摘 要：班主任工作舉足輕重，它關(guān)系著學(xué)校的整體工作，肩負(fù)著社會賦予的責(zé)任，因此，講究一定的教育方法，了解學(xué)生的心理活動，建設(shè)良好的班風(fēng)，教育學(xué)生做人的道理，是班主任工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：班主任 管理 嚴(yán)格 愛心

班主任是班級工作的組織者、教育者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的工作的重心，既承擔(dān)著教書育人的重?fù)?dān)，又要做好任課老師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作；既是“車間主任”，又是“生產(chǎn)組長”。班主任的工作成功與否直接影響了學(xué)校的教育成敗，同時也對社會的未來有著舉足輕重的作用。

筆者從2008年開始擔(dān)任班主任工作，接觸到各種各樣的學(xué)生，一年年的學(xué)生各方面都有不同的變化，班級管理每年都要面對新的困難。為此，筆者從班主任工作實踐中，總結(jié)以下幾條經(jīng)驗。

一、“嚴(yán)”是班主任自始至終的工作要求

“嚴(yán)”是班主任自始至終的工作要求：一是嚴(yán)而有理，嚴(yán)而透情，人性和時代的特點(diǎn)證明打罵不是最有效的教育方法。在教育中，教師不讓學(xué)生的身體和心理受到傷害，要讓學(xué)生感到教師是在非常真誠地關(guān)心他、幫助他，要對學(xué)生的不良思想和行為傾向進(jìn)行正確、嚴(yán)格地教育和引導(dǎo)。二是嚴(yán)而垂范?！皩W(xué)高為師，身正為范”。一個教師的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。在高一的第一個學(xué)期，學(xué)生的行為禮儀還未達(dá)到學(xué)校的要求，此時，班主任的工作更多的還是要嚴(yán)肅。開學(xué)之初的嚴(yán)格管理有利于各項規(guī)章制度的落實，形成良好的班級風(fēng)氣，可以使班級的各項工作及早走上正軌。

二、塑造好的班風(fēng)

馬克思說過：“只有完善的集體，才能造就完善的個人?！毙纬闪己玫陌囡L(fēng)，除了要有正確的輿論導(dǎo)向外，還要培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感，使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級和個人的奮斗目標(biāo)，使集體和個人能健康、向上、和諧地發(fā)展。所以，班級管理要塑造一個好的班風(fēng)，一個集體好的班風(fēng)，需要每位學(xué)生循規(guī)蹈矩，嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。

第一，狠抓學(xué)生的禮儀。每當(dāng)高一新生踏入職業(yè)中專的校門時，學(xué)校會迎來一些有各種各樣毛病的學(xué)生，他們有學(xué)習(xí)習(xí)慣差、行為習(xí)慣差、禮儀不合格、不遵守學(xué)校規(guī)章制度等等問題。此時，教師要結(jié)合學(xué)校的要求，給學(xué)生一定的時間進(jìn)行整改，同時通知家長，讓其督促子女進(jìn)行禮儀整改。良好的開端是成功的一半，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

第二，教育學(xué)生懂得如何與任課老師相處。學(xué)生尊重老師具體體現(xiàn)在言語和行為上。上課時，學(xué)生要遵守課堂紀(jì)律，當(dāng)犯了錯誤被老師批評時，應(yīng)當(dāng)虛心接受，而不得態(tài)度蠻橫，或者頂撞老師。懂得如何與老師相處就是告訴學(xué)生，當(dāng)你走上就業(yè)的道路，走進(jìn)一個集體時，尊重他人、尊重上級是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。

第三，狠抓學(xué)生的出勤。學(xué)生如果生病或者家中有事需要請假時，在請假離校之前，教師必須與家長取得聯(lián)系，告知家長其子女請假的事情及請假理由，經(jīng)過家長同意后批準(zhǔn)，并按照學(xué)校的請假手續(xù)辦理，這樣為以后工作最基本的要求——守時，奠定了基礎(chǔ)。

做到以上三點(diǎn)，好的班風(fēng)已經(jīng)初步形成，但是接著還面臨把班級建設(shè)好的重任。

三、搞好班級建設(shè)

每個學(xué)期，學(xué)校都會組織各種各樣的集體活動，班主任利用這些活動，進(jìn)行集體榮譽(yù)感教育，鼓勵每位同學(xué)為班級出力，樹立“班榮則我榮，班恥則我恥”的觀念，要求學(xué)生萬事只要盡心盡力則無怨無悔。11級會計（2）班，在高一第一學(xué)期學(xué)生運(yùn)動會報名時，很多項目無人參加，長跑更是無人問津。經(jīng)過教師一個學(xué)年的思想教育，學(xué)生初步形成了正確的人生觀和價值觀，在高二第一學(xué)期運(yùn)動會報名時，無需老師親自動員，每個項目學(xué)生都踴躍參加，甚至3000米長跑也有很多學(xué)生報名，這說明大部分學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的。在每項活動結(jié)束后，班主任在班級進(jìn)行總結(jié)評價，并頒發(fā)獎金，考核德育積分。

平時班里的一些小事情也是體現(xiàn)學(xué)生精神面貌的好時機(jī)。教室的衛(wèi)生情況也是至關(guān)重要的，班級衛(wèi)生需要一名勤勞有責(zé)任心的學(xué)生負(fù)責(zé)，班里的衛(wèi)生委員由個性內(nèi)向、勤勞肯干、不怕吃苦、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，班級良好的衛(wèi)生狀況都有他們的功勞。在每個學(xué)期末，班主任都給予他們一定的獎勵，并給他們評優(yōu)的機(jī)會，這無疑告訴其他同學(xué)，一個人最重要的品質(zhì)是什么，集體最需要什么樣的人，以后走上社會，社會也離不開這樣的人。只有關(guān)心班集體的人才能得到班集體的關(guān)心，才能成為班集體需要的人。

四、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵循日常道德行為規(guī)范

學(xué)生之間在相處的過程中，要做到坦誠相待。老師要把班主任的工作性質(zhì)以及工作內(nèi)容告訴學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會體諒老師的工作，使他們更加懂事。

除此之外，班級的安全工作舉足輕重。高一的第一學(xué)期，學(xué)生打架事件容易發(fā)生，因此學(xué)校要加強(qiáng)對打架事件的嚴(yán)肅處理，同時要告訴他們，打架只有兩個結(jié)果：受傷或賠償，有時候一拳或一腳下去，也許就是身上某個器官的損傷，或是背負(fù)一輩子都無法償還的債。同時，向?qū)W生舉一些真實的例子，如幾年前，某縣年輕人打群架，當(dāng)場打死一人，參與打架的人都成為了少年犯，其實，有時候打架的導(dǎo)火線就是一句話。“禍從口出”這個道理一定要記住，忍一忍就過去了，所以我們要教育學(xué)生應(yīng)該大度冷靜。

職高生都處于青春期，對女生的教育更不能放松。要告訴女生：你愛慕別人或被人愛慕都是很正常的，但這愛慕一旦明朗化，就沒有美感了，“距離產(chǎn)生美”??！未來充滿變數(shù)，你在沒有走上社會時，仍然是一個不成熟的人，等你成熟了，一切都會變的。所以，化愛慕為動力是最高的境界！同時我們還要上一節(jié)生理衛(wèi)生課，讓女生懂得如何愛護(hù)自己、保護(hù)自己。近幾年，毒品侵襲到了縣城，上一節(jié)預(yù)防毒品侵害的知識很重要，首先要認(rèn)識毒品，其次要告訴學(xué)生，毒品可能會存在的地方，告誡他們少去娛樂場所，避免飲用含毒品的飲料，對陌生人給的食物，應(yīng)保持一定的警戒心，一旦染上毒品，后果將不堪設(shè)想，不要有一失足成千古恨的遺憾。

五、教師對學(xué)生要尊重而不放縱，關(guān)愛而不溺愛

班主任的教育還應(yīng)該是充滿愛的教育。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的、自然的、真切的喜愛之情，對學(xué)生真正的愛應(yīng)該是給他們以思想上的共鳴，給他們以精神上深層次的滲透與扶持，這對于他們是更迫切需要、更深刻、更難忘的，對其人生的意義更深遠(yuǎn)。

無數(shù)經(jīng)驗證明，與學(xué)生走得太近的老師，往往會深受其害！所以，教師與學(xué)生應(yīng)該保持適度的距離。與學(xué)生交往“推心置腹”，和學(xué)生“打成一片”，時間一長，老師身上的神秘感消失殆盡，學(xué)生就會慢慢忘記老師的身份，把老師當(dāng)做“朋友”。一旦平衡感建立起來，學(xué)生就會質(zhì)疑你的任何管教行為！當(dāng)失去管理學(xué)生的權(quán)威時，教師在學(xué)生的眼里就失去了管理的合理性，這時，除了失敗，還有什么結(jié)局呢？

因此，老師與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不僅是必要的，而且是必需的。這里的關(guān)鍵就是要保持作為老師的權(quán)威。筆者認(rèn)識到，無論時代如何變化，保持教師威嚴(yán)都是十分必要的，要尊重而不放縱，關(guān)愛而不溺愛。

教師的教育如果把握了嚴(yán)與愛的尺度，樹立了有正氣的班風(fēng)，學(xué)生學(xué)會了遵章守紀(jì)，并在此基礎(chǔ)上建立了正確的思想觀、價值觀，教育就會成功。

（作者單位：松陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）