摘要：本教學設計基于“重力勢能”的學案，讓學生經(jīng)歷探究過程，建構(gòu)“重力勢能”概念。在教學實踐的基礎上，筆者對該教學過程進行了回顧和反思。

關(guān)鍵詞：重力勢能；重力做功；相對性；學案