曲園

摘要：隨著新理念對英語課程改革的推進，人們對初中英語有效教學(xué)策略進行了廣泛的關(guān)注。從而更好地促進了教學(xué)有效性的提升，并在有限的教學(xué)時間內(nèi)獲得最大的教學(xué)成果。本文從闡述初中英語教學(xué)策略準(zhǔn)備入手，對初中英語教學(xué)策略的實施進行了分析。

關(guān)鍵詞：新理念；初中英語；教學(xué)策略

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）07-0122-02

目前，隨著我國初中英語教育水平的不斷進步、新理念在英語教學(xué)中的不斷發(fā)展，初中英語教學(xué)的質(zhì)量有了顯著提升。但是也應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)，在我國許多英語課堂內(nèi)，一些學(xué)生對英語的興趣和學(xué)英語的信心正在不斷失去，這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校和初中英語教師的廣泛關(guān)注。因此在初中英語教學(xué)中，為了促進教學(xué)質(zhì)量的提升，英語教師應(yīng)當(dāng)對新的教育理念進行有效的運用，并用較少的時間和努力使每一堂課都得到應(yīng)有的效果。從而達(dá)到盡可能好的教學(xué)效果，并完成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。因此如何對新理念下的初中英語有效教學(xué)策略進行分析，是如今初中英語教學(xué)中的重要問題。初中英語教師應(yīng)當(dāng)從自己的教學(xué)實踐出發(fā)，對新理念下的初中英語有效教學(xué)策略進行合理的分析，從而更好地提高初中英語教學(xué)的教學(xué)水平。

1初中英語教學(xué)策略準(zhǔn)備

教學(xué)策略準(zhǔn)備是新理念下初中英語教學(xué)策略的基礎(chǔ)和前提。以下從幾個方面出發(fā)，對英語教學(xué)策略的實施進行了分析。

1.1明確教學(xué)目標(biāo)。

初中英語教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是明確的。根據(jù)初中學(xué)生的英語學(xué)力目標(biāo)，從英語教育的基礎(chǔ)上進行全面發(fā)展，并對學(xué)生的英語能力進行重點的培養(yǎng)，從而促進學(xué)生的智力和非智力因素的發(fā)展。除此之外，初中英語教學(xué)的目標(biāo)要求教師對具體教學(xué)過程進行嚴(yán)格的執(zhí)行。通過老師對課堂的分類，可以有效地提高學(xué)生的英語認(rèn)知水平，并為今后更好的英語教育打下良好的基礎(chǔ)。同時可以促使所有的學(xué)生都在原有的英語基礎(chǔ)上獲得不同程度的進步，從而更好的體現(xiàn)英語教學(xué)的本質(zhì)，促進教學(xué)工作的有效開展。從而實現(xiàn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展，促進教學(xué)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。

1.2對學(xué)生進行深入研究。

在新理念的教學(xué)背景下，英語教師對學(xué)生的研究同教學(xué)材料的準(zhǔn)備一樣重要，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究、對學(xué)生知識能力的深層研究，都是初中英語教學(xué)策略準(zhǔn)備的重要內(nèi)容。與此同時，英語教師為了更好的了解學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生之間的差異，并尊重學(xué)生與教師不同的價值觀，對于不同學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?。并在教學(xué)方法上不斷進行創(chuàng)新，從而確保學(xué)生能在目標(biāo)范圍內(nèi)完成現(xiàn)有的知識的學(xué)習(xí)并在英語水平上有大幅度提高。并促使教學(xué)方法的多樣化，擴寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域，贏得學(xué)生的信任并了解學(xué)生的優(yōu)點，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

1.3加強課程資源開發(fā)。

教學(xué)材料和課程資源的開發(fā)是英語教學(xué)中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。因此初中英語教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)材料和課程資源有著深刻、獨到的理解。在新理念下促進教學(xué)水平的進步。教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)材料在實際教學(xué)中的作用有著清晰的認(rèn)識，并根據(jù)實際教學(xué)需要調(diào)整使用教材從而更好的提升學(xué)生的創(chuàng)造性，這對提高教育質(zhì)量有著不可替代的作用。

2初中英語教學(xué)策略實施

教學(xué)策略實施是新理念下初中英語教學(xué)策略的重要組成部分，以下從幾個方面出發(fā)，對英語教學(xué)策略的實施進行了分析。

2.1營造和諧的課堂氣氛。

和諧的課堂教學(xué)氣氛，是提高英語教學(xué)的質(zhì)量的關(guān)鍵，是英語教學(xué)策略有效實施的前提。在學(xué)生的日常生活中，教師能夠提供的幫助是十分有限的，因此教師應(yīng)當(dāng)充分利用課堂上的教學(xué)時間促進和諧的課堂氛圍的形成。老師應(yīng)當(dāng)及時了解學(xué)生的心理特征，鼓勵學(xué)生在課堂中積極發(fā)言并注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。良好的課堂氣氛，對于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心、激發(fā)學(xué)生潛能、促進學(xué)生樂觀開朗性格的形成都有著重要的作用。

2.2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除了英語教學(xué)的知識和技能方面，初中英語教師應(yīng)當(dāng)采取有效的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而更好的體現(xiàn)教師的人格魅力。教師可以通過教學(xué)方法的多樣化，激發(fā)學(xué)生多樣化的興趣。興趣是最好的老師，英語教師應(yīng)當(dāng)通過各種方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行研究，并關(guān)注學(xué)生日常生活中的興趣和愛好，從而更好的激發(fā)學(xué)生對英語課程的興趣。因此英語教師應(yīng)當(dāng)時常與學(xué)生交流有關(guān)興趣的話題，了解學(xué)生對英語這門課程的看法，從而做到更好的交流，提升學(xué)生在課堂上的注意力，并維持學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中興趣的持久性。與此同時也能更好地提高英語教師的人格魅力。

2.3提高教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)效率是英語教學(xué)的重要指標(biāo)，因此初中英語教師在進行教學(xué)策略的選擇中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)效率的提高，并在這一過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、自主學(xué)習(xí)能力，從而促進更好的英語學(xué)習(xí)方式的形成。例如通過在英語閱讀測試中對學(xué)生教授科學(xué)的閱讀方法和訓(xùn)練策略，不僅可以提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，還能促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率才有效提高，并在學(xué)習(xí)過程中注重對細(xì)節(jié)的理解并促進學(xué)習(xí)狀態(tài)的提高，最終提升英語教學(xué)的整體水平。

3結(jié)語

隨著我國英語教學(xué)水平的不斷發(fā)展，新理念日益滲透到各個階段的的英語教學(xué)活動中。因此有效的教學(xué)策略是促進初中英語教學(xué)水平提升的關(guān)鍵因素。初中英語教師應(yīng)當(dāng)對新理念下的教學(xué)策略有著深刻的理解和合理的評價，與此同時做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并培養(yǎng)新的教學(xué)模式，從而構(gòu)建高效的初中英語課堂，并促進課堂氛圍的和諧。在進行教學(xué)策略的實踐中，初中英語教師應(yīng)當(dāng)注重的因素有很多，例如教師的教學(xué)基本功、課堂設(shè)計、教學(xué)手段、語言素質(zhì)、組織能力、教學(xué)效果的達(dá)成等。新理念下的初中英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)及時的對學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，通過對學(xué)生興趣進行研究，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展。新理念下的初中英語有效教學(xué)策略的實施應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度上對教學(xué)方式進行改革，從而促進英語課堂教學(xué)效率的提升。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時更好的提升英語教學(xué)的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)

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