汪磊

摘 要：大學(xué)生寢室已成為實施全面素質(zhì)教育的必要陣地，加強高校寢室文化建設(shè)有利于促進(jìn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，本文闡述了大學(xué)生寢室文化的內(nèi)涵，在分析目前高校寢室文化建設(shè)存在問題的基礎(chǔ)上，探討了加強高校寢室文化建設(shè)的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：寢室文化 問題 對策

高校學(xué)生寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂的重要場所，也是高校進(jìn)行德育教育實踐的重要陣地，寢室文化是校園文化的重要基礎(chǔ)和組成部分，對大學(xué)生的成長成才有著重要影響，加強大學(xué)生寢室文化建設(shè)對高校思想政治工作的提高和豐富校園文化建設(shè)有著重要意義。

一、大學(xué)生寢室文化的內(nèi)涵

寢室文化作為一種群體性文化，主要以大學(xué)生寢室成員為主體，以寢室為主要空間，在日常生活、學(xué)習(xí)的像話作用過程中所逐漸形成的環(huán)境和氛圍。根據(jù)寢室文化現(xiàn)象的表現(xiàn)形式，大致包括寢室物質(zhì)文化、寢室精神文化和寢室行為文化。

（一）寢室物質(zhì)文化

寢室物質(zhì)文化主要指寢室文化中的實體部分，如寢室的基本生活設(shè)施、裝飾物品的擺放與布置和寢室的衛(wèi)生狀況等。寢室物質(zhì)文化時寢室文化的基礎(chǔ)，直接反映出一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，更反映出學(xué)生的精神面貌。

（二）寢室精神文化

主要指大學(xué)生在寢室中逐漸形成的興趣愛好、無形的習(xí)慣和精神追求等，健康向上、和諧團(tuán)結(jié)的寢室精神文化氛圍有利于大學(xué)生形成正確的價值觀念，對于大學(xué)生的健康發(fā)展有著重要意義。

（三）寢室行為文化

主要指寢室成員個體和群體在共同活動中表現(xiàn)出的行為傾向，包括大學(xué)生在寢室中的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，良好的寢室行為文化會促進(jìn)寢室成員關(guān)系的更加融洽。

二、高校寢室文化建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題

（一）寢室衛(wèi)生臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重

隨著教育體制的改革，各高校連年擴(kuò)招，學(xué)生宿舍對于學(xué)生的接受顯得較為困難，一些高校只能采取將四人間改為六人間的方式，這是造成學(xué)生寢室擁擠的客觀原因，另外，由于部分學(xué)生在大學(xué)前的教育中沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自理能力較差，使得進(jìn)入大學(xué)獨立生活后，個人衛(wèi)生狀況出現(xiàn)問題。學(xué)校也比較偏重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會活動能力而忽視學(xué)生日常生活能力的培養(yǎng)，從而造成現(xiàn)階段高校宿舍寢室衛(wèi)生出現(xiàn)了臟亂差的現(xiàn)象，這也直接影響到寢室文化的建設(shè)。

（二）宿舍成員之間人際溝通出現(xiàn)障礙

宿舍是學(xué)生群體聚居地，是學(xué)生日常休息、思想交流、信息溝通的主要場所，但同時也是人際關(guān)系出現(xiàn)緊張的高為地和發(fā)生矛盾的集中地，前不久，復(fù)旦大學(xué)發(fā)生的投毒案在社會上引起了強烈的反響，蘆山地震時網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅的“中國好室友”更是體現(xiàn)出對于一個良好的寢室人際關(guān)系的渴望?，F(xiàn)階段造成大學(xué)生寢室人際關(guān)系不和諧的主要因素包括貧富差距導(dǎo)致的心理不平衡、生活習(xí)慣的差異化產(chǎn)生人際關(guān)系的不和諧，嫉妒、懷疑引起的關(guān)系緊張。

（三）寢室內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛不濃

現(xiàn)在很多學(xué)生只把宿舍當(dāng)成睡覺、休息、娛樂的場所，而很少在宿舍討論學(xué)習(xí)和研究問題。反而隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上購物和網(wǎng)絡(luò)熱點等逐漸成為學(xué)生談?wù)摰慕裹c，一些寢室出現(xiàn)集體玩游戲、集體逃課的現(xiàn)象，已經(jīng)嚴(yán)重影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。

（四）寢室文化建設(shè)的形式與內(nèi)容單一

現(xiàn)在多數(shù)高校主要通過開展寢室的日常管理和衛(wèi)生評比工作來推動寢室文化建設(shè)，但這種檢查、評比活動得不到學(xué)生的認(rèn)同，學(xué)生往往是檢查評比的時候就行動，一旦活動結(jié)束后就不聞不問了。因此，目前的寢室文化建設(shè)的形式亟待創(chuàng)新。

三、加強大學(xué)生寢室文化建設(shè)的對策

（一）開展文明寢室的創(chuàng)建工作，規(guī)范寢室衛(wèi)生管理

高校應(yīng)加大學(xué)校財力和物力對寢室建設(shè)的投入力度，盡可能改善學(xué)生的居住條件，同時各學(xué)院要將學(xué)生宿舍進(jìn)行量化考評，并與學(xué)生的評優(yōu)、評先、入黨掛鉤，把學(xué)生的衛(wèi)生成績納入評優(yōu)評先的考核中，如果學(xué)生宿舍評比得分過低，應(yīng)取消學(xué)生的評優(yōu)資格，以此引起學(xué)生從思想上重視寢室衛(wèi)生，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我教育，只有學(xué)校和學(xué)生的齊抓共建，才能是學(xué)生寢室衛(wèi)生得到改善，從而為建設(shè)寢室文化打下基礎(chǔ)。

（二）輔導(dǎo)員要積極深入宿舍，加強與學(xué)生的溝通

輔導(dǎo)員通過深入宿舍和學(xué)生交流，可以及時掌握學(xué)生的思想變化、學(xué)習(xí)情況等動態(tài)，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時，對學(xué)生關(guān)心的熱點問題，輔導(dǎo)員可以進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識問題。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍出現(xiàn)了衛(wèi)生狀況差、人際關(guān)系矛盾突出，輔導(dǎo)員可以通過關(guān)心和引導(dǎo)，將寢室矛盾扼殺在萌芽狀態(tài)下。

（三）加強學(xué)習(xí)型寢室文化建設(shè)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型寢室文化，一方面通過教育大學(xué)生加強自身修養(yǎng)，參與寢室團(tuán)隊活動，寢室成員之間應(yīng)相互理解包容和溝通交流，另一方面應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員、主要學(xué)生干部和入黨積極分子的先鋒模范作用，激發(fā)他們形成巨大的向心力和凝聚力，使整個學(xué)生公寓形成積極、和諧、向上的文化氛圍。

（四）注重網(wǎng)絡(luò)媒介的使用

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲得的信息量增多，除了加強對學(xué)生使用電腦的管理之外，另一方面要利用網(wǎng)絡(luò)資源，從正面引導(dǎo)和教育學(xué)生，如可以利用校園網(wǎng)、QQ、微博等媒介和學(xué)生交流和互動，使學(xué)生能夠了解與自己生活密切相關(guān)的信息。加強網(wǎng)上校園文化建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到寢室文化建設(shè)中來。

（五）創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的寢室人際關(guān)系

學(xué)校應(yīng)大力倡導(dǎo)建立一種以團(tuán)結(jié)互助為鮮明特征的和諧寢室人際關(guān)系，一方面通過對大學(xué)生的人際交往進(jìn)行有效的指導(dǎo)，組織大學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往的技巧，及時幫助大學(xué)生解決在人際交往中遇到的困難。另一方面開展寢室高質(zhì)量的寢室活動，增加室友之間的溝通與了解，增進(jìn)友誼。同時發(fā)揮高校黨團(tuán)組織的作用，提供更多的交流平臺，構(gòu)建和諧寢室。

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