蘇潔

【摘 要】本文針對(duì)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，采用多種方式來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 英語(yǔ) 興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，這種傾向總是伴隨著良好的情感體驗(yàn)，因此，她是一種帶有強(qiáng)烈情緒色彩的認(rèn)識(shí)傾向，具體表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)的好惡程度。興趣又分為直接興趣和間接興趣兩類。前者是指對(duì)事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，如有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)本身感興趣，后者是指對(duì)事物本身沒(méi)興趣，而是對(duì)該事物所帶來(lái)的結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣，如有的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身沒(méi)有直接興趣，但是感到學(xué)好了英語(yǔ)對(duì)自己升學(xué)、工作和生活非常需要，也非常樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，便產(chǎn)生了間接興趣。這兩種興趣是可以相互轉(zhuǎn)換的。不少人最初也許是為了某種目的而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)本身并無(wú)好感，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有了一些進(jìn)步，開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，間接興趣向直接興趣轉(zhuǎn)化。這也說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)和改變的。

一、培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍活躍起來(lái)

在英語(yǔ)教學(xué)中，有了融洽的師生關(guān)系，學(xué)生便會(huì)“親其師，信其道”，學(xué)生的想象力和豐富的創(chuàng)造力才可能被充分發(fā)揮出來(lái)。學(xué)生尊重老師，老師愛(ài)護(hù)學(xué)生，是取得良好教學(xué)效果的重要條件。熱愛(ài)學(xué)生，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的感情基礎(chǔ)，是做好教育教學(xué)工作的前提。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，更分外珍惜和強(qiáng)烈地期盼教師的愛(ài)，這是每個(gè)學(xué)生健康的心理要求，當(dāng)他們從老師那里感受到這種真誠(chéng)情誼時(shí)，會(huì)因而得到精神上的滿足而產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。所以，英語(yǔ)老師應(yīng)放下架子，課間多深入到學(xué)生中去，要向朋友一樣平等對(duì)待每一位學(xué)生，有時(shí)也可以適當(dāng)開(kāi)句小玩笑，幽上一默，讓學(xué)生敢接近你，親近你，敢跟你說(shuō)心里話，那么你的教學(xué)工作就好開(kāi)展了。在課堂上，英語(yǔ)教師應(yīng)是良好的引導(dǎo)者，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽(tīng)眾，還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友，能夠容忍他們所犯的錯(cuò)誤。課堂提問(wèn)應(yīng)面向全體學(xué)生，盡可能的讓每一位學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)。作業(yè)批改時(shí)也可寫(xiě)些激勵(lì)的話語(yǔ)，如：書(shū)寫(xiě)很漂亮，繼續(xù)加油！你的作業(yè)很棒，繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的！本次作業(yè)出現(xiàn)了一下小錯(cuò)誤，下次注意，你一定能學(xué)好的！……讓學(xué)生感受到老師時(shí)刻都在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，從而促使他們自覺(jué)努力學(xué)好英語(yǔ)?？傊⒄Z(yǔ)教師要善于培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，這樣才能輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中參與自由交流，活躍英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

二、講授與游戲活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)游戲是寓教于樂(lè)，提高學(xué)習(xí)興趣的好方法，能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)好英語(yǔ)。通過(guò)做英語(yǔ)游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，表達(dá)能力。同時(shí)可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法和課堂緊張的氣氛，促使學(xué)生積極思維，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，學(xué)以致用，活學(xué)活用，達(dá)到真正掌握英語(yǔ)的目的。因此課堂上可借助各種豐富多彩的活動(dòng)來(lái)輸出教學(xué)信息，把教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變成一個(gè)游戲過(guò)程，讓學(xué)生在游戲中掌握教學(xué)的內(nèi)容，真正做到寓教于樂(lè)。當(dāng)然教學(xué)活動(dòng)畢竟不同于游戲活動(dòng)，它是有著明顯而具體的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的，不能像游戲那樣玩?zhèn)€痛快就完事。因此，教師必須要深入研究教材，研究你的學(xué)生的需求，知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)學(xué)生的積極配合，在游戲中完成教學(xué)任務(wù)。

三、把英語(yǔ)和中職生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣的主要原因之一是他們認(rèn)為英語(yǔ)和自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)關(guān)系，學(xué)了英語(yǔ)也沒(méi)用，因此，“英語(yǔ)無(wú)用論”在他們的頭腦里扎根，從而喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為了能培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，教師可以嘗試著把英語(yǔ)知識(shí)與崗位技能相結(jié)合，使英語(yǔ)和學(xué)生所學(xué)專業(yè)相融合。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，筆者把英語(yǔ)滲透到學(xué)生的專業(yè)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)專業(yè)是需要英語(yǔ)的，從而培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。以講授高一英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊Unit2為例，該模塊主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)稱謂的表達(dá)，筆者根據(jù)授課對(duì)象是計(jì)算機(jī)專業(yè)班級(jí)的實(shí)際情況，一開(kāi)始就設(shè)置了一個(gè)小競(jìng)賽，競(jìng)賽的規(guī)則是全班分為五個(gè)小組，分別代表五家國(guó)內(nèi)知名品牌電腦公司，來(lái)參加中國(guó)東盟博覽會(huì)。通過(guò)競(jìng)賽的形式，每得一分就獲得一個(gè)簽約客戶，簽約客戶最多的電腦公司將獲得最佳人氣獎(jiǎng)。這樣的競(jìng)賽規(guī)則讓學(xué)生們感覺(jué)與自己的專業(yè)有聯(lián)系，便吸引他們參與進(jìn)來(lái)。在調(diào)查環(huán)節(jié)中，設(shè)置的一個(gè)問(wèn)題是“你將來(lái)想從事什么職業(yè)？”因考慮到計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生將來(lái)會(huì)從事與計(jì)算機(jī)有關(guān)的職業(yè)，便給學(xué)生提供了一些與計(jì)算機(jī)有關(guān)的職業(yè)名稱的英語(yǔ)單詞。這樣既增加了詞匯量也把英語(yǔ)滲透到了學(xué)生所學(xué)專業(yè)中。同時(shí)這個(gè)問(wèn)題的提出也能讓學(xué)生思考如何規(guī)劃好自己將來(lái)的職業(yè)生涯。在作業(yè)的布置上，根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)，要求學(xué)生在電腦上完成作業(yè)，以發(fā)郵件的形式上交作業(yè)，這是一種新的嘗試。在作業(yè)的內(nèi)容設(shè)置上，要求學(xué)生根據(jù)朋友或親人的職業(yè)來(lái)配置電腦，寫(xiě)出配置清單和理由。這樣的作業(yè)能把今天所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到專業(yè)中，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)也提高了專業(yè)技能，真正達(dá)到了“學(xué)以致用”的目的，學(xué)生們都肯參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

四、結(jié)束語(yǔ)

中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題，它直接影響到中職英語(yǔ)教學(xué)的效果。中職學(xué)校英語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，尊重學(xué)生個(gè)性，融洽師生關(guān)系，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用多種教學(xué)方式，激發(fā)中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，為他們將來(lái)走出校門，走上社會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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