來維剛

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等職業(yè)教育迅速興起，職業(yè)院校的規(guī)模迅速擴(kuò)撒，也因此引發(fā)了高職學(xué)生質(zhì)量一般化的隱憂。面對這種職業(yè)技能型人才供需不相協(xié)調(diào)的狀況，職業(yè)院校尚未及時做好充滿的調(diào)整，而是一貫性的延續(xù)著落后的學(xué)生管理辦法，這些與新社會環(huán)境不相適應(yīng)的學(xué)生管理模式，制約著高職院校學(xué)生教育的健康、持續(xù)發(fā)展。對此，本文主要從學(xué)生管理的法律問題方面、學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)方面、院校教師管理培訓(xùn)方面、學(xué)生自覺性培養(yǎng)方面、以及一些新的理念與方法的闡述，來探討當(dāng)代高職院校學(xué)生管理問題。

關(guān)鍵詞：高職；學(xué)生管理；法律；管理培訓(xùn)

高職院校隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而呈現(xiàn)出繁榮的場景，高職院校與市場相結(jié)合、以就業(yè)為導(dǎo)向，實行院校與企業(yè)的合作、工作于學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，能夠高效的學(xué)習(xí)，直接把學(xué)到的應(yīng)用到以后的工作中，真切做到學(xué)以致用，深受廣大學(xué)生、家長的歡迎。然而，隨著高職院校的快速發(fā)展，求學(xué)人數(shù)的不斷激增，就不可避免的會出現(xiàn)一些新的問題。為此，依然沿用老的管理辦法就會制約高職院校的發(fā)展，為此我們需要去進(jìn)行相關(guān)問題研究，尋求解決辦法。

一、關(guān)于高職院校學(xué)生管理的法律、學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)問題

高職院校學(xué)生管理方面的法律法規(guī)建設(shè)不完善，沒有統(tǒng)一、完整的體系?，F(xiàn)有的法律沒有對普通高校以外的高校做出更加具體的要求。即使有也是參照《教育法》做出的一般性規(guī)定，與實際相結(jié)合的可行性、實用性方面明顯不足。由于缺少有效法律支撐，因此，實踐中出現(xiàn)各種無法找到合適的解決之道的問題層出不窮。高職院校自己制定的規(guī)章較為普遍，隨著招生的不斷增加，自身的管理壓力不斷加大，一些制度的建設(shè)沒有考慮學(xué)生的心理與精神健康需求，而只是一味的需求管理。學(xué)生權(quán)利與義務(wù)設(shè)定的失衡等等都會照成與法律的相違背，各種學(xué)生權(quán)利被侵犯的時間的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響高職院校的對外形象與學(xué)生的心理健康。同時一些管理法律相關(guān)方面的缺陷也會給學(xué)生可成之機(jī)。對于那些喜歡“搞破壞”的學(xué)生，他們就會利用相關(guān)空隙去做一些損害學(xué)校利益的事件，而學(xué)校又沒有相關(guān)支撐去處罰。對于那些學(xué)校管理人員，也會利用手中的權(quán)利，去自行定奪，濫用權(quán)利，損害別人的利益，而不會受到相關(guān)約束與懲罰。高職院校學(xué)生管理中，最終的對象還是學(xué)生，他們是被管理的主題，他們呢的利益應(yīng)放在第一位，但是由于法律制度的不完善，學(xué)生的生命健康、人身權(quán)利、人格方面等長受侵害。因此，相關(guān)法律的完善刻不容緩。

首先，國家立法部門應(yīng)設(shè)立相關(guān)法律，去建立健全高職院校相關(guān)法律法規(guī)。通過立法去明確高職院校在處理學(xué)生問題時的權(quán)利與義務(wù)問題，詳細(xì)說明，學(xué)校管理者在處理學(xué)生問題時哪些事情可以做，哪些又是不可以做。做到法律上的細(xì)分，從而減少權(quán)利的濫用，減少利用職務(wù)之便對學(xué)生的不法侵害。同時，對于侵害學(xué)生有相關(guān)的維權(quán)之道，運用法律武器去維護(hù)自身權(quán)益。

其次，設(shè)立相關(guān)法律咨詢處對高職院校學(xué)生管理工作進(jìn)行相關(guān)討論，相關(guān)調(diào)節(jié)。高職院校與學(xué)生發(fā)生的糾紛，實際上是可以調(diào)節(jié)的，對于事件的發(fā)生，假如雙方能夠找到一個中間人即質(zhì)詢處，進(jìn)行相關(guān)的述說，然后對具體問題進(jìn)行調(diào)節(jié)，那么管理就會更加的容易，更能符合學(xué)生的利益。

最后，學(xué)校規(guī)章制度有了法律的支撐才會顯得有力度，才會具體真實的可行性。制度不是一句空話，而是在事實的基礎(chǔ)之上建立起來的。依據(jù)大多數(shù)人的利益設(shè)立相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合高職院校自身實際情況量身打造相關(guān)學(xué)校規(guī)章制度，才能從跟不上保證管理工作的順利、正確進(jìn)行，學(xué)生的利益才能得到最大保障。

二、院校教師管理培訓(xùn)、學(xué)生自覺性培養(yǎng)方面的問題

教育的目的在于人才的培養(yǎng)，而管理者與被管理者是其中的關(guān)鍵性所在，如何做好管理者與被管理者的相關(guān)工作是解決高職院校學(xué)生管理的又一大重點。

一所好的院校有一批高質(zhì)量的管理者。在新形勢下，做好高職院校的學(xué)生管理工作就必須培養(yǎng)一支高素質(zhì)的管理隊伍。院校教師就要做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，同時不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。以省級教育部門為主導(dǎo)，對教師隊伍進(jìn)行分批化、集中化培訓(xùn)，加強(qiáng)對培訓(xùn)環(huán)節(jié)的檢查、監(jiān)督與考核，落實培訓(xùn)工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。設(shè)定對院校教師管理培訓(xùn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立相關(guān)的反應(yīng)機(jī)制，做到管理培訓(xùn)與在實際解決問題方面相結(jié)合，加強(qiáng)信息采集、信息反饋、考評等監(jiān)管制度，嚴(yán)格執(zhí)行。在教師自身管理能力提升與相應(yīng)制度完善的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，把管理工作落到實處。

學(xué)生是管理工作的直接反應(yīng)者，也是管理工作存在的基礎(chǔ)。高職院校要做好學(xué)生管理工作就要從學(xué)生入手，去進(jìn)入學(xué)生的生活，了解他們的生活狀況與所面對的問題，這樣才能增進(jìn)理解，更好的為管理工作找到突破口。學(xué)生是明天企業(yè)、社會的主力軍，作為學(xué)生就要培養(yǎng)自身良好的習(xí)慣。要明確自身的任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)作為自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的一個重要手段。制定詳細(xì)的計劃，實行自我管理，自我約束，提高自制力，配合院校的管理工作。自我約束能力是一個人一生必備的素質(zhì)，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求精神，從而才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。懷特海曾說“我們現(xiàn)在仍堅定的認(rèn)為，發(fā)展的本能來自內(nèi)部：發(fā)現(xiàn)是由我們自己做出的，紀(jì)律是自我約束，成果是來自于我們的首創(chuàng)精神”?？梢姽芾淼闹黧w，來自于學(xué)生，而學(xué)生的發(fā)展主要來自于自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)來自于方式。教師在此起著雙重作用，即是授予知識，同時又在約束學(xué)生的行為進(jìn)行管理工作。但，學(xué)生終究要步入社會，因此，自身自覺性的培養(yǎng)就顯得尤為重要，因為這樣你才能成長。同時學(xué)生自覺性養(yǎng)成后會為學(xué)校的管理工作帶來大的改觀，使管理工作變得更加容易、高效。

三、一些新的理念與方法

改革是發(fā)展的第一動力。為此高職院校學(xué)生管理工作也要有新思想、新方法的注入，去適應(yīng)社會發(fā)展需求，更好的為院校管理工作服務(wù)。

充分發(fā)揮學(xué)生的主管能動性，以學(xué)生管理學(xué)生。由于招生的不斷擴(kuò)大，教師管理隊伍出現(xiàn)短缺，出現(xiàn)明顯不足現(xiàn)象，同時學(xué)生之間的溝通比院校教師與學(xué)生溝通顯得更加容易。。因此，加強(qiáng)學(xué)生管理隊伍的建設(shè)迫在眉睫，建立學(xué)生教育與管理專業(yè)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生工作的專門人才是當(dāng)務(wù)之急。通過建設(shè)一支作風(fēng)正、思想好、業(yè)務(wù)精的學(xué)生管理工作隊伍，確立學(xué)生為中心的管理思想和理念，構(gòu)建好責(zé)權(quán)清晰、分工明確、合作有序的學(xué)生管理工作體制，運用現(xiàn)代化的教育管理手段，真正促進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作走向制度化、人性化、專業(yè)化、科學(xué)化，適應(yīng)新形勢。做到管理工作從學(xué)生中來，同時也走到學(xué)生中去，使得學(xué)生更加貼近管理工作，更能理解接受管理工作，同時也能對管理工作提出寶貴意見，做實踐中尋求新的突破。不斷為加快高等教育作出巨大貢獻(xiàn)。

四、結(jié)束語

高職院校為企業(yè)直接輸送著技術(shù)人才，保障學(xué)生的素質(zhì)是重中之重，這一切都離不開院校的管理工作。通過分析現(xiàn)狀，我們了解到建立健全相關(guān)法律法規(guī)，完善院校規(guī)章制度，提高教師管理理念，提高學(xué)生的參與性等是解決當(dāng)今高職院校學(xué)生管理工作的任務(wù)所在。通過不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，研究新方法，是管理工作的前進(jìn)導(dǎo)引，最終實現(xiàn)高職院校學(xué)生管理工作的有效進(jìn)行，實現(xiàn)工作的良好進(jìn)展，為社會發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

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