【摘 要】高校的思想政治理論課是培養(yǎng)大學(xué)生內(nèi)在的思想道德素質(zhì)，品質(zhì)修養(yǎng)以及創(chuàng)新能力，分析問題、解決問題的能力等等，是培養(yǎng)兼具高技術(shù)與高素質(zhì)人才的重要渠道，但是當(dāng)下大學(xué)生所表現(xiàn)出的行為養(yǎng)成和道德素質(zhì)等方面的問題仍很突出，并直接影響到未來祖國建設(shè)者和接班人的整體水準，因此，思想政治理論課改革勢在必行，以適應(yīng)社會的不斷變化發(fā)展對高校提出的素質(zhì)教育要求，符合當(dāng)代大學(xué)生的思想實際狀況以及性格特征。

【關(guān)鍵詞】班主思政 教學(xué)改革

思想政治教育工作是一切工作的基礎(chǔ)。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，高校的思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的重要渠道和主陣地。為了應(yīng)對大學(xué)生思想政治教育工作的形勢、任務(wù)和工作對象思想行為特征的變化，思想政治教育工作必須做到與時俱進，不斷創(chuàng)新工作的方式方法，從而提高其針對性和有效性。

一、創(chuàng)新工作方式，提高針對性和有效性

首先，要加強“主陣地”“主渠道”的作用。對于高校課堂、學(xué)術(shù)研討、校園網(wǎng)絡(luò)等這些主陣地，先進的文化和思想不去占領(lǐng)，各種錯誤的思想和文化就會去滲透和占領(lǐng)。因此，在新的形勢下必須進一步強化主陣地、主渠道的正確導(dǎo)向。堅持社會主義主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，努力把馬克思主義中國化的最新成果貫徹于思想政治教育的各個環(huán)節(jié)之中，用科學(xué)理論潛移默化的正確引導(dǎo)大學(xué)生。

其次，必須貼近青年大學(xué)生健康成長的實際需要，提高針對性。思想政治教育只有符合其實際需要，才能提高工作的針對性。要善于把思想政治教育工作融入對大學(xué)生的引導(dǎo)和服務(wù)工作中去，針對當(dāng)前大學(xué)生群體的實際狀況，注重挖掘幫困工作的教育內(nèi)涵。在開展思想政治教育工作的過程中注重借鑒心理學(xué)的知識和方法，提高大學(xué)生群體整體心理素質(zhì)。總之，將思想政治教育工作與大學(xué)生健康成長的實際需要有效結(jié)合起來，有利于大大提高思政工作的針對性和有效性。

第三，必須堅持理論與實踐的統(tǒng)一。對大學(xué)生進行思想政治教育需要立足于實際生活，以社會就業(yè)為導(dǎo)向，引導(dǎo)青年學(xué)生在實踐鍛煉中充實、提高自己；引導(dǎo)他們走進社會、了解社會、服務(wù)社會，在實踐活動中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，由于當(dāng)代大學(xué)生自身特點，缺乏實踐經(jīng)驗，因此，充分發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，積極建設(shè)大學(xué)生志愿服務(wù)工作體系，鼓勵青年學(xué)生運用自己所學(xué)專業(yè)知識，為創(chuàng)建社會主義和諧社會貢獻自己的力量，同時也培養(yǎng)了他們的服務(wù)意識和奉獻精神。

第四，要創(chuàng)新思想政治教育工作的方法和手段。當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為特征較之以往發(fā)生了很大變化，因而我們的工作手段和載體也必須堅持與時俱進。要善于運用現(xiàn)代傳播工具與手段創(chuàng)新工作方法，注重利用現(xiàn)代通訊手段和視聽技術(shù)，通過青年學(xué)生喜聞樂見的形式來開展思想政治教育工作。當(dāng)前應(yīng)重點加強對信息化社會條件下思想政治教育工作的研究，逐步完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系統(tǒng)，做到引導(dǎo)與服務(wù)、監(jiān)督與管理、網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合。繼續(xù)探索思想政治教育工作的新載體，推進思想政治教育工作進學(xué)生生活園區(qū)、進社團，延伸工作觸角，提高影響力、滲透力和覆蓋面。

第五，改變考核方式。理論教學(xué)的改革與實踐教學(xué)改革的同時一定要改變考核方式，變單一的、唯“卷面成績”的傳統(tǒng)考核方式為多元化考核方式。強調(diào)理論聯(lián)系實際的考核方式，考核理論要聯(lián)系實際，考核實踐成果也要聯(lián)系理論，雙向考核實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)效果。 一方面，將課堂討論、發(fā)言等表現(xiàn)列入評價體系中，使考試真正成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。另一方面，對實踐教學(xué)的考核重點在于對實踐過程中學(xué)生的思想表現(xiàn)以及運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力進行考核，打消學(xué)生偷懶，蒙混過關(guān)的思想傾向。同時，對實踐成果的考核要考慮到學(xué)生對理論知識的運用程度以及產(chǎn)生的社會效益，是否敢于接受社會的再檢驗。

二、提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)水平

教學(xué)堅持以人為本，充分調(diào)動團隊教師的積極性和主動性，發(fā)揮每位教師的特長和優(yōu)勢。在我院思想政治理論課教師隊伍中，青年教師所占比例高，我們充分發(fā)揮教學(xué)團隊協(xié)作精神，有針對性地采取多種措施、多個渠道，提高青年教師的理論水平和教學(xué)能力，從教師隊伍的整合中提高教學(xué)軟件資源，積極嘗試教學(xué)改革創(chuàng)新。

（一）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，堅持以生為本。改變以知識傳授為主，以素質(zhì)培養(yǎng)為輔傳統(tǒng)教學(xué)理念，課堂教學(xué)在知識傳授的基礎(chǔ)上增添實踐環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實踐性、開放性、職業(yè)性，以學(xué)生參與為主，教師引導(dǎo)為輔，發(fā)揮學(xué)生的能動性，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。

（三）改變備課方式。集中備課，對教學(xué)內(nèi)容中的重點難點，進行分類整合，定期由教學(xué)經(jīng)驗和理論知識較為豐富的教師對青年教師進行專題輔導(dǎo)。重視學(xué)習(xí)交流，開拓教師視野。定期請知名專家到校為全校師生進行講座；同時，積極到其他院校參觀學(xué)習(xí)交流，開拓視野，創(chuàng)新思路。

（四）課堂教學(xué)，理論講授與多種方法相結(jié)合。知識傳授是最基本的教學(xué)方法，也是必不可少的。但是，僅僅注重對知識的講授是遠遠不夠的，要多種教學(xué)方法并用，以適應(yīng)社會的不斷變化發(fā)展對教學(xué)的要求。積極探索互動式教學(xué)模式，師生共同探討，互相啟發(fā)和提高；探索專題講授、案例教學(xué)、播放媒體資料等多種教學(xué)形式，恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以給學(xué)生提供直觀生動的歷史鏡頭和圖像資料，引導(dǎo)同學(xué)們運用理論知識對感性材料進行分析。

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