董美仁

摘 要：初中思想品德課“思想性”和“實踐性”的性質(zhì)特點決定了現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓他們在實踐活動中學(xué)到知識，學(xué)會做人，從而達(dá)到思想品德課的育人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：德困生；活動實踐；育人功效

在學(xué)校里，有這樣一些德困生：當(dāng)問到如何與人相處時，他們都會說，應(yīng)該尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善；問到如何愛國，他們也會說，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路……但在平時的學(xué)習(xí)生活中，這些學(xué)生卻經(jīng)常和同學(xué)打架鬧事，違反校紀(jì)班規(guī)。也就是說，做人的道理他們都明白，如何把這些做人的道理落實到具體的言行中，他們卻做不到。這里就涉及思想品德課育人的問題。

把學(xué)生培養(yǎng)成具有“正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、是非觀念，過積極健康的生活，做對社會、國家、世界有見識和負(fù)責(zé)任的合格公民”是初中思想品德課的基本目標(biāo)。如何實現(xiàn)這一目標(biāo)，初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：要注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐中進行積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的健康發(fā)展。從這個角度來看，初中思想品德課不能停留在讓學(xué)生知道怎么做，而是要通過有效的活動讓學(xué)生通過社會采訪、調(diào)查、實踐等活動去鍛煉自己的能力，規(guī)范自己的行為。因此，設(shè)計好課內(nèi)課外的活動對學(xué)生良好品行的養(yǎng)成尤為重要。

思想品德課活動的安排靈活多樣，課堂上可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或某個問題及某種不良現(xiàn)象設(shè)計好活動，也可以針對課堂上隨機出現(xiàn)的問題適時地安排一個活動，讓學(xué)生通過活動達(dá)成共識。在此基礎(chǔ)上，再組織規(guī)模大一點的課外活動，讓他們通過綜合實踐把課本中學(xué)到的做人的道理內(nèi)化成行為習(xí)慣。只要思想品德教師能根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真設(shè)計和組織活動，我們的思想品德課就會在學(xué)校教育中凸顯出其他學(xué)科所不能具備的育人功能。

當(dāng)然，一個活動的教育效果與活動設(shè)計的合理性有著密切關(guān)系。以下幾個方面尤為注意：

一是活動設(shè)計以學(xué)生為中心。

一切活動應(yīng)該為學(xué)生而設(shè)計，以學(xué)生的學(xué)習(xí)知識，增長才干、提高素質(zhì)為宗旨，①重視學(xué)情，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們在開展思想品德課的課外活動中，應(yīng)該對學(xué)生做調(diào)查，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)要求。我們的學(xué)習(xí)教學(xué)要始終堅持以學(xué)生為中心，不斷的根據(jù)學(xué)生的需求去編制、修訂方案，課堂活動讓學(xué)生動起來，師生互動，生生互動。課外活動、社會調(diào)查讓學(xué)生自主計劃，自主深入社會去調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)、探索問題，最后“自己說話”，即亮出自己的觀點，論證自己的觀點。②注重學(xué)生的親身體驗。設(shè)置好教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生親自體驗，從活動中領(lǐng)悟做人的道理，體會人生的價值。③珍視學(xué)生的個性。在教學(xué)中，應(yīng)該始終以開放的方式組織教學(xué)，開展活動本著學(xué)生為主體，著眼學(xué)生的終身發(fā)展，進行以創(chuàng)新為主題的活動，讓學(xué)生的個性得以發(fā)展。

2.活動過程以和諧互助為中心

所謂“和諧互助”是指實踐活動中師生間、生生間互相配合，適當(dāng)?shù)剡M行閱讀、思考、質(zhì)疑、提問、交流、討論、感悟等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能夠全面地、和諧地發(fā)展。我們的實踐活動充分調(diào)動學(xué)生的自尊、獨立、潛力、興趣等非智力因素，促進學(xué)生的進步，從而形成真正的“亦師亦友，互為師友，教學(xué)相長”的勢態(tài)。本著“尊生重學(xué)”的精神去指導(dǎo)學(xué)生從事實踐活動，把教學(xué)方法變成學(xué)習(xí)方法，授人以漁，讓學(xué)生從“要我學(xué)”走向更高的境界——“我要學(xué)，我會學(xué)，我樂學(xué)，我愛學(xué)”，從而接受全新的素質(zhì)教育。

3.活動的價值以創(chuàng)新發(fā)展為中心

當(dāng)前，我國的基礎(chǔ)教育改革正在實現(xiàn)著重大的思想性轉(zhuǎn)變，從科學(xué)本位、知識本位向關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。因此，我們的課外活動必須以學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展為中心。在活動中，讓每一個學(xué)生動起來，在活動中發(fā)現(xiàn)問題、思考比較、討論總結(jié)、匯報交流、評價反饋，最終找到多種解決問題的途徑和方法。這樣不光有知識的獲得，情感的體驗，更重要的是有社會發(fā)展所需要的創(chuàng)新思維。

綜上所述，在初中思想品德課教學(xué)中，我們每位教師應(yīng)該在傳授知識的基礎(chǔ)上，以活動設(shè)計為抓手，改變陳舊的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過課堂活動人人參與，廣泛交流，從而獲得深刻的情感體驗，明白做人的道理，樹立正確的人生價值觀。

（作者單位 陜西省旬陽縣石門初中）