有競爭力的“教材”應(yīng)成大學必修課

文/陳 琳 湖北讀者

受不了現(xiàn)實屢屢挫折打擊，32歲高材生躲進鄉(xiāng)村足不出戶。云夢縣隔蒲潭鎮(zhèn)鐘垸村的第一個碩士生張兵，武漢大學畢業(yè)后就業(yè)屢屢受挫，因忍受不了社會現(xiàn)實的打擊，從品學兼優(yōu)的碩士生、全家的驕傲淪為躲進鄉(xiāng)間不問世事的抑郁病患者。（2013年4月11日《孝感晚報》）

報道稱，面對孩子的淪落，張兵的母親不解。在她看來，兒子是孝順的、懂事的，小時候，他年年得第一，做作業(yè)可以一做一天不出門；長大了，他考上武大本科生，接著又考上研究生。工作之后，他是努力的，從不伸手向家里要錢，只是在接連受到了女朋友因為買不起房離他而去，換了好幾份工作皆因處理不好人際關(guān)系遭人排擠及公司裁員等現(xiàn)實打擊后，才落得現(xiàn)今的樣子。張兵的經(jīng)歷，讓人們扼腕。

過去的天之驕子，如今的抑郁逃避者。誰之過？表面上，是小時候太順，而長大后太不順了，造成無法承受之重；往深里看，是應(yīng)試教育的指揮棒，讓成績成為衡量孩子一切的標準，導致他失去學會處理人際關(guān)系，缺乏承受失敗和挫折的能力。筆者認為，大學教育在人材保障機制上要有更多作為，要讓學生學會營造自我價值實現(xiàn)的空間；對于大學，要讓更多面向社會有競爭力的“教材”成為大學必修課。同時，作為大學生也應(yīng)少一點社會浮躁氣，多一點踏實肯干的吃苦精神。

借鑒外國教學理念不能照搬

文/白 華 北京讀者

武昌職業(yè)學院借鑒美國西點軍校理念，開辦“西點實驗班”，計劃用半年時間培養(yǎng)一批有強健身體、較強執(zhí)行力和敬業(yè)意識的精英學子，同時將每人每年給母校最低1元捐款寫進班規(guī)。該校學工處負責人張新建表示，這樣做是希望能加強與學生聯(lián)系。該校負責人會擔任這個班的導師，在他們畢業(yè)時會利用個人關(guān)系，推薦學生去就業(yè)。（2013年5月5日《長江日報》）

學生向?qū)W校捐款表達愛心，本無可厚非。然而，捐款向來是個人的權(quán)利和自由，只能憑自愿而不能強制規(guī)定。作為美國陸軍軍官學校，西點軍校培養(yǎng)的是美軍軍官?？墒敲儡娫谑澜绺鞯氐鸟v軍中卻時常有強奸、虐囚、傷人丑聞發(fā)生，其中也不乏西點畢業(yè)生的身影。西點軍校畢業(yè)生道德堪憂的背后，與其在校生頻頻出現(xiàn)的紀律問題分不開的。因此，在借鑒國外的先進教學理念時，不能過于盲目、照抄照搬，要去蕪取菁，才能為我所用。

學生浪費折射出習慣養(yǎng)成教育缺失

文/馮德利 安徽讀者

室內(nèi)白天亮著燈，電腦24小時開機，飲水機整天開著，洗衣服不用手搓只用水沖，水龍頭壞了不報修、任水長流，洗澡堂里噴頭空流水卻無人使用……高校里的種種浪費現(xiàn)象，讓人心痛。（2013年4月5日《光明日報》）

讓人心痛的，絕不僅僅是這種不受節(jié)制的行為所糟蹋的錢財與資源，而是因為發(fā)生在高校這一特殊的情境之中。高等學府倍受矚目，是因為人們對高校寄予厚望。青年學子從小學到高中畢業(yè)，接受了十多年的集體式教育，因此，其不經(jīng)意的習慣，折射出基礎(chǔ)教育對于培育傳統(tǒng)美德和品格修養(yǎng)等方面的缺失。對于即將走進社會的大學生來說，視勤儉節(jié)約為無物，視鋪張浪費于無形，顯然與社會的責任擔當相距甚遠。這一現(xiàn)象的背后，不只是譴責了事，更重要的還是要還原基礎(chǔ)教育本色，讓心靈塑造成為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)。