【摘 要】如何不斷提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是值得教師開展教學(xué)活動(dòng)中值得探索的永恒課題。文章從機(jī)械基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何提高機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)效果提出了相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械基礎(chǔ) 教學(xué)效果 對(duì)策

機(jī)械基礎(chǔ)是作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，由于其涉及知識(shí)面較廣、應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)，往往對(duì)教師的教學(xué)能力和水平要求很高。特別是在職業(yè)院校中，由于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力參差不齊，給教學(xué)帶來了諸多的困難。因此，如何提高機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)效果，是值得我們機(jī)械專業(yè)教師探索的課題之一。筆者結(jié)合工作實(shí)踐體會(huì)，就這一問題作以下分析與論述。

一、立足教學(xué)大綱，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開教學(xué)內(nèi)容的合理安排。技師學(xué)院機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)大綱中教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、綜合實(shí)踐模塊和選學(xué)模塊三部分組成。具體涉及的領(lǐng)域涵蓋了材料及熱處理、靜力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理和機(jī)械零件、機(jī)械測(cè)量、液壓氣動(dòng)等知識(shí)面。因此，作為教師，應(yīng)當(dāng)從職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，立足教學(xué)大綱，合理安排和選擇教學(xué)內(nèi)容。從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。具體來說，應(yīng)從以下兩個(gè)方面著手對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化：

一是根據(jù)專業(yè)課程設(shè)置，整合課程資源。由于在課時(shí)安排、專業(yè)課程設(shè)置上的差異，各職業(yè)院校機(jī)械基礎(chǔ)課程開設(shè)過程中，可能存在同時(shí)開設(shè)其他相關(guān)課程的情況，比如在安排機(jī)械基礎(chǔ)課程的同時(shí)，另有測(cè)量技術(shù)的課程。這就需要我們?cè)谶M(jìn)行課程安排過程中，注意整合課程資源。應(yīng)該從人才培養(yǎng)計(jì)劃方面著手，對(duì)相關(guān)課程的先后順序、課程體系結(jié)構(gòu)、課時(shí)數(shù)進(jìn)行合理的選擇和安排。從而避免課程內(nèi)容的重復(fù)，或者內(nèi)容銜接上的脫節(jié)的現(xiàn)象。

二是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于職業(yè)院校層次而言，其最終目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。因此專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃是我們教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的基本依據(jù)。要從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合機(jī)械基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，全面提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和能力。因此，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選取上，就應(yīng)該有所偏重，比如齒輪的失效形式及常用材料知識(shí)內(nèi)容對(duì)模具專業(yè)來說非常重要，應(yīng)予重點(diǎn)講解，而數(shù)控專業(yè)不是重點(diǎn)，可只做簡單介紹；而對(duì)于一些過深的、不必要的內(nèi)容，可以對(duì)其進(jìn)行舍棄與刪減。

二、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)手段的多元化

一方面，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)基礎(chǔ)來看，多數(shù)學(xué)生存在知識(shí)基礎(chǔ)不牢，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的情況。而機(jī)械基礎(chǔ)課程往往專業(yè)性、知識(shí)性較強(qiáng)，一味的灌輸只會(huì)讓學(xué)生在聽課過程中更加無所適從。因此，教師應(yīng)注意與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生興趣。教學(xué)過程可以從運(yùn)用一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例材料，來激發(fā)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。比如從電影放映機(jī)的卷片機(jī)構(gòu)引入槽輪機(jī)構(gòu)這一間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)；結(jié)合自行車、汽車的變速系統(tǒng)來介紹鏈傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)及輪系的有關(guān)內(nèi)容。這些案例往往是被學(xué)生所熟悉的事物，更能引起學(xué)生的興趣，激起學(xué)生的求知欲。

另一方面，應(yīng)該注重教學(xué)方法和手段上的多樣化和多元化。機(jī)械基礎(chǔ)課程在內(nèi)容方面涵蓋面廣、信息量大、生僻名詞多。因此，如何化解這些難題，就需要我們從教學(xué)方法和教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新。要注意教學(xué)方法的多樣化，對(duì)于應(yīng)當(dāng)理論闡述的問題，可以采取口頭講授的方式。而對(duì)于一些抽象的概念，教師則可以運(yùn)用直觀的教學(xué)手段，比如多媒體技術(shù)。通過圖文并茂的方式，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。例如：機(jī)器、零件、機(jī)構(gòu)構(gòu)件這些概念。可以通過模具演示、電化教學(xué)、實(shí)物講解等方式來分析各個(gè)零部件之間的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系，層層深入，引出零件、構(gòu)件等概念，講清各概念間的區(qū)別和從屬關(guān)系。因此，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)注意教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生快速相應(yīng)的知識(shí)。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)的最終目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)學(xué)以致用，具備一定的實(shí)踐能力。從而為其將來的就業(yè)和工作打下良好的基礎(chǔ)。因此，要提高教學(xué)效果，必然要在教學(xué)過程中注意理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面開展教學(xué)：

首先，結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際，幫助學(xué)生理解書本知識(shí)。書本知識(shí)往往理論性較強(qiáng)，較為抽象，如能有機(jī)地與日常生活和實(shí)際相結(jié)合，則能起到事半功倍的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和機(jī)器的概念時(shí)，學(xué)生往往是死記硬背，結(jié)果是一知半解。如能結(jié)合日常生活中的例子：在學(xué)習(xí)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)時(shí)，可以結(jié)合農(nóng)村家庭用的手搖抽水機(jī)，來講解移動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的工作原理，利用自卸翻斗車自卸貨物原理，來學(xué)習(xí)曲柄搖塊機(jī)構(gòu)，利用縫紉機(jī)的踏板機(jī)構(gòu)，來講解曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的死點(diǎn)位置。

其次，結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自制教具的能力。機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)，會(huì)涉及很多教學(xué)實(shí)物和教具。因此教師可以通過課堂或課后作業(yè)形式來要求學(xué)生自制教具，培養(yǎng)其動(dòng)手能力，和將知識(shí)理解透并運(yùn)用于實(shí)踐的能力。比如學(xué)完鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)，在對(duì)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律基本了解后，可以在學(xué)生中開展自制鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的小制作比賽，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過小制作比賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力又鞏固和加深了理論知識(shí)的理解。

第三，進(jìn)行現(xiàn)場參觀教學(xué)。機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)課時(shí)分配當(dāng)中，會(huì)安排一定比例的實(shí)踐課。因此教師要充分發(fā)揮實(shí)踐課的作用，利用實(shí)踐課組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場去進(jìn)行講授，使教學(xué)活動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)際緊密地聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材理論知識(shí)的理解。另一方面通過現(xiàn)場參觀教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行開展職業(yè)道德教育，使其培養(yǎng)好良好的心態(tài)和素質(zhì)來應(yīng)對(duì)未來的就業(yè)。

綜上所述，作為教育教學(xué)活動(dòng)，機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)效果主要取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。本文從專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)方法和手段的選取等方面論述了提高機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)效果的策略。以期為同行在探索本課程的相關(guān)研究中起到拋磚引玉的作用。