何先彪

摘 要：數(shù)學(xué)看似枯燥，卻充滿生機(jī)、充滿希望，充滿陽光，如何使數(shù)學(xué)教學(xué)更有趣，且看陽光教學(xué)。

關(guān)鍵詞：追尋陽光——課堂；考試；學(xué)習(xí)

怎樣的教學(xué)才是陽光教學(xué)？值得我們?nèi)プ穼ぁ?shù)學(xué)教學(xué)一直被人們認(rèn)為是枯燥無味，怎樣才能讓數(shù)學(xué)課充滿生機(jī)，充滿希望，充滿陽光呢？下面是我從教十幾年數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)心得體會，讓我們一起追尋陽光數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、追尋陽光的數(shù)學(xué)課堂

課堂教學(xué)，我們作為一線老師每天必上的一堂課，課堂的好壞直接影響你的課堂效果，陽光的教學(xué)來自于課堂，課堂教學(xué)成功與否，在于我們老師的設(shè)計(jì)水平。因此，我們一定要精心設(shè)計(jì)好一堂課，才能走進(jìn)陽光的、高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

前不久，我上了一堂數(shù)學(xué)科的公開示范課。講解《勾股定理的逆定理》，學(xué)生以前沒接觸過，學(xué)生們以為很難，老師們也覺得非常難講。我根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好這堂課，課堂結(jié)束后，老師們和領(lǐng)導(dǎo)豎起了大拇指，連聲說：“何老師，了不起，了不起，前途無量……”那就看看我是怎樣展開課堂的吧：先以古人“勾股數(shù)”的故事引入，再給出一些直角三角形，讓他們用最快的速度找“勾股數(shù)”。學(xué)生們通過故事和圖片，尋找一組“數(shù)字”，興致很高，2分鐘后，全都把手舉得高高的，不停地說：“老師，我來，我來……”看到每個(gè)學(xué)生燦爛的笑臉，我很開心。我立刻導(dǎo)入新課，證明勾股定理的逆定理。要求：學(xué)生以小組形式，完成文字試題的畫圖、已知、求證、證明等。一堂課下來，學(xué)生們完成得很好，這種學(xué)習(xí)氣氛前所未有，我很欣慰。所以設(shè)計(jì)好一堂適合于我們當(dāng)前學(xué)生的課例，更能體現(xiàn)知識的價(jià)值。會給學(xué)生帶來無窮的力量，持續(xù)的學(xué)習(xí)樂趣，我認(rèn)為這就是陽光課堂。

二、追尋陽光“考試”

在求學(xué)的道路上，很多人參加過無數(shù)場考試，有歡樂，也有痛苦；有勝利，也有失敗。面臨痛苦、失敗要知道克服困難，奮發(fā)向上的內(nèi)在動力。所以，我在教學(xué)上，作為一名數(shù)學(xué)教師，我曾經(jīng)有一位學(xué)生上初二之前的時(shí)候，各科成績都不錯(cuò)，唯獨(dú)數(shù)學(xué)很差，整體成績也就落下來了。越是這樣，他就越不喜歡數(shù)學(xué)，甚至有些畏懼。

上初三后，我當(dāng)了他的數(shù)學(xué)老師兼班主任。一次，我單獨(dú)把這個(gè)學(xué)生叫去。他想肯定是挨批了，索性擺出一副無所謂的架勢。但我并沒批評他，只是拿出一張復(fù)習(xí)試題，跟他說：“把它做好，兩天后交給我。”拿到題后，他一道道題去做，盡管做得很艱難，但終于做完了。

兩天后，這個(gè)學(xué)生題還沒交上來，班里進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。拿到卷子，他很吃驚，發(fā)現(xiàn)卷子上內(nèi)容和老師給的題一模一樣。那次考試他以班里最高分的成績得了全班第一，我當(dāng)眾表揚(yáng)他，說他是進(jìn)步最快的學(xué)生。

他懂得了我的良苦用心，從此喜歡上了數(shù)學(xué)，而且越發(fā)有興趣，成績很快追上來，中考時(shí)，他以全校第一的高分，考取了一所市重點(diǎn)高中，三年后，他考上了廣東省的中山大學(xué)?？偟膩碚f，這次“曲線救生”的陽光考試——投石問路試探反應(yīng)的具體做法是：不直接詢問或揭穿學(xué)生的秘密，而是采用其他途徑跟學(xué)生溝通。我認(rèn)為這樣做的好處起碼有三點(diǎn)：一是讓學(xué)生有臺階下，不使學(xué)生陷入尷尬境地；二是給學(xué)生留有思考和處理問題的余地；三是表現(xiàn)了對學(xué)生的信任。

三、陽光學(xué)習(xí)——把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受

陽光學(xué)習(xí)，我認(rèn)為就是把學(xué)習(xí)和快樂結(jié)合起來，制造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。因?yàn)樾那楦吲d時(shí)，大腦處于興奮狀態(tài)，就會增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的強(qiáng)烈愿望，會感到大腦像海綿吸水一樣，比較容易把知識“吸”進(jìn)去，而且快樂學(xué)習(xí)到的東西記得比較牢。俗話說：“興趣是最好的老師?！敝灰辛伺d趣，干什么事情就都容易了，反之，什么也干不好，那么教師怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？必須努力做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。教會學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受。

總之，陽光教學(xué)就是要老師走進(jìn)學(xué)生心里。做學(xué)生喜歡的老師，做學(xué)生信任的伙伴，做學(xué)生知心的朋友。老師用陽光教學(xué)方式把他們領(lǐng)進(jìn)課堂，領(lǐng)進(jìn)考試，領(lǐng)進(jìn)學(xué)習(xí)。他們才會去追趕，去超越。

（作者單位 廣東省云浮市云安縣富林鎮(zhèn)中學(xué)）