劉家林

摘要：本文針對(duì)紡織服裝實(shí)驗(yàn)室的管理問(wèn)題。指出紡織服裝實(shí)驗(yàn)室積極服務(wù)于教學(xué)、學(xué)科建設(shè)和科研工作是宗旨；闡明了建設(shè)一個(gè)積極向上的紡織服裝實(shí)驗(yàn)管理團(tuán)隊(duì)的重要性；論述了聘請(qǐng)高層次理論課教師充實(shí)和管理紡織服裝實(shí)驗(yàn)室及培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員科學(xué)研究能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理的必要性。

關(guān)鍵詞：紡織服裝實(shí)驗(yàn)室；教學(xué)；管理

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理模式的改革與創(chuàng)新，是貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程》，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源整合和共享，推動(dòng)高等學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提升教育質(zhì)量和管理水平的重要舉措。在紡織服裝實(shí)驗(yàn)室管理中，除實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等硬件設(shè)施的建設(shè)和管理外，還要制訂一個(gè)正確對(duì)待實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的政策，營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，要鼓勵(lì)他們，加強(qiáng)培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中。

一、紡織服裝實(shí)驗(yàn)室積極服務(wù)于教學(xué)、學(xué)科建設(shè)和科研工作

紡織服裝實(shí)驗(yàn)室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，明確職責(zé)。按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，高質(zhì)量的守成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。積極參與和配合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室人員參加指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)得以順利進(jìn)行。各實(shí)驗(yàn)室日常開(kāi)放以滿足教學(xué)要求，實(shí)驗(yàn)室人員不辭辛苦認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室人員積極參與教師的課題和科研工作。

二、 建設(shè)一個(gè)積極向上的紡織服裝實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)

“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想和原則。在教學(xué)中就是以學(xué)生的發(fā)展為本，在實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)與管理中，則也應(yīng)該以實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員為本。即營(yíng)造融洽而積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，人性化地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)與管理。

紡織服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培訓(xùn)，包括校內(nèi)培訓(xùn)和校外的企業(yè)以及行業(yè)舉辦的各種培訓(xùn)，以不斷提高其專業(yè)知識(shí)和技能，從而正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，避免產(chǎn)生自卑的心理。在工作安排上，資深的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員由于實(shí)驗(yàn)技術(shù)比較好，工作認(rèn)真仔細(xì)、負(fù)責(zé)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。因此，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的工作一般安排資深的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)，但同時(shí)帶領(lǐng)年輕的人員練好技術(shù)；而設(shè)計(jì)等方面的工作則主要由年輕的人員負(fù)責(zé)，他們將紡織服裝方面先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和時(shí)尚元素引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理中，進(jìn)而形成了資深員工帶新員工，新員工影響資深員工，既分工明確又相互協(xié)作、相互幫助的團(tuán)隊(duì)氛圍。另外，實(shí)驗(yàn)室主任在努力做了本實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作的同時(shí)，經(jīng)常與學(xué)校、系、所領(lǐng)導(dǎo)和理論課教師交流與溝通，了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。讓實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員以主人翁的姿態(tài)盡職盡責(zé)、心甘情愿地在實(shí)驗(yàn)室工作，保持了紡織服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的穩(wěn)定和健康發(fā)展[。

服裝專業(yè)由于從大一開(kāi)始就開(kāi)設(shè)有“縫紉基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“立體裁剪”、“設(shè)計(jì)素描”、“表現(xiàn)色彩”、“制衣工藝實(shí)踐”等專業(yè)基礎(chǔ)課，這些課程不像其他理工科或文科的基礎(chǔ)課程可以在教室或者公共實(shí)驗(yàn)室就能完成教學(xué)，而必面進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)，課后作業(yè)也必須在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室才能完成，且教師和學(xué)生經(jīng)常參加各種設(shè)計(jì)大賽，這就要求必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合理安排工作進(jìn)度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)人員的時(shí)間安排輪流值班，同時(shí)讓實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和全體教師都參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作。既保證了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，使學(xué)生能充分利用實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，又不至于使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作負(fù)荷過(guò)大，有利于實(shí)驗(yàn)室的工作秩序趨于正常，有利于紡織服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的穩(wěn)定和健康發(fā)展。

認(rèn)真做好日常的紡織服裝實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理工作。在每學(xué)期結(jié)束前，將下學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)落實(shí)到人，新學(xué)期開(kāi)學(xué)根據(jù)理論教學(xué)的情況安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表，從而保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序進(jìn)行。隨著適應(yīng)“卓越工程師”的培養(yǎng)，不斷提高了實(shí)驗(yàn)室管理水平。在不斷整合不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自覺(jué)提高管理水平。按照要求，進(jìn)一步細(xì)分了職責(zé)和目標(biāo)，分工不斷合理。隨著學(xué)科知識(shí)的不斷交叉滲透，要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能，本年度紡織服裝實(shí)驗(yàn)室人員按照培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流。在日常紡織服裝實(shí)驗(yàn)教學(xué)中克服人手緊缺的困難，相互配合，保證了各個(gè)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。

全面提高實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放和管理水平，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理辦法進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)、在實(shí)驗(yàn)室做論文做課題。教師隨時(shí)可以預(yù)約搞科研。大大提高了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用率和學(xué)生動(dòng)手能力、理論結(jié)合實(shí)際的能力。

三、聘請(qǐng)高層次理論課教師充實(shí)和管理紡織服裝實(shí)驗(yàn)室

聘請(qǐng)高層次的專業(yè)理論課教師做實(shí)驗(yàn)室兼職教育，充實(shí)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，緩解專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的壓力。同時(shí)，高層次的優(yōu)秀教師兼職參與專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以將其在課題研究中的最新成果或最新設(shè)計(jì)應(yīng)用于專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。比如把制成的半成品或成品直接用于專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并結(jié)合科研課題，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生向產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的方向思考，將比較簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向綜合性實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展。同時(shí)，理論課教師做實(shí)驗(yàn)室兼職教師，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在與理論課教師合作的過(guò)程中，可以學(xué)到更多的新知識(shí)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)幾年的實(shí)踐，紡織服裝實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)都得到了很大程度的提高，隊(duì)伍也得到不斷壯大。

四、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員科學(xué)研究能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理

在聘請(qǐng)高層次的理論課教師和優(yōu)秀研究生加入專業(yè)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的同時(shí)，讓實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加科研工作，這是提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員全面素質(zhì)的有效途徑之一。專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅要有過(guò)硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、很強(qiáng)的動(dòng)手能力，還應(yīng)該在專業(yè)知識(shí)方面不斷更新，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要反映科研的新成果，向?qū)W生介紹科研新方法。因此，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須參與科研工作，以提高其科學(xué)研究的能力。實(shí)驗(yàn)室主任在組織專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面就應(yīng)該合理地安排時(shí)間，盡可能創(chuàng)造條件，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，盡力參與科研課題。使其業(yè)務(wù)水平不斷提高，增強(qiáng)自信心，更好地融入學(xué)校及系、所的大團(tuán)隊(duì)中，其經(jīng)濟(jì)與社會(huì)地位也相應(yīng)地得到提高。紡織服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員分別參加到染整 、化學(xué)纖維、紡織材料、紡織品設(shè)計(jì)等多個(gè)科研小組，均取得不錯(cuò)的

成績(jī)。

每個(gè)紡織服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的員工都要以主人翁的姿態(tài)建設(shè)和管理好實(shí)驗(yàn)室，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)室的所有儀器設(shè)備，定期打掃清潔，保證儀器設(shè)備衛(wèi)生耐用。為學(xué)院的教學(xué)實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。