陳博明

【摘要】本文對(duì)大屏幕投影機(jī)多媒體教室和交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了一些有關(guān)多媒體教室的管理辦法。

【關(guān)鍵詞】多媒體教室；現(xiàn)狀分析；管理辦法

多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)，把圖形、圖像、動(dòng)化和聲音與學(xué)內(nèi)容有機(jī)地綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一定教學(xué)目的，完成部分教學(xué)過(guò)程（或教學(xué)形式）的方法。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠充分突出教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、分解難點(diǎn)、剖析疑點(diǎn)，體現(xiàn)文字、圖形、聲音、影像、動(dòng)化等設(shè)計(jì)的演示效果，根據(jù)不同的教學(xué)形式、教師及學(xué)生的特點(diǎn)，采用多樣的教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。它以靈活性、全方位、立體化的方式把知識(shí)信息形象、生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，它的知識(shí)密度大，表現(xiàn)力強(qiáng)，還具有存儲(chǔ)記憶、高速運(yùn)算、邏輯判斷和信息交互的功能，使得計(jì)算機(jī)在教學(xué)中起著傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法相比的特殊作用。但是，要充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，除了與硬件設(shè)施、軟件平臺(tái)和教學(xué)資源有關(guān)外，還與教師的多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及教師教學(xué)基本技能有密不可分的關(guān)系。因此，學(xué)校一方面要為教師提供利用多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的環(huán)境，另一方面要組織教師進(jìn)行多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的技能培訓(xùn)，使教師在多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中得心應(yīng)手。

1 常見(jiàn)多媒體教室的現(xiàn)狀分析多媒體教室或機(jī)房是多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)必備的條件

目前最為常見(jiàn)的多媒體教室有兩種：大屏幕投影機(jī)多媒體教室和交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。1.大屏幕投影機(jī)多媒體教室大屏幕投影機(jī)多媒體教室指的是主要用大屏幕投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)和音頻、視頻播放設(shè)備建成的多媒體教室。大屏幕投影機(jī)能夠把計(jì)算機(jī)屏幕的圖像放大后較大的屏幕上投影出來(lái)，投影機(jī)自帶有強(qiáng)光源，清晰度比較高，高品位的由于在教室燈光全部開(kāi)亮的情況仍然比較清楚。學(xué)生在配有大屏幕投影機(jī)的多媒體教室中上課，可以對(duì)圖像的每一個(gè)細(xì)節(jié)看得十分清楚，如果教師在教學(xué)中對(duì)圖像合理地配上音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)以及講授，能較好地實(shí)現(xiàn)資源信息的傳遞。但是，大屏幕投影機(jī)多媒體教室也存在缺點(diǎn)，主要是的在整個(gè)演示過(guò)程中，交互性較差，學(xué)生更多的只是“觀看”而已，很少能動(dòng)手操作。例如計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面或者語(yǔ)言課程，學(xué)生只能看而沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐一定程度上也影響了教學(xué)效果。有的學(xué)校建成的大屏幕投影機(jī)多媒體教室是在普通的計(jì)算機(jī)房中配置大屏幕投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)與音頻設(shè)備。這種教室雖然學(xué)生可以動(dòng)手操作，但也有不足之處，就是教師講授、演示與學(xué)生動(dòng)手操作的同步性難以控制，在課堂單位時(shí)間內(nèi)難以完成計(jì)劃的教學(xué)任務(wù)量。另則，計(jì)算機(jī)房的使用率、周轉(zhuǎn)率降低，許多學(xué)校往往采用教師授課在大屏幕投影機(jī)多媒體教室，實(shí)踐課在計(jì)算機(jī)房里。當(dāng)然，如果學(xué)校條件許可，在計(jì)算機(jī)房配上大屏幕投影機(jī)與音頻設(shè)備，便于實(shí)踐指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的問(wèn)題，進(jìn)行歸類(lèi)演示與講解。2.交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)際上是在一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房基礎(chǔ)上，通過(guò)一定的軟、硬件進(jìn)行控制把課堂與機(jī)房結(jié)合起來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，教師在自己的教學(xué)用的計(jì)算機(jī)面前講課、演示、布置練習(xí)等，還可以選擇部分甚至個(gè)別學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行談話式的教學(xué)。另一方面，學(xué)生不僅可以在自己的計(jì)算機(jī)顯示屏上看到老師的演示操作，而且能在老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手操作，遇有問(wèn)題可以及時(shí)通過(guò)計(jì)算機(jī)向老師請(qǐng)教。對(duì)于如計(jì)算機(jī)語(yǔ)言等應(yīng)用類(lèi)課程，實(shí)踐性很強(qiáng)，在交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中教學(xué)，能做到邊教邊學(xué)，邊講邊練，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)創(chuàng)新型、交互式的課堂教學(xué)的需求。但這種多媒體網(wǎng)絡(luò)教室往往受到經(jīng)費(fèi)投入的制約。

2 加強(qiáng)多媒體教室的管理目前較多學(xué)校是建立大屏幕投影機(jī)多媒體教室，來(lái)滿足當(dāng)前教學(xué)的要求

由于多媒體教室使用頻率高，教師對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件、硬件設(shè)備和操作技能的熟悉程度不一，同時(shí)學(xué)科種類(lèi)多，學(xué)生流動(dòng)頻繁。這樣可能由于教師使用的不規(guī)范，或者管理人員保養(yǎng)不到位、維護(hù)不勤，就會(huì)影響其他教師的使用和設(shè)備的使用壽命。多媒體教室教學(xué)中的問(wèn)題涉及到硬件、軟件和管理制度等幾個(gè)主要方面。其對(duì)策如下：由于涉及到的學(xué)科種類(lèi)多，多媒體計(jì)算機(jī)上要安裝的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件也較多。如果教師操作不規(guī)范，就會(huì)給管理人員增加難度，或者影響其他教師的使用。故教師在操作過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、公用的系統(tǒng)軟件切勿自行改動(dòng)設(shè)置。如果教學(xué)需要改變系統(tǒng)或應(yīng)用軟件的設(shè)置，使用后一定要還原（最好有安裝保護(hù)卡一類(lèi)的保護(hù)措施，計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)還原）。2、硬盤(pán)在初次安裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí)要進(jìn)行合理歸劃，讓上課教師在指定的邏輯盤(pán)上有自己的文件夾，在自己的文件夾下存放自己要演示的課件或創(chuàng)建的文件，以免其他教師誤刪，也會(huì)給管理人員整理帶來(lái)方便。3、教師在多媒體計(jì)算機(jī)上使用的光盤(pán)或軟盤(pán)，要確保無(wú)病毒。4、上課教師切勿在多媒體計(jì)算機(jī)上設(shè)置硬件、軟件的用戶權(quán)限。完善的使用和管理制度，健全的監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，能降低設(shè)備的維修率，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，使多媒體教室更好地發(fā)揮作用，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。需要建立的制度大體有以下幾個(gè)方面：1、凡需要大屏幕投影機(jī)多媒體教室的課程應(yīng)向教學(xué)主管部門(mén)申報(bào)，由教學(xué)主管部門(mén)統(tǒng)一排定。臨時(shí)使用的應(yīng)事先到教室專管部門(mén)（例如電教中心）登記，由專管部門(mén)安排。2、大屏幕投影機(jī)多媒體教室有專人管理，課前開(kāi)門(mén)，課后關(guān)門(mén)，多媒體教室的設(shè)備由專人定期維護(hù)與維修，確保教學(xué)設(shè)施完好。3、上課的教師應(yīng)熟悉教學(xué)器材的性能，并會(huì)正確使用，使用完畢填寫(xiě)使用情況記錄。若發(fā)生故障，用及時(shí)與主管部門(mén)聯(lián)系。4、上課教師不得擅自安裝或刪除軟件。因教學(xué)需要，安裝或更改軟件應(yīng)征得主管部門(mén)同意并與專管部門(mén)有關(guān)人員一起進(jìn)行。5、教師離開(kāi)前需檢查教室，做到教學(xué)設(shè)備正常關(guān)閉，窗關(guān)燈滅。6、定期打掃教室衛(wèi)生，保持整潔。

經(jīng)長(zhǎng)期實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，從使用方法和管理制度兩方面著手加強(qiáng)管理，可以收到十分明顯的效果。