李軍萍

體育課教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分。在體育教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)備和體育教學(xué)質(zhì)量的管理要適應(yīng)時(shí)代教育觀念。只有提高這三個(gè)方面的管理水平，教學(xué)質(zhì)量才能取得良好效果。

學(xué)校體育教學(xué)工作管理方法學(xué)校體育隨著社會(huì)科技的進(jìn)步而快速發(fā)展，由教會(huì)學(xué)生體育的“三基”，即運(yùn)動(dòng)教學(xué)論，轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽鰪?qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作”。學(xué)校體育要牢牢把握《決定》的指導(dǎo)方針，進(jìn)行大刀闊斧的改革。

一、學(xué)校體育課管理的意義及任務(wù)

學(xué)校體育課管理是在遵循學(xué)校教育規(guī)律和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮有限的人力、物力、財(cái)力、信息、時(shí)間的作用，采用最佳的手段和方法，對(duì)學(xué)校體育工作過(guò)程及其內(nèi)外因素與環(huán)境條件，所進(jìn)行的計(jì)劃、實(shí)施、檢查等一系列綜合活動(dòng)。根據(jù)國(guó)家教委第8號(hào)，國(guó)家體委第11號(hào)文件，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒布的“學(xué)校體育工作條例”總則中第2條學(xué)校體育工作是指普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、普通高等學(xué)校的體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和體育競(jìng)賽。學(xué)校體育管理的任務(wù)是：根據(jù)學(xué)校體育的工作目標(biāo)，科學(xué)地制訂學(xué)校體育工作的各種計(jì)劃；建立實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃的各級(jí)各類管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工，制定嚴(yán)格的規(guī)定；創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育工作目標(biāo)的環(huán)境條件；提高體育教育質(zhì)量。體育管理是實(shí)現(xiàn)以上目的和要求的重要途徑之一。

二、體育課教學(xué)環(huán)節(jié)的管理

樹立教學(xué)為主的思想，首先從學(xué)校體育工作的特點(diǎn)和規(guī)律來(lái)認(rèn)識(shí)它的重要性，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持學(xué)校體育工作以教學(xué)為主，加強(qiáng)宣傳教育，使教師專心上課，提高教學(xué)質(zhì)量；使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，在德、智、體、美、勞幾方面都得發(fā)展；解放思想，團(tuán)結(jié)一致，以教學(xué)為主。

1.備課管理

備課是體育課教學(xué)管理的主要環(huán)節(jié)，應(yīng)組織教師備好課，在備課管理中，首先要做好教師的思想工作，明確備課的要求與意義，在深入鉆研教材和全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上寫好教案。其次就是要經(jīng)常檢查教師的備課情況，可以通過(guò)參加集體備課，檢查教案，個(gè)別交談等方式進(jìn)行檢查。注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)意見。再次，就是加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助教師做好備課小結(jié)，總結(jié)良好經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。

2.上課管理

上課管理是體育教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，體育教研組組長(zhǎng)，應(yīng)加強(qiáng)上課管理，經(jīng)常到教學(xué)場(chǎng)所去觀課，了解課堂教學(xué)情況，分析教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并了解教師對(duì)教學(xué)工作的意見和要求，探討改進(jìn)工作措施。定期進(jìn)行教學(xué)檢查，了解教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，檢查教學(xué)質(zhì)量，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的有效措施，解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。

3.輔導(dǎo)課管理

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是知識(shí)、技能的鞏固、提高的主要環(huán)節(jié)之一。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教研組組長(zhǎng)在抓好課堂教學(xué)管理的同時(shí)，應(yīng)支持并抓好課外輔導(dǎo)的管理，深入了解課外輔導(dǎo)情況和學(xué)生掌握技術(shù)、技能程度，督促學(xué)生自覺練習(xí)，安排好課外輔導(dǎo)的時(shí)間。做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容，隨時(shí)改進(jìn)輔導(dǎo)的方法，注意因材施教，區(qū)別對(duì)待，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，要幫助其進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)水平，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生要耐心細(xì)致，不厭其煩地進(jìn)行輔導(dǎo)，使之跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.考核管理

體育課教學(xué)考核是教學(xué)工作的檢驗(yàn)，是對(duì)體育教師教學(xué)質(zhì)量的考核。它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段，也是檢查教學(xué)效果的必要措施?？己藭r(shí)學(xué)生應(yīng)充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，加強(qiáng)安全措施，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，做好成績(jī)登記和評(píng)價(jià)工作。指標(biāo)體系應(yīng)包括政治思想品德、專業(yè)知識(shí)水平、技術(shù)、教學(xué)能力、教學(xué)研究成果、工作態(tài)度和工作成績(jī)、教師的工作量及體育鍛煉的達(dá)標(biāo)率、優(yōu)良率。

三、深入實(shí)際，以課堂為中心，組織體育教學(xué)

為國(guó)家培養(yǎng)后備力量，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)合格的新生，主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，抓好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就抓好了貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)校任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明，凡是把學(xué)校工作重點(diǎn)放在教學(xué)上，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校就可以辦好，反之，就要失敗。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理學(xué)校體育工作時(shí)，必須以教學(xué)為主，在體育教學(xué)組織管理層中，體育教師是實(shí)踐教學(xué)組織的最基層成員。他們所從事的每一堂體育課教學(xué)都離不開組織管理職能的發(fā)揮，否則就無(wú)法組織一堂成功的體育課教學(xué)。只有大力提高教師水平，切實(shí)了解教學(xué)情況，把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育課的延伸，它不僅可以為國(guó)家培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體育后備人才，而且還能活躍學(xué)校課余文化生活，培養(yǎng)一大批體育骨干積極分子，達(dá)到以提高和普及學(xué)校體育工作發(fā)展目的，對(duì)推動(dòng)校園精神文明建設(shè)也將產(chǎn)生積極影響。

學(xué)校體育課教學(xué)工作管理，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要措施，是促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，調(diào)整學(xué)校發(fā)展方向朝著科學(xué)的決策前進(jìn)的重要手段。只有轉(zhuǎn)變思想，樹立新的管理模式，才能使學(xué)校體育更好地迎接新的挑戰(zhàn)；只有在各方面關(guān)心和支持下采取措施，制定和執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度，積極做好體育工作的宣傳，才能提高教學(xué)工作質(zhì)量管理的水平。隨著信息科學(xué)、生命科學(xué)、新材料科學(xué)的崛起，讓我們的體育教育與其他學(xué)科在同一起跑線上出發(fā)，去發(fā)揮自身獨(dú)特的作用。

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