【摘 要】高校學(xué)生管理工作一直被視為高校學(xué)生工作的瓶頸，作為一名高校學(xué)生思想政治工作者和學(xué)生管理者，積極探索適應(yīng)時(shí)代要求的高校學(xué)生工作管理方式成為當(dāng)務(wù)之急，筆者結(jié)合多年學(xué)生日常管理工作的實(shí)際，以沈陽體育學(xué)院體育經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為個(gè)案進(jìn)行研究，試圖通過構(gòu)建學(xué)生日常較遠(yuǎn)管理動態(tài)考核評價(jià)體系來促進(jìn)大學(xué)生的教育管理工作，提高學(xué)生管理和教育工作的針對性、實(shí)效性和科學(xué)性，形成學(xué)生教育管理的長效機(jī)制，為學(xué)生管理工作者提供借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 教育管理 考核評價(jià) 設(shè)想

高校學(xué)生日常教育管理工作是一個(gè)常談常新的話題，作為一名高校學(xué)生管理工作者，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育管理的針對性、實(shí)效性和科學(xué)性是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。沈陽體育學(xué)院體育經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院于2004年6月成立，現(xiàn)有在校生400余人，由市場營銷、公共事業(yè)管理、體育旅游管理三個(gè)專業(yè)構(gòu)成，學(xué)生思想活躍、學(xué)習(xí)積極主動性強(qiáng)，因此，如何管理和教育好這些學(xué)生對學(xué)生工作提出了更高的要求，本文通過構(gòu)建學(xué)生動態(tài)考核評價(jià)體系的設(shè)想，為大學(xué)生的教育管理工作提供參考，以形成我院學(xué)生教育管理的長效機(jī)制。

1構(gòu)建學(xué)生動態(tài)考核評價(jià)體系的作用

1.1可以為各種評優(yōu)、評比獎學(xué)金提供依據(jù)

通過動態(tài)考核評價(jià)體系，使我們能非常直觀、具體地了解到每一名同學(xué)在校期間的日常表現(xiàn)，通過他們的表現(xiàn)，根據(jù)我院和我系的學(xué)生管理制度對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)通報(bào)表揚(yáng)和批評，結(jié)合獎學(xué)金評比辦法進(jìn)行加分和減分。這樣就為各種評優(yōu)和獎學(xué)金評比提供了可靠的依據(jù)。

1.2能使管理者及時(shí)了解學(xué)生動態(tài)。通過動態(tài)考核評價(jià)體系，使學(xué)生每一天的表現(xiàn)都能“盡收眼底，了如指掌”，建立學(xué)生周考核情況和月考核情況，并相應(yīng)做出評價(jià)，對問題學(xué)生及時(shí)教育引導(dǎo)，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)要在班會、年級大會上多多表揚(yáng)、鼓勵。

1.3可以約束學(xué)生的違規(guī)行為，促進(jìn)養(yǎng)成教育

通過動態(tài)考核評價(jià)，使學(xué)生更具體地明白作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該自覺遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自身良好的發(fā)展。

1.4使學(xué)生管理工作更加科學(xué)，規(guī)范，有序

通過動態(tài)考核評價(jià)體系的建立，形成了學(xué)生、學(xué)生干部、學(xué)生管理工作者的有機(jī)統(tǒng)一，使管理工作更加科學(xué)規(guī)范。

2學(xué)生考核評價(jià)的主要內(nèi)容

結(jié)合我院學(xué)生工作的具體實(shí)際學(xué)生工作的特點(diǎn)，筆者把學(xué)生考核評價(jià)內(nèi)容主要分成四個(gè)部分：

第一部分為一日生活制度情況：其中包括學(xué)生的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況、早操和晚就寢情況；第二部分為學(xué)業(yè)情況：其中包括掛科情況、上課表現(xiàn)及出勤情況；第三部分為參加各種集體活動情況：其中包括參加院、系、部、年級和班級組織的各種會議、觀看比賽、掃雪和清掃分擔(dān)區(qū)等情況；第四部分為參加各種文體活動情況：其中包括參加院、系、部、年級和班級組織的各種文體活動等。

3學(xué)生考核評價(jià)體系的組織機(jī)構(gòu)及分工

組織機(jī)構(gòu)成員由輔導(dǎo)員和學(xué)生干部組成，由收集、統(tǒng)計(jì)組，教育組，通報(bào)、存檔組四個(gè)小組組成。具體分工如表：

4學(xué)生考核評價(jià)體系的具體操作辦法與實(shí)施保障

4.1考核評價(jià)體系的具體操作辦法

學(xué)生工作辦公室根據(jù)各個(gè)學(xué)期的不同計(jì)劃、任務(wù)，下達(dá)給檢查組具體的工作要求，檢查組根據(jù)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對考核評價(jià)的四個(gè)部分做出公正的檢查或記錄，然后將檢查或記錄及時(shí)上交給收集、統(tǒng)計(jì)組，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)匯總，把有關(guān)結(jié)果及時(shí)上報(bào)給通報(bào)、存檔組，通報(bào)、存檔組根據(jù)匯總情況，教育組再根據(jù)通報(bào)和匯總情況，及時(shí)對問題學(xué)生談話、教育和引導(dǎo)，使工作更有針對性。具體工作流程：

學(xué)生考核評價(jià)體系

4.2考核評價(jià)體系的實(shí)施保障

要想使考核評價(jià)體系順利實(shí)施，首先必須做到工作的公正、公開、公平。使每一名同學(xué)都認(rèn)識到考核評價(jià)體系的重要意義，以考核評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育、自我教育能力；第二，各個(gè)小組良好的工作態(tài)度和工作責(zé)任心；第三，考核評價(jià)體系的組織機(jī)構(gòu)制度的建設(shè)。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，各組之間依靠制度完成好各自的工作，提高了工作的效率；第四，其他必要的物質(zhì)保障，如：各種報(bào)表的紙張，計(jì)算機(jī)等等；第五，相應(yīng)的各種檢查標(biāo)準(zhǔn)的建立，使檢查“有法可依”。

5構(gòu)建學(xué)生動態(tài)考核評價(jià)體系的預(yù)期效果

5.1全面提高學(xué)生管理的工作水平和質(zhì)量

學(xué)生日常生活管理是一項(xiàng)十分繁瑣而復(fù)雜的工作，通過這一動態(tài)考核評價(jià)體系的建立，樹立創(chuàng)新思想，使學(xué)生的管理和教育工作更具有科學(xué)性、針對性、有效性，使我學(xué)生工作更加規(guī)范、有序。

5.2及時(shí)把握學(xué)生動態(tài)，提高學(xué)生管理工作的實(shí)效性

通過學(xué)生動態(tài)考核評價(jià)體系，建立學(xué)生周考核、月評價(jià)、年度評定等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生存在的問題，把握學(xué)生動態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作的重心，對學(xué)生教育做到有的放矢。

5.3提高學(xué)生自我管理、自我教育能力

考核評價(jià)體系的組織實(shí)施者主要以學(xué)生干部為主，他們是制度的執(zhí)行者，同時(shí)也是制度的貫徹者，考核評價(jià)體系的建立必將促使學(xué)生干部提高對自身的要求，帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步，提高學(xué)生的自我管理和自我教育意識，大大提高了學(xué)生干部的工作能力，一舉兩得。

5.4提高學(xué)生評價(jià)的準(zhǔn)確性、客觀性和科學(xué)性

評價(jià)體系能夠準(zhǔn)確、客觀地評價(jià)每個(gè)學(xué)生，為管理者在處理學(xué)生評優(yōu)、獎助學(xué)金等利益關(guān)切的問題上提供了有力保證。