王德成

摘 要： 現(xiàn)階段我國(guó)高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)存在不少問(wèn)題，體育老師需要認(rèn)真研究，并積極采取多種教學(xué)策略，有效解決問(wèn)題，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 高中體育教學(xué) 籃球訓(xùn)練教學(xué) 特點(diǎn) 教學(xué)策略

籃球運(yùn)動(dòng)是青少年比較喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也是高中體育教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)高效的籃球訓(xùn)練教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以有效釋放學(xué)生的心理壓力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。但是，現(xiàn)階段我國(guó)高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，還存在不少問(wèn)題，體育老師需要積極采取多種教學(xué)策略，有效地解決相關(guān)問(wèn)題，提高體育教學(xué)效率。

一、現(xiàn)階段我國(guó)高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)的特點(diǎn)

現(xiàn)階段我國(guó)青少年參與籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一種主流趨勢(shì)，但凡有體育場(chǎng)的地方都可以見(jiàn)到青少年打籃球的身影。在高中體育教學(xué)中存在一些問(wèn)題，這對(duì)高中體育新課程改革的推進(jìn)有著一定程度的負(fù)面影響。

（一）籃球訓(xùn)練模式單一，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)重視程度不夠?；@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，并不是個(gè)人的單打獨(dú)斗，個(gè)人技術(shù)再好，也需要隊(duì)員的配合才能夠取得好成績(jī)。但是，現(xiàn)階段高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)往往只重視學(xué)生對(duì)某個(gè)籃球動(dòng)作的模仿練習(xí)，并沒(méi)有從動(dòng)作的技術(shù)層面對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的講解，而且不重視學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，這嚴(yán)重違背了籃球運(yùn)動(dòng)的體育精神，使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)只是一知半解，這會(huì)給學(xué)生將來(lái)深入的籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)消極影響，不利于籃球運(yùn)動(dòng)的全民普及。

（二）沒(méi)有從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的觀念。高中學(xué)生由于高考的壓力，日常文化課的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，體育運(yùn)動(dòng)積極性不高，很多學(xué)生只是把體育籃球訓(xùn)練當(dāng)做一種釋放壓力的手段，并沒(méi)有從根本上對(duì)籃球進(jìn)行主動(dòng)性的深入追求。體育老師往往不重視學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)觀念的樹(shù)立，只是進(jìn)行純理論化的籃球教學(xué)或者機(jī)械地讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，沒(méi)有通過(guò)一定的教學(xué)手段讓學(xué)生從籃球體育中獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，長(zhǎng)此以往會(huì)造成學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣度驟降，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展十分不利。

（三）不重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，沒(méi)有在籃球訓(xùn)練教學(xué)中滲透情感教學(xué)。現(xiàn)階段我國(guó)高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃及訓(xùn)練內(nèi)容的安排和組織都不夠合理，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重視程度不高，而且對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練不夠，不能深入挖掘?qū)W生籃球運(yùn)動(dòng)的潛能，這嚴(yán)重影響了籃球訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量和效果，導(dǎo)致很多學(xué)生“喜歡籃球運(yùn)動(dòng)卻不喜歡體育課籃球訓(xùn)練”。

二、提高高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)效率的策略

高中階段學(xué)生的生理和心理特征已經(jīng)逐漸成熟，個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀不斷完善，這一階段的教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)健康的成長(zhǎng)具有十分重要的作用。高中體育籃球訓(xùn)練在不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的重任?，F(xiàn)階段我國(guó)高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)尚存在不少問(wèn)題，體育教師需要采取多種教學(xué)策略有效解決問(wèn)題。

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，充分利用教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。新課程改革背景下，對(duì)高中體育教學(xué)提出了新的要求，要通過(guò)體育教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，不斷提高自身的身體素質(zhì)。體育老師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，重視籃球訓(xùn)練在體育教學(xué)中的重要作用，充分利用現(xiàn)階段學(xué)校可用的體育設(shè)備，也可以利用一些籃球比賽的視頻資料等，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，如在體育籃球訓(xùn)練時(shí)，老師可以結(jié)合一些NBA球星的炫酷籃球動(dòng)作，將其與日常訓(xùn)練的籃球技能有效融合，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能水平。

（二）寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練的情感。興趣是最好的老師，在籃球訓(xùn)練教學(xué)中要從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)保持長(zhǎng)久的熱情，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，又可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，樹(shù)立積極健康的體育精神。比如，可以在籃球訓(xùn)練教學(xué)中，引入傳球游戲、投籃游戲、腳步練習(xí)游戲、運(yùn)球游戲和其他綜合性游戲等體育游戲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在游戲過(guò)程中有效培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和籃球意識(shí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的良好的教學(xué)效果。

（三）不斷優(yōu)化籃球訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間十分寶貴，要以文化課的學(xué)習(xí)為主?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比較耗時(shí)的運(yùn)動(dòng)，體育老師應(yīng)該合理安排好活動(dòng)鍛煉的時(shí)間，不斷優(yōu)化籃球訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。同時(shí)，還要重視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)籃球訓(xùn)練活動(dòng)真正全身心地放松，然后精神百倍地投入到文化課的學(xué)習(xí)中去。比如，可以播放一些精彩的NBA賽事或者現(xiàn)場(chǎng)觀看籃球比賽，讓學(xué)生通過(guò)觀看球隊(duì)整體配合的訓(xùn)練，感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力和健康向上體育精神，在獲得籃球技巧方面知識(shí)的同時(shí)，達(dá)到精神上的愉悅。

綜上所述，籃球運(yùn)動(dòng)全面綜合考驗(yàn)學(xué)生的速度、靈敏度、力量和耐力，可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是體育教學(xué)重要的組成部分。高中體育籃球訓(xùn)練與小學(xué)和初中的相比，不僅需要重視提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。所以，在高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)；還要合理利用教學(xué)資源，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能水平；更要不斷優(yōu)化籃球訓(xùn)練教學(xué)的過(guò)程，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞勁松.高中體育革新教學(xué)方案探討——以高中籃球的教學(xué)為例[J].體育時(shí)空，2012（2）.

[2]蒙憶.高中體育籃球教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題[J].教書(shū)育人（教師新概念），2011（6）.