教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，執(zhí)教能力是保證教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。因此，作為一線教師，必須時刻注重對自己執(zhí)教能力的培養(yǎng)。

師德師風(fēng)專業(yè)知識教育技能教學(xué)方法所謂教學(xué)，是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動。在活動中，教師要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德品質(zhì)。尤其在我國教育改革后，更是將態(tài)度價值觀和能力的培養(yǎng)，擺在獲得知識之前，突出其地位和重要性。因此，對于教師的能力提出了更高的要求。

眾所周知，教學(xué)工作是一所學(xué)校工作的中心，教學(xué)工作開展的好壞直接影響著學(xué)校的工作質(zhì)量。而在教學(xué)工作中起關(guān)鍵作用的一線教師，應(yīng)該如何培養(yǎng)和提高執(zhí)教能力呢？

一、教育學(xué)原理方面

1.教師要注意師風(fēng)師德方面

首先，教師必須要忠于人民的教育事業(yè)，甘于在崗位上無私奉獻；其次，教師要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)；再次，教師要嚴于律己，為人師表。教師的一言一行，一舉一動，都會潛移默化地影響學(xué)生，因此，要時刻注意自己的言行舉止。

2.教師要具有豐富的專業(yè)知識和技能

這是做好教育工作的基本前提。尤其在中職學(xué)校，技能顯得更為重要。教師不僅僅要熟悉教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)理論原理，并能熟練運用到實際教學(xué)工作中。學(xué)科知識方面，考慮到中職學(xué)校的特殊情況，他們不等同于普通高中。普通高中的知識，是從小開始漸漸累加的，基礎(chǔ)是一層層鞏固的，變通也是有限的，他們的學(xué)生是進入大學(xué)后繼續(xù)深造的。而中職學(xué)校是培養(yǎng)的是技能過硬型人才，他們的學(xué)生畢業(yè)后直接服務(wù)于社會。因此，技能這一環(huán)就顯得尤為重要。當然，中職的學(xué)生，豐富的理論知識，是必不可少的。但僅僅有理論知識，而動手能力弱，那去到外面的工廠和公司，是很難立足的。所以，作為教師，一定要鑄就好自身的扎實的技能，在此基礎(chǔ)上才可以更好地教給學(xué)生技能，使學(xué)生畢業(yè)后能更好地適應(yīng)社會。

3.教師必須有良好的組織管理能力和交往能力

這點也比較重要。中職學(xué)校的學(xué)生，由于長期以來形成的一些不良習(xí)慣，導(dǎo)致其自覺自律性可能會有些不足，需要老師更多的管理和督促。此時，管理和交流的方法與手段就顯得異常重要。我們可能會遇到過這個問題。對于同一個班級，有些老師上課，學(xué)生就很認真，而另外一些老師上課，底下總會有些開小差或者講話的情況。原因可能是多方面的：一是可能這位老師的課程設(shè)計還有待提高；二是這位老師的課堂管理手段和方法還有待琢磨；三是或許這位老師可能課后和學(xué)生處得過于密切，導(dǎo)致在學(xué)生中失去了必要的威信，于是出現(xiàn)了課堂上難以駕馭的局面。那么，怎樣才能合理地解決此問題呢？需要在管理和交流上動動腦筋。首先，作為老師，無論課后如何與學(xué)生相處，回到課堂上還是要樹立自己的威信，建立和諧的師生關(guān)系，任何時候都要有足夠的把握來駕馭課堂；其次，要結(jié)合自己所教課程的特點和學(xué)生的實際情況，合理設(shè)計和優(yōu)化自己的課程，給學(xué)生足夠的吸引力；再次，使用合適的手段進行課堂管理，上課時要保持高度的警覺，密切關(guān)注各個學(xué)生的動向，防患于未然。一旦覺察出有可能出現(xiàn)開小差的情況，應(yīng)立即采取合適的方法給予學(xué)生警示。

4.教師要合理地安排教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)

在內(nèi)容上，安排要合理，知識量要適中，要做到與前次課內(nèi)容的聯(lián)系。在組織教學(xué)上，要多花心思。一般來說，課的開頭是比較重要的，一個有吸引力的開場絕對可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。比如，計算機硬件組裝與維護課程中，當講到“內(nèi)存”一節(jié)時，可以先問問學(xué)生自己家電腦的相關(guān)信息，順便說說自己一個朋友買內(nèi)存被商家騙的例子，一下就引起了學(xué)生的注意。然后，介紹一下內(nèi)存相關(guān)的理論知識，并給出適當?shù)臅r間讓學(xué)生自己看書，對知識進行鞏固。接著，拿出幾種不同類別的內(nèi)存，請幾個學(xué)生來區(qū)分類別，并識別出相關(guān)的性能參數(shù)。這樣，枯燥的知識立即變得有趣起來，學(xué)生的積極性也得到了調(diào)動。

二、個人方面

1.要善于總結(jié)

年輕的教師，最好要養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。每上一堂課，都要習(xí)慣總結(jié)，學(xué)會總結(jié)，善于總結(jié)。這個總結(jié)，不需要華麗的詞藻，不需要繁瑣的文字，簡潔精練為好。對于自己每堂課下來的得與失，及時地歸納一下。哪個環(huán)節(jié)比較好，下次可以再用到；哪個環(huán)節(jié)還有所欠缺，下次還需要改進……這些都是成長過程中的一筆寶貴的財富，終身受用。

2.要多聽課

每個教師，都有自身的特點和長處。我們每聽一堂課，都會有收獲，而這些好的內(nèi)容和方法，我們都可以借鑒到自己的課堂上來，根據(jù)課程內(nèi)容的實際情況，進行適當?shù)恼{(diào)整和變通，以達到較好的教學(xué)效果。

3.要加強教研工作

從事學(xué)科相關(guān)的科學(xué)研究，絕對有助于提高自身的各方面的能力。進行教研，我們一定會通過多種途徑，對我們之前不了解、一知半解、模棱兩可的知識，進行全方位多方面的研究和實踐，直到把其理解透徹，完全掌握。這個過程，是一個完善自我的絕佳過程。我們再把教研的成果應(yīng)用到課堂上，傳授給學(xué)生。

三、與企業(yè)、公司的聯(lián)系和交流

考慮到中等職業(yè)學(xué)校的特殊性，不像普通中學(xué)那樣，在教育部頒布的教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，教師有針對性地進行教學(xué)，然后在高考的舞臺上檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，與外界的聯(lián)系和交流，就變得尤為重要。

現(xiàn)在的知識日新月異，閉門造車是無濟于事的。學(xué)生們?nèi)绻焯煸趯W(xué)校盲目地苦學(xué)，而學(xué)到的東西，等到畢業(yè)后走出校園，才發(fā)現(xiàn)是企業(yè)很久前久已經(jīng)淘汰的技術(shù)。

知識的更新速度是迅猛的，因此，作為中等職業(yè)學(xué)校一線教師，要不斷地進行自我學(xué)習(xí)和完善，要多深入企業(yè)進行學(xué)習(xí)和交流。只有這樣，才能較好地提高自身的執(zhí)教能力，才能更好地、更行之有效地教育和幫助學(xué)生，給予學(xué)生更有實際意義的指引，教育出一批又一批技能過硬的、適應(yīng)企業(yè)需要的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]中學(xué)教育學(xué).