張軍

摘 要：多媒體計(jì)算機(jī)可以傳輸有聲圖像并且能在短時(shí)間內(nèi)給學(xué)生傳遞足夠多的信息，能將抽象的民族音樂和古典音樂以生動(dòng)活潑的形式傳遞給學(xué)生，而且可以打破空間和時(shí)間地局限。

關(guān)鍵詞：多媒體；音樂；應(yīng)用

新課改后，素質(zhì)教育的比重越來越大，再加上中專學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對什么都比較好奇，而且還有獵險(xiǎn)心態(tài)，所以在中專音樂教育中引入多媒體教學(xué)，作為教師更要注意正確引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。引入多媒體的教學(xué)方法，能夠使學(xué)生對文明上網(wǎng)形成正確認(rèn)識(shí)，且老師要教導(dǎo)學(xué)生怎么利用多媒體學(xué)習(xí)知識(shí)，開拓自己的視野，一旦學(xué)生形成了正確的網(wǎng)絡(luò)概念以及多媒體觀念，就會(huì)使學(xué)習(xí)能力提高地更快。

一、中專音樂教學(xué)和多媒體教學(xué)的整合

把多媒體引入音樂課堂中，指的是使用多媒體這種現(xiàn)代化工具來輔助老師上好音樂課。因?yàn)槎嗝襟w計(jì)算機(jī)可以傳輸有聲圖像并且能在短時(shí)間內(nèi)給學(xué)生傳遞足夠多的信息，能將抽象的民族音樂和古典音樂以生動(dòng)活潑的形式傳遞給學(xué)生，而且可以打破空間和時(shí)間的局限。把多媒體進(jìn)入音樂課堂，有以下幾個(gè)方面的意義：

首先，以現(xiàn)代的多媒體手段輔助教學(xué)，能夠很好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課的興趣。加入多媒體課件對學(xué)生是件很高興的事情，尤其是這些中專生，自身好奇心就特別重，引入多媒體課件能夠很好地把他們的注意力集中到課堂上來，對學(xué)生的欣賞音樂的能力以及創(chuàng)造音樂的潛力都有很好地提高。

其次，引入多媒體教學(xué)方法還可以使音樂課程教學(xué)目的很容易達(dá)成。音樂課中加入多媒體技術(shù)可以起到感染作用，第一，生動(dòng)活潑的教學(xué)方法就可以吸引學(xué)生，聲文并茂對學(xué)生而言是一種享受，培養(yǎng)學(xué)生的感情積累，從心靈深處感染者學(xué)生，引起他們的共鳴，教學(xué)效果也能更好地達(dá)到。第二，能夠強(qiáng)化記憶，并且開闊學(xué)生的視野。在中專的音樂課本中，有一些音樂欣賞欄目，可以使用多媒體演示，使學(xué)生在圖像和視頻的播放中欣賞音樂，加深對知識(shí)的理解。

二、音樂課堂中引進(jìn)多媒體需要注意的方面

首先，加深對多媒體音樂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，走出盲區(qū)和誤區(qū)。音樂課中假如多媒體有很多好處，但是作為中專音樂教師，要深刻體會(huì)到多媒體只是一個(gè)工具，利用多媒體教學(xué)是教學(xué)方法的改善，最重要的不是利用了多媒體就算上好了音樂課，而是要以學(xué)生作為主體，照顧到學(xué)生的需要，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，而不是把課堂搞得花里胡哨，不關(guān)注教育的本身。

其次，利用多媒體，制造音樂的課堂氛圍。作為音樂老師要提高積極性改善教學(xué)方法，多多利用多媒體，制造音樂的課堂氛圍，從具體的情境著手，來培養(yǎng)學(xué)生感知抽象音樂殿堂中音符的感情。提高學(xué)生的抽象思維能力，豐富學(xué)生的想象能力，從而達(dá)到音樂教育的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙易山，張路路.音樂多媒體課件制作，中央音樂學(xué)出版社，2011.

[2]王玲.淺析中國古代音樂藝術(shù)：從“和”的審美角度論中國古代音樂藝術(shù)，2009.

（作者單位 河北省阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心）