培訓(xùn)班”，幫助科學(xué)教育人員能以更恰當(dāng)?shù)姆椒▽⒖破罩R(shí)傳播給一般民眾。該文以科普影音創(chuàng)作節(jié)目“烏日斜張橋”為例，介紹科學(xué)影音創(chuàng)作的心得體會(huì)。

科學(xué)影片 科普 烏日斜張橋

0 引言

科普傳播人才培育計(jì)畫，以推廣科普教育傳播為重點(diǎn)。本論文為作者參加2012年6月25～29日在臺(tái)灣逢甲大學(xué)所舉辦的“科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制培訓(xùn)班”為期5天的成果作品，課程訂定的科學(xué)主題為——“橋”。作者曾于1999年5月，制作“南二高斜張橋工程技術(shù)研討會(huì)光碟”，考量制作時(shí)程緊湊與內(nèi)容資訊收集，于是決定以“烏日斜張橋”作為題目，因?yàn)榈鼐壗咏险n地點(diǎn)逢甲大學(xué)，有關(guān)斜張橋的建筑知識(shí)可以直接參閱“南二高斜張橋工程技術(shù)研討會(huì)光碟”當(dāng)中所收錄的論文集。此作品改版十幾年前作者所制作的多媒體節(jié)目，不同的年代、媒體的差異，所傳達(dá)的節(jié)目?jī)?nèi)容與效益，咫尺萬里。

1 科學(xué)內(nèi)容與影音創(chuàng)制

任何一件科教作品節(jié)目的構(gòu)成，不外展示形式與科學(xué)內(nèi)容兩種?？茖W(xué)內(nèi)容是表示科教作品節(jié)目的主題，展示形式是用以表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容的方法。因此，科學(xué)內(nèi)容要靠展示形式去表現(xiàn)，兩者的關(guān)係是頗為密切的。本創(chuàng)作論文中所指展示形式即為影音創(chuàng)制，影音創(chuàng)制除基本軟硬件技術(shù)外，終究是藝術(shù)作品的呈現(xiàn)。因此科學(xué)需要藝術(shù)，用藝術(shù)來表現(xiàn)科學(xué)知識(shí)；藝術(shù)需要科學(xué)，用科學(xué)來豐富藝術(shù)內(nèi)涵?？茖W(xué)啟迪人們智慧，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合是一個(gè)最好的藝術(shù)作品。

科學(xué)的藝術(shù)性是指對(duì)媒材技巧的掌握與表現(xiàn)，如寫作技巧、影片拍攝技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)的制作技術(shù)等；它包含兩個(gè)思考重點(diǎn)：通俗性和趣味性，也就是要達(dá)到人們常說的“深入淺出”和“引人入勝”。

通俗性，就是要使讀者能接受作品中所講述的科學(xué)技術(shù)，理解作品中所提倡的科學(xué)思想，掌握作品中所傳授的科學(xué)方法，也就是作品在內(nèi)容上，要符合讀者的閱讀和理解能力；在結(jié)構(gòu)上要條理清楚、主次分明；在語言文字上要簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)活潑，以通俗、簡(jiǎn)潔的文字闡明復(fù)雜、深?yuàn)W的科學(xué)原理，用來自生活的語言，講清抽象的事物。這就是“深入淺出”的藝術(shù)。

一個(gè)科學(xué)作品的趣味性，主要在于發(fā)掘科學(xué)技術(shù)內(nèi)涵的趣味，自然界的奧秘是美麗的、迷人的，趣味并不只是表達(dá)技巧問題了，而更是科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)。在創(chuàng)作一部科普作品時(shí)，如何在結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)“科學(xué)技術(shù)本身的趣味”呢？讀者在閱讀科普作品時(shí)，總是帶著生活或工作中碰到的許多問題，也就是說是讀者自己的思維活動(dòng)。想要吸引讀者，就一定要抓住讀者的思維邏輯，當(dāng)讀者想到什么時(shí)，作者正好講到主要問題，從而使讀者產(chǎn)生興趣。同時(shí)，科學(xué)本身是一種嚴(yán)格的邏輯思維，作者不但要順應(yīng)讀者的思維活動(dòng)規(guī)律，又要善于把讀者的思想引導(dǎo)到科學(xué)的思路上去，通過順應(yīng)和引領(lǐng)，把兩者結(jié)合起來，這就是“引人入勝的藝術(shù)”，“深入淺出”、“引人入勝”就是進(jìn)入到科普作品的文采。

2 科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制影片設(shè)計(jì)

關(guān)于科學(xué)紀(jì)錄影片議題與主軸的靈感來源，奚浩教授提出三點(diǎn)：（1）個(gè)人特殊的生活經(jīng)驗(yàn)；（2）知識(shí)的傳遞；（3）對(duì)常識(shí)或成見的挑戰(zhàn)。王亞維教授針對(duì)“數(shù)位時(shí)代的科普電視節(jié)目企劃”提出“科技不能解決內(nèi)容，好的內(nèi)容源自于構(gòu)想，企劃案的優(yōu)劣是成敗的關(guān)鍵”，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)紀(jì)錄影片將科學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，是科普工作者的基礎(chǔ)修煉。因此制作科學(xué)紀(jì)錄影片的第一步，應(yīng)該先作完整的前期規(guī)劃、與設(shè)計(jì)節(jié)目流程，盡管本節(jié)目?jī)H有五天的制作時(shí)程，片長(zhǎng)限制為6～8分鐘，個(gè)人制作方式，詳細(xì)規(guī)劃工作內(nèi)容與進(jìn)度仍是不可少的。

2.1 資料收集

本科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制必須以“橋”為素材，創(chuàng)作一部深入淺出、引人入勝，兼具科學(xué)與美學(xué)的科普影片。除了對(duì)“橋”的材料收集煞費(fèi)心力與時(shí)間外，對(duì)于影片制作的基本表現(xiàn)元素，例如編劇、節(jié)目段落、靜態(tài)攝影、動(dòng)態(tài)影片拍攝、電腦動(dòng)畫、3D影片、旁白、音樂……等材料，更需要全心的投入制作匯集。

2.2 旁白

如何編寫條理清晰、淺適宜的旁白稿，作為科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制影片的解說，是研究計(jì)劃的重要工作。創(chuàng)作者以一位建筑美學(xué)的欣賞者，通過閱讀、學(xué)習(xí)與詢問，試著以一般觀眾的角度來敘述深?yuàn)W的科學(xué)研究?jī)?nèi)容，以符合科普創(chuàng)作以受眾為主體的要點(diǎn)，而啟發(fā)和引導(dǎo)觀眾進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2.3 影片設(shè)計(jì)

斜張橋是本節(jié)目的主角，節(jié)目分為六個(gè)主題段落，第一主題“前言”，畫面以人與橋的關(guān)系帶出烏日斜張橋的重要；第二主題“對(duì)話帶出”，以主持人與攝影師對(duì)話帶出烏日斜張橋的美；第三主題“烏日斜張橋”，介紹烏日斜張橋特色；第四主題介紹“世界知名斜張橋”；第五主題介紹“高雄斜張橋”；第六主題“結(jié)語”，以夕陽(yáng)之美感性對(duì)應(yīng)斜張橋的美。

2.4 科學(xué)紀(jì)錄影片定位

本科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制影片以視覺傳達(dá)為表現(xiàn)形式，以“烏日斜張橋”為內(nèi)容，來呈現(xiàn)科學(xué)藝術(shù)之美。通過該科普媒材的呈現(xiàn)，能夠讓社會(huì)大眾對(duì)生硬、冰冷的橋建筑有深入的了解，進(jìn)而對(duì)科學(xué)的題材產(chǎn)生興趣與關(guān)注，因而達(dá)到推廣科學(xué)普及的目的，對(duì)于大多數(shù)民眾，更是可借由優(yōu)美的視覺效果與生動(dòng)的科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制影片表現(xiàn)，進(jìn)入科學(xué)研究的殿堂。

3 科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制影片內(nèi)容

科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制影片節(jié)目?jī)?nèi)容以六個(gè)主題來介紹，詳細(xì)說明如下：

3.1 主題一：“前言”；片長(zhǎng)：20″

旁白：烏日位于臺(tái)中縣南端，東邊與霧峰大里相鄰，西以大肚溪為鄰，南以貓羅溪為界，與彰化市芬園鄉(xiāng)隔溪相對(duì)，北方和臺(tái)中市南屯區(qū)交接。烏日河川眾多，以大里溪為界分為溪的北端與溪的南端兩部分。烏日高鐵臺(tái)中站有著全臺(tái)最長(zhǎng)的高鐵跨距鋼橋。還有臺(tái)灣第一座以拋物線形鋼拱橋塔制作的烏日大橋，烏日大橋緊鄰大里溪橫跨旱溪，是改善烏日大里和霧峰對(duì)外交通的重要樞紐。

標(biāo)題：“烏日斜張橋 WUJI Cable-Stayed Bridge”淡入至畫面。

畫面內(nèi)容：

第一幕：先大遠(yuǎn)景掃過烏日大橋附近風(fēng)景。

第二幕：拍一些散景，例如街道、攝影師走動(dòng)、車輛開來開去。

第三幕：拍一些攝影師事前準(zhǔn)備工作。

3.2 主題二：主持人與攝影師”對(duì)話”帶出；片長(zhǎng)：1′

旁白：一張照片可以表達(dá)出千言萬語，也可以從照片中看見故事，讓我們一起去看看攝影師眼中的世界吧！

主持人：嘿，力升老師在那邊拍照耶，我們過去看看吧！ 走！嗨，升哥！你在這里拍照嗎?

攝影師：嗨，對(duì)啊。跟你說喔，這座烏日大橋是臺(tái)灣第一座“拋物線形鋼拱橋塔”，紅色的橋塔配上黃色的吊索，拍起來十分壯觀呢！

主持人：老師你可以稍微幫我們介紹這座橋嗎？

攝影師：這座烏日大橋是屬于斜張橋的一種，而斜張橋的特色呢，就是擁有較少的橋墩來避免洪水的沖刷，當(dāng)大水來的時(shí)候它就比較不容易被沖走，

主持人：可是不就是一座橋，有什么好拍的？

攝影師：這你就不懂了，橋其實(shí)有很多不同的特色，在你從不同的角度、不同的時(shí)間仔細(xì)地去觀看，所呈現(xiàn)出來的視覺感受是你路過所看不到的。

畫面內(nèi)容：

第四幕：鏡頭由遠(yuǎn)帶到攝影師站在橋上。

第五幕：從攝影師的臉講話帶到他的背影再帶到橋。

3.3 主題三：“介紹烏日大橋”；片長(zhǎng)：20″

旁白：烏日大橋采用斜張橋的造型設(shè)計(jì)，是拱形鋼橋?qū)儆诩贡呈菢驑排c斜張橋相似，但橋塔高度卻只有斜張橋的一半，低橋塔的設(shè)置將傳統(tǒng)置于箱梁內(nèi)部的預(yù)力鋼筋改配置于類似斜張橋外型的箱梁外部，由于配置方式可以提供預(yù)力鋼筋較大偏心，而使得箱梁厚度比傳統(tǒng)的梁橋小。設(shè)計(jì)時(shí)通常不需另作風(fēng)洞試驗(yàn)，實(shí)際施工比斜張橋容易許多，對(duì)中長(zhǎng)跨徑80~150m的橋梁相當(dāng)具有經(jīng)濟(jì)效益。

烏日大橋橋長(zhǎng)179公尺、高60公尺、橋面寬40公尺；紅色拱形的外觀設(shè)計(jì)加上兩面44根放射狀的黃色鋼繩斜張吊索，采用景觀林園道路設(shè)計(jì)，沿線風(fēng)景優(yōu)美，亮麗鮮明的造型是烏日的新地標(biāo)。

3.4 主題四：“世界知名的斜張橋”；片長(zhǎng)：3′

畫面內(nèi)容：

歐雷松德大橋，Oresund Bridge：全球最大的斜張橋；總長(zhǎng)7845m、斜張主跨490m、橋高204m。

蘇通長(zhǎng)江大橋，Sutong Bridge：全世界最大跨度最長(zhǎng)拉索；最高橋塔；最深基礎(chǔ)；總長(zhǎng)8206m、斜張主跨1088m、橋高306m。

密佑高架橋，Millau Viaduct：全球最高橋墩；總長(zhǎng)2460m；斜張主跨342m；橋高430m。

3.5 主題五：“高雄斜張橋”，片長(zhǎng)：1′

字幕：高雄斜張橋，Kaohsiung Cable-stayed Bridge。

旁白：說起斜張橋當(dāng)然要介紹臺(tái)灣第一座高速公路復(fù)合式斜張橋“南二高斜張橋”，屬于單塔非對(duì)稱單面復(fù)合式斜張橋，橋總長(zhǎng)510公尺，主跨330公尺；為全焊接箱型鋼梁，邊跨180公尺為預(yù)力混凝土箱型梁。鋼筋混凝土倒Y型，橋塔高183.5公尺，兩側(cè)斜張鋼纜系統(tǒng)采用視野開放的單面混合扇形配置。

斜張橋采用預(yù)力混凝土箱型梁，箱型節(jié)塊施工采用支撐先進(jìn)工法，配合臨時(shí)支撐柱施筑中央箱室混凝土，另以懸臂吊架來安裝箱室兩側(cè)的預(yù)鑄斜撐板及二次澆注翼板部分。在全焊接鋼梁施工部分則是采用鋼梁現(xiàn)場(chǎng)吊裝。利用已經(jīng)完成的橋面以懸吊工作車吊運(yùn)新節(jié)塊至架設(shè)位置，再移吊至工作車上垂直吊上新節(jié)塊定位。

南二高斜張橋在1997年通車后，不僅提供交通運(yùn)輸?shù)谋憷?，橋整體設(shè)計(jì)的特殊造型吸引許多觀光客，也造福臺(tái)灣觀光旅游事業(yè)。尤其在夜間照明之下特別彰顯出斜張橋結(jié)構(gòu)之雄偉，橋底基座所投射出的燈光變化，色彩繽紛，呈現(xiàn)曼妙光影，所展現(xiàn)的斜張橋之美更是無法言喻。

3.6 感性“結(jié)語”；片長(zhǎng)：10″

旁白：橋不僅是此岸到彼岸、這一頭到另一端，也是連結(jié)了兩地的情感，它除了帶來便利的交通之外，還有更多的想象空間。

接近橋、走過橋；感受它給我們不一樣的視野。

主持人：原來建筑一座斜張橋有這么多的玄機(jī)在里面，今天真是收獲滿滿的一天。

非常感謝力升老師分享的橋梁之美，再見嘍！

4 科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制影片制作

下面分別介紹拍攝HDTV影片與數(shù)位影片的剪接與輸出。

4.1 拍攝HDTV影片

使用的器材：1920×1080高畫素?cái)z影機(jī)有廣播級(jí)的SONY HDCAM，專業(yè)級(jí)的CANON XL-H1、SONY FZ1等，以及家用型各種廠牌的HDV攝影機(jī)。廣播級(jí)的HDTV攝影機(jī)畫質(zhì)最好，但價(jià)錢昂貴、體型大而重，對(duì)于在野外的拍攝工作并不實(shí)用。而專業(yè)級(jí)的HDV攝影機(jī)體型中等、畫質(zhì)佳、價(jià)錢合宜，是最理想的機(jī)種。

制作方式：依照腳本規(guī)劃需要安排工作人員就位，拍攝時(shí)三腳架是不可缺的。拍攝時(shí)要能掌握最佳的攝影條件，如天氣、光線、構(gòu)圖、主題的生動(dòng)等，以及鏡頭的運(yùn)動(dòng)，如ZOOM、PAN、DOLLY、FOLLOW等技巧，使得畫面能表現(xiàn)得更為豐富精彩。同時(shí)要注意每段影片至少要有20秒以上的長(zhǎng)度，才不會(huì)在后制剪接上產(chǎn)生問題。

4.2 數(shù)位影片的剪接與輸出

在分段完成HDTV影片的拍攝后，加上許多使用2D動(dòng)畫軟件所制作的單元，將所有的元素整合編排。

制作方式：ADOBE PREMIERE PRO是最好的剪接軟件，制作時(shí)先IMPORT 所有的HDTV影片以及聲部數(shù)位檔案，將所有的這些素材，依序節(jié)目單元制作并加入鏡頭效果。最后以MPEG 2或WMV9等檔案格式輸出至DVD光盤里。

5 結(jié)論與建議

電視與電影的科普影片，最能呈現(xiàn)優(yōu)美的影音品質(zhì)以及生動(dòng)的科學(xué)內(nèi)容，臺(tái)灣有線電視的普及，著名的National Geographic、Discovery、Animal Planet、Knowledgement等科普頻道廣泛地走入每個(gè)家庭，使科技知識(shí)的傳播能在人們工作休閑中完成。而網(wǎng)際網(wǎng)路的及時(shí)性與世界性的特性，也使得人們?cè)陔娔X上可以看到世界各地正在進(jìn)行的生態(tài)現(xiàn)場(chǎng)，例如北美成群候鳥的遷移，可以通過監(jiān)控錄影機(jī)而將畫面即時(shí)傳播到世界各地，使科學(xué)的傳播不但具有趣味性，更有臨場(chǎng)的真實(shí)感。臺(tái)灣的科學(xué)工作，已經(jīng)廣泛地以出版、電視、電腦、光碟、網(wǎng)絡(luò)、行動(dòng)裝置等不同媒體傳播到社會(huì)的每一個(gè)角落。

隨著數(shù)位科技與視聽媒體的快速發(fā)展，科學(xué)的創(chuàng)作已經(jīng)超越了傳統(tǒng)文字創(chuàng)作的媒材，運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)、表演藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、數(shù)位影視藝術(shù)和多媒體藝術(shù)來傳播科技知識(shí)，科普的媒材更為多元而有效，使科技展現(xiàn)在社會(huì)大眾面前時(shí)，更具形象化、生活化和趣味化?？茖W(xué)知識(shí)中有藝術(shù)美學(xué)，藝術(shù)創(chuàng)作中兼具科學(xué)內(nèi)涵。

科學(xué)影音內(nèi)容創(chuàng)制節(jié)目“烏日斜張橋”發(fā)表，是希望攬獲有興趣一覽藝術(shù)美學(xué)的科學(xué)人，欣賞藝術(shù)；同時(shí)也希望有興趣一窺科學(xué)殿堂的藝術(shù)人，勇于嘗試。創(chuàng)作者秉持科普教育傳播與創(chuàng)新研究精神，將繼續(xù)制作科普教育影片、電腦動(dòng)畫、互動(dòng)裝置、平面創(chuàng)作……等。

跨領(lǐng)域題目的創(chuàng)作，對(duì)于創(chuàng)作者確實(shí)有一定的門檻，尤其是艱深難懂的科學(xué)內(nèi)容，主題研究階段所耗費(fèi)的時(shí)程，占據(jù)大多時(shí)間，深入了解、虛心學(xué)習(xí)，是必需的。游離于科學(xué)研究與藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)之間，確有其困難處，科學(xué)研究者對(duì)于其科學(xué)內(nèi)涵錙銖必較，但藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)為其次，可是近年來，科學(xué)研究者對(duì)于研究成果的發(fā)表，逐漸以“藝術(shù)創(chuàng)意”為趨勢(shì)。21世紀(jì)的新藝術(shù)創(chuàng)作愿景，期盼與腦科學(xué)研究交集接軌，碰撞出不一樣的火花。

說明：

部份內(nèi)容與圖片參考、取自創(chuàng)作者于1999年所制作之“南二高斜張橋工程技術(shù)研討會(huì)光碟”。

[1] 田穎拓.新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)[EB/OL]. http://www.dolcn.com/data/cns_1/article _31/dialogue_313/ddig_3134/2002-12/1039527741.html

[2] 湯壽根, 莊似旭. 21世紀(jì)科普創(chuàng)作的新理念[EB/OL]. http://210.72.10.8/ webpage/zgkpyj/kpcz/data/web_412.html

[3] 湯壽根.也談“真正意義的科普經(jīng)典”[EB/OL]. http://210.72.10.8/webpage/ zgkpyj/kpcz/data/web_405.html

[4] 李賢輝.臺(tái)灣大學(xué)網(wǎng)路教學(xué)課程[EB/OL]. http://ceiba.cc.ntu.edu.tw/th6_500/