文丨楊 明 王 歡

（吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 文化傳媒學(xué)院，長春 130052）

新世紀(jì)以來，世界范圍內(nèi)的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。我國已做出明確規(guī)劃：到“十二五”末期，力爭數(shù)字出版總產(chǎn)值達(dá)到新聞出版總產(chǎn)值的25%，整體規(guī)模要處于世界領(lǐng)先水平。另據(jù)《2011-2012中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告》顯示，2011年國內(nèi)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入規(guī)模為1377.88億元，比2010年整體收入增長了31%[1-3]。

有關(guān)專家據(jù)《新聞出版業(yè)“十二五”時期發(fā)展規(guī)劃》預(yù)測，未來我國急需各類從事數(shù)字出版人才約600萬。新聞出版署署長柳斌杰多次強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)一批既熟悉專業(yè)出版知識，又掌握現(xiàn)代數(shù)字出版技術(shù)和善于經(jīng)營管理的復(fù)合型出版人才，是刻不容緩的艱巨任務(wù)?！眰鹘y(tǒng)出版單位非常缺乏信息技術(shù)人才，特別是既懂出版又懂技術(shù)研發(fā)的人才，而在新媒體出版及制作單位中，急需適應(yīng)數(shù)字出版要求的編輯人才。

目前國內(nèi)高校對數(shù)字出版人才培養(yǎng)嚴(yán)重滯后，現(xiàn)有的人才培養(yǎng)數(shù)量與規(guī)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求[4]。根據(jù)行業(yè)企業(yè)急需，結(jié)合企業(yè)與人才現(xiàn)狀，借鑒先進(jìn)做法，設(shè)計了數(shù)字出版人才短期培訓(xùn)課程模塊，構(gòu)建了“地方政府主導(dǎo)、出版企業(yè)選派、高校（研究院所）支持、個人參與”的“四位一體”培訓(xùn)模式。

1 數(shù)字出版人才培訓(xùn)課程模塊構(gòu)建

從現(xiàn)代社會人才成長角度看，終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為每個現(xiàn)代人的生活方式。學(xué)歷教育是培養(yǎng)專門人才的主要方式；但從快出人才的要求看，短期培訓(xùn)方式是短平快的提高方式，省時省力，見效快。因此，一方面，根據(jù)未來數(shù)字出版行業(yè)發(fā)展，仍需加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度，這一任務(wù)主要由高等學(xué)校完成，以學(xué)歷教育、專業(yè)教育為主。這種方式通常人才培養(yǎng)需要時間比較長；而針對當(dāng)前行業(yè)企業(yè)發(fā)展急需，更為重要的快出人才方式是舉辦不同專題的短期培訓(xùn)班，針對急需崗位人才類型，集中時間地點(diǎn)，針對具體工作知識與技能急需，開展單項(xiàng)的理論學(xué)習(xí)與技能提高短訓(xùn)班，是比較有效的人才獲取方式[5-7]。

針對當(dāng)前數(shù)字出版人才的急缺的現(xiàn)狀與存在的問題，短期內(nèi)可以采取政府出面組織協(xié)調(diào)、高校負(fù)責(zé)授課、企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)方式舉辦一系列專題培訓(xùn)班的方式快出人才。當(dāng)前急需培訓(xùn)的數(shù)字出版人才可以分為三種類型，即數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與表達(dá)、數(shù)字出版技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字內(nèi)容經(jīng)營與推廣。根據(jù)數(shù)字出版人才的崗位、知識結(jié)構(gòu)、能力要求，目前可以開設(shè)專題培訓(xùn)班項(xiàng)目，其主要的培訓(xùn)方向、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時間與方式如表1所示。

2 “四位一體”培訓(xùn)模式構(gòu)建

明確了人才培訓(xùn)需求與任務(wù)要求之后，建立良好有效的培訓(xùn)模式是完成培訓(xùn)目標(biāo)的必要條件和可靠基礎(chǔ)。根據(jù)目標(biāo)要求，結(jié)合本地實(shí)際，借鑒先進(jìn)做法。本文提出“地方政府主導(dǎo)、出版企業(yè)選派、高校（研究院所）支持、個人參與”的“四位一體”培訓(xùn)模式。如圖2所示。

2.1 政府主導(dǎo)

針對本市所屬出版企業(yè)發(fā)展規(guī)劃與人才現(xiàn)狀，政府部門可以及時跟蹤人才流動與發(fā)展需求的趨勢，及時發(fā)布人才短期與長期供需信息。這些信息，一方面為地方高校人才培養(yǎng)與就業(yè)提供及時參考，對高校更新教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整方向與招生數(shù)量等提供有益參考。更為重要的是，為開設(shè)各類短期的培訓(xùn)班提供總體的指導(dǎo)方向。

為了及時跟蹤國內(nèi)其他省份發(fā)展動向并爭取搶占先機(jī)，針對未來一段時期，本市數(shù)字出版人才的供需情況的研判與預(yù)測，地方政府可以制定出臺針對數(shù)字出版短期人才提高的培訓(xùn)計劃，由幾個相關(guān)職能管理部門協(xié)同做好落實(shí)工作。

為切實(shí)促進(jìn)數(shù)字出版人才培訓(xùn)工作，政府可設(shè)專項(xiàng)人才培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，政府只負(fù)責(zé)一部分經(jīng)費(fèi)，可實(shí)行三方分擔(dān)制。比如，市政府負(fù)擔(dān)三分之一，出版企業(yè)承擔(dān)三分之一，個人承擔(dān)三分之一。這樣如果政府每年設(shè)專項(xiàng)100萬元，且按照一個人2-3周的培訓(xùn)費(fèi)3000元計算，那么一年可為長春市出版企業(yè)培訓(xùn)1000名各類數(shù)字出版人才。如果這樣三年內(nèi)培訓(xùn)3000人，可以大大緩解數(shù)本市字出版人才短期內(nèi)的急缺狀況，為加快我市出版企業(yè)迅速轉(zhuǎn)型提供人才支撐。

表1 數(shù)字出版人才培訓(xùn)課程模塊構(gòu)建樣本（僅供參考）

2.2 企業(yè)選派人員

全市的出版企業(yè)（包括出版社、期刊社、報社、網(wǎng)站、印刷廠、書店等）負(fù)責(zé)選派技術(shù)骨干和新引進(jìn)員工進(jìn)入培訓(xùn)班。每個企業(yè)應(yīng)該根據(jù)3-5年的企業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定具體可行的人員專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)計劃。一般應(yīng)考慮5年一個周期，將所有技術(shù)與管理人員培訓(xùn)一個周期。

在這一培訓(xùn)模式中，企業(yè)的另一個職責(zé)是負(fù)責(zé)部門實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺。由于部分企業(yè)實(shí)力較強(qiáng)、數(shù)字出版技術(shù)設(shè)備先進(jìn)，因此，可以承擔(dān)部分培訓(xùn)班的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，提供技術(shù)設(shè)備場地。以補(bǔ)充當(dāng)前高校中教學(xué)設(shè)備儀器相對陳舊，先進(jìn)的新技術(shù)設(shè)備不足、不夠先進(jìn)的現(xiàn)實(shí)。

2.3 高校（研究院所）支持

目前，長春市幾所能夠培養(yǎng)出版產(chǎn)業(yè)人才的高校，可以承擔(dān)起數(shù)字出版專業(yè)人才的理論知識補(bǔ)充，對國內(nèi)外數(shù)字出版走勢研判分析、對數(shù)字出版行業(yè)企業(yè)不斷出現(xiàn)的新技術(shù)、新理念、新模式、新企業(yè)等及時傳遞給從業(yè)人員。這是高校的學(xué)科與技術(shù)優(yōu)勢，同時，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中的模擬訓(xùn)練等環(huán)節(jié)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新型軟件培訓(xùn)等任務(wù)同樣可以在高校專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室完成[8]。高校專業(yè)教師可以較好的為企業(yè)發(fā)展提供理論與技術(shù)咨詢服務(wù)，一方面解決了企業(yè)忙于生產(chǎn)，對行業(yè)技術(shù)發(fā)展跟蹤不利的缺點(diǎn)，另一方面，高校專業(yè)教師可以通過參與企業(yè)咨詢服務(wù)，切實(shí)了解企業(yè)急需，反過來對教師的科研工作與教學(xué)水平提高起到積極的促進(jìn)作用[9]。

2.4 個人積極參與

培訓(xùn)目標(biāo)的確定、培訓(xùn)模式的選擇都是為了更好地提高培訓(xùn)員工技術(shù)水平與管理水平的，離開了培訓(xùn)人員的積極參與，其他的也都成了無源之水，無本之木了。因此，數(shù)字出版人才的培訓(xùn)成效如何，除了政府引導(dǎo)與投入，企業(yè)高校積極協(xié)同配合以外，更重要的是充分調(diào)動企業(yè)員工的積極參與提高的興趣和熱情。為此，一是需要加強(qiáng)對員工業(yè)務(wù)提升要求的考核，與企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展緊密結(jié)合起來，企業(yè)不進(jìn)行升級改造轉(zhuǎn)型，就沒有發(fā)展前途，甚至面臨關(guān)閉。對個人而言，不進(jìn)行技術(shù)與管理水平的不斷提升，同樣面臨無法更好發(fā)展的需要。無論對企業(yè)還是對個人，無論是主動積極還是被動推進(jìn)，都需要不斷及時提升自己的業(yè)務(wù)能力。

與其被動遭到淘汰，不如積極主動參與。只有這樣，在地方政府主導(dǎo)下，在企業(yè)、高校、個人四方共同配合與努力之下，實(shí)現(xiàn)企業(yè)迅速轉(zhuǎn)型，跟蹤先進(jìn)技術(shù)、擴(kuò)大市場份額，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展切實(shí)做出貢獻(xiàn)。

3 結(jié)語

當(dāng)前我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為新聞出版業(yè)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和出版業(yè)發(fā)展的主要方向，也是國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化的重要組成部分。大力發(fā)展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)，已成為我國實(shí)現(xiàn)向新聞出版強(qiáng)國邁進(jìn)的重要戰(zhàn)略任務(wù)。

數(shù)字出版人才奇缺是產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸問題。無論是短期培訓(xùn)課程模塊，還是高校培養(yǎng)專業(yè)人才，仍有很大的發(fā)展與改革空間，有待于進(jìn)一步研究探討。期待通過出版企業(yè)、高等學(xué)校、專家學(xué)者、政府管理部門協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建新的培訓(xùn)課程模塊及教學(xué)方式，提升數(shù)字出版人才數(shù)量與質(zhì)量，為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，加快我國數(shù)字出版業(yè)發(fā)展進(jìn)程，為振興我國文化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1] 羅紫初.論數(shù)字時代出版人才能力之培養(yǎng)[J].出版科學(xué)，2009 (1)：29-33

[2] 徐景學(xué)，秦玉蓮.數(shù)字出版人才培養(yǎng)策略研究[J].出版發(fā)行研究，2013 (11)：56-59

[3] 陳興昌.數(shù)字出版復(fù)合型人才培養(yǎng)芻議[J].出版發(fā)行研究，2011(9)：20-22

[4] 宋艷麗.數(shù)字時代地方院校復(fù)合型出版人才培養(yǎng)模式研究[J].出版科學(xué)，2012(6)：62-65.

[5] 楊 明.從數(shù)字媒體編輯出版人才培養(yǎng)看教育觀念的轉(zhuǎn)變[J].黑龍江高教研究，2012 (10)：127-129

[6] 陳少志，于 巍.地方院校編輯出版學(xué)特色專業(yè)建設(shè)研究 [J].黑龍江高教研究，2012 (3)：158-160.

[7] 于 巍，陳少志.協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)編輯出版學(xué)專業(yè)應(yīng)用性復(fù)合型人才[J].中國大學(xué)教學(xué)，2012 (9):158-160.

[8] 數(shù)字出版專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與途徑，中國新聞出版報（http://www.bookdao.com/ article/18727/）

[9] 劉燦姣，姚娟.數(shù)字出版人才培養(yǎng)管見[J]，中國編輯，2011（2）：69-74