摘 要：互聯(lián)網(wǎng)是信息時代的一種新工具，其各種信息充斥網(wǎng)絡(luò)，這些信息良莠不齊、紛繁復(fù)雜，在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職衛(wèi)校班主任的管理工作面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。在中職衛(wèi)校就讀的學(xué)生以女生為主，班主任只有了解衛(wèi)校女生的生理及心理特點，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對衛(wèi)校女生管理工作的影響，及時轉(zhuǎn)變管理思維，改變傳統(tǒng)的管理方式，善于把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理工作的特點，積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，樹立班級管理的新觀念，建立多樣化的信息溝通渠道，才能不斷提高班主任管理工作的質(zhì)量和水平，更好地適應(yīng)中職教育的新變化、新要求，推動校園文化健康發(fā)展和教育手段的多元化。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 衛(wèi)校女生 特點 工作對策

在中職衛(wèi)校就讀的學(xué)生多以女生為主，年齡大多在16～18歲之間，正處于青春期，即處于個體生長發(fā)育的高峰期，這個年齡的女生具有特有的心理、生理特點：性格內(nèi)向、敏感，易產(chǎn)生心理矛盾，特別需要向別人傾訴。進(jìn)入青春期后，她們傾訴的對象一般都是異性，找男性老師不好意思，找男生又容易引起同學(xué)的流言蜚語，因此網(wǎng)絡(luò)交友成為她們交友的主要方式，網(wǎng)絡(luò)交友的范圍廣泛，又不用擔(dān)心對方認(rèn)識自己，網(wǎng)絡(luò)成為他們的交友平臺。

一、網(wǎng)絡(luò)對班主任管理工作的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅在社會普及，也在各類學(xué)校普及，是一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、獲得多種就業(yè)信息、推動校園文化建設(shè)的社會化工具，也為女生結(jié)交異性朋友提供便利，但看到網(wǎng)絡(luò)方便、快捷、實用等特點的同時，教師也要了解其對青少年的消極影響。衛(wèi)校女生居多，正值青春期，生活在一個相對女性的環(huán)境中，缺乏與異性間的交流溝通和對異性應(yīng)有的警惕和分辨力。同時網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，各種信息充斥網(wǎng)絡(luò)，這些信息良莠不齊、紛繁復(fù)雜，這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅影響到她們的學(xué)習(xí)和生活，也逐漸左右她們的世界觀、價值觀、人生觀的形成。網(wǎng)絡(luò)交友這一問題對班主任的管理工作造成以下影響：

1.對課堂紀(jì)律管理的影響

課堂紀(jì)律是每個科任老師和班主任無法回避和必須解決好的現(xiàn)實問題，一個班級的課堂紀(jì)律的好壞與三個因素有關(guān)：科任老師的教學(xué)能力、教學(xué)技巧、管理能力、教學(xué)水平、人格魅力等；學(xué)生個人素質(zhì)的高低；班主任的管理水平的高低。

科任老師的教學(xué)水準(zhǔn)我們暫不作評價，從班主任的角度出發(fā)，學(xué)生的課堂紀(jì)律與班主任的管理有很大關(guān)系，當(dāng)然與學(xué)生的素質(zhì)也有很大關(guān)系。學(xué)生喜歡在課堂上玩手機，通過微信或QQ聊天，課間10分鐘根本不夠用，意猶未盡，所以在課堂上也偷偷拿手機上網(wǎng)，甚至聲音都不關(guān)。如果上課期間班里有幾個學(xué)生的手機響起，肯定極大影響課堂紀(jì)律，對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和老師的授課造成干擾。即使三令五申，強調(diào)不能在上課時間用手機，還是有學(xué)生不顧班規(guī)制度，屢禁屢犯。

2.對就寢紀(jì)律管理的影響

在中職衛(wèi)校，晚上就寢后都要求學(xué)生要安靜入睡，不能說話，不能打電話，有學(xué)生會干部不定期檢查，如有違反則扣除全班的操行分，影響班級榮譽。但是有些同學(xué)在寢室內(nèi)開手機網(wǎng)聊，雖然沒有說話聲，但手機發(fā)出的亮光和震動也會影響其他同學(xué)休息。女生結(jié)交網(wǎng)友后，一般都會很投入，三言兩語難于停定，舍長多次勸說無果，既影響他人又影響自己。

3.增加封閉管理的難度

中職學(xué)生多數(shù)為未成年人，需要監(jiān)護(hù)，以保證她們在校期間的安全。為減少不必要的外出，學(xué)校實行封閉式管理，每周一至周五必須有班主任的批條才能離開學(xué)校，周六、日晚按時回校，未經(jīng)允許不能夜不歸宿，否則按違紀(jì)處理。女生通過微信、飛信、微博結(jié)交網(wǎng)友，如果網(wǎng)友在本地就想見面，即使不在本地，也想去網(wǎng)吧進(jìn)行視頻聊天，無視校紀(jì)班規(guī)，甚至不顧安全，爬墻外出，增加班主任管理難度。

二、應(yīng)對措施

針對以上現(xiàn)象，筆者提出以下應(yīng)對措施：

1.建立獎罰分明的班規(guī)

為積極配合學(xué)校管理，樹立良好班級形象，形成優(yōu)良班風(fēng)，保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，針對在課堂上和就寢時使用手機的現(xiàn)象與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規(guī)制度。首先需要對學(xué)生明確說明允許學(xué)生帶手機，這是現(xiàn)代社會進(jìn)步的現(xiàn)象，手機是學(xué)生與家里聯(lián)系的通訊工具，必不可少，但要指導(dǎo)她們正確使用，不能違反課堂紀(jì)律和就寢紀(jì)律，尤其在上網(wǎng)的時候，絕對要堅持綠色上網(wǎng)，杜絕涉及不良網(wǎng)站。其次是全班參與監(jiān)督與自我監(jiān)督，每周日的班會選舉出本周之星——本周上課或就寢時玩手機最多和因晚上玩手機被扣操行分的同學(xué)，并把這些同學(xué)的名字和照片貼在教室信息欄內(nèi)以警示。

2.定期開展主題班會

主題班會是教學(xué)班班會的一種組織形式，在班主任的指導(dǎo)下，由班委會或團支部組織開展的一種自我教育活動，是班主任對學(xué)生集體進(jìn)行思想教育的一種重要途徑，是圍繞一個專題開展的班會活動。圍繞網(wǎng)絡(luò)交友這個主題，班主任可以從多角度出發(fā)給學(xué)生制定每次班會的主要內(nèi)容，如“交友的方式哪種最好；網(wǎng)絡(luò)交友的好處；網(wǎng)絡(luò)交友的弊處；如果有陌生人要求加好友怎么辦？你會加陌生人為好友嗎？你喜歡什么時候網(wǎng)上聊天？”等等，通過主題班會幫助學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友有陷阱，存在風(fēng)險。班主任還可以準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)交友真實案例的視頻資料給學(xué)生看，讓她們認(rèn)識自我，實現(xiàn)自我教育，自我覺悟，提升她們辨別是非的能力。

3.開展豐富的文體活動

鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各類文體活動，因為中職學(xué)校實行封閉式管理，學(xué)生只有周末才可以自由出入學(xué)校，其余時間必須有班主任的批條才能離開學(xué)校，所以班主任要組織活動以豐富她們的課余生活，減少她們外出的次數(shù)，以降低在校外發(fā)生危險的可能性，減小班主任的管理壓力。筆者認(rèn)為班級開展的活動可以以宿舍為單位或抽簽組合，舉行拔河、跳繩、籃球、排球等多項活動，不要為了比賽的輸贏而只讓少數(shù)人參加，應(yīng)該盡量讓更多的同學(xué)參與，這樣既能鍛煉身體又能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

4.通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育和心理健康教育

衛(wèi)校女生涉世不深，沒有社會經(jīng)驗，很容易受不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響，班主任可以通過網(wǎng)絡(luò)對女生進(jìn)行德育教育和心理健康教育，宣傳主流文化，幫助她們形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，提升對女生管理工作的有效性。首先，在主流網(wǎng)站選擇主流文化，加強網(wǎng)絡(luò)德育教育。其次，開展網(wǎng)上心理健康教育。使學(xué)生能夠明確地認(rèn)識到過度接觸網(wǎng)絡(luò)會對自己的心理和行為產(chǎn)生的消極影響，甚至?xí)?dǎo)致對網(wǎng)絡(luò)的依賴和成癮，培養(yǎng)中職學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)心理健康觀念。

采取種種措施不是為了壓制女生手機上網(wǎng)交友、聊天，而是為了引導(dǎo)她們正確上網(wǎng)，在不影響課堂紀(jì)律、就寢紀(jì)律、封閉管理制度等的前提下，讓學(xué)生文明上網(wǎng)，避免交友不慎引發(fā)的危險，這也是提高班主任管理工作的質(zhì)量和水平，更好地適應(yīng)中職教育的新變化、新要求，推動校園文化健康發(fā)展和教育手段多元化的有效舉措。

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（作者單位：廣西百色市民族衛(wèi)生學(xué)校）