張靜

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（中華人民共和國(guó)教育部制定，北京師范大學(xué)出版社出版。以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）指出：“情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹(shù)立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。通過(guò)英語(yǔ)課程，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)，拓展國(guó)際視野?！备鶕?jù)《課標(biāo)》編寫(xiě)的初中英語(yǔ)新教材，從指導(dǎo)思想到編排體系都非常重視思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一。因此，教材中有關(guān)方面的素材俯拾皆是，信手可得。初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)如何滲透思想品德教育呢？筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，略談如下。

一、要結(jié)合教材內(nèi)容

如hello！whats your naivee，a day on a farm，a visit to a factory，the english language，in the museum，great green wall，how marx learned roreign languages，thomas edison，football match，a farming pioneer，gandhi，american english，sao paulo fire等許多課文，關(guān)于偉大祖國(guó)、雄偉長(zhǎng)城、社會(huì)公德、誠(chéng)實(shí)守信等內(nèi)容都包含了較重的思想品德成分。作為教師，只要善于挖掘其思想性，站在思想品德的高度進(jìn)行教學(xué)，完全可以通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義，熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、安全、紀(jì)律、近代史等方面的教育，并以此激發(fā)他們的思想情感，培養(yǎng)他們的高尚情操，用生動(dòng)的事例、典型的史實(shí)，教育和感化他們，引導(dǎo)他們聯(lián)系本人實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際、國(guó)情實(shí)際，進(jìn)行思考討論。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以點(diǎn)燃他們的心靈火花，開(kāi)啟他們的心靈窗扉。在此過(guò)程中，一方面鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)，另一方面加深他們對(duì)祖國(guó)文化和祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)；一方面幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助別人的好思想、好品德，另一方面又幫助他們不斷增強(qiáng)安全、紀(jì)律、環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立為人類進(jìn)步作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的崇高理想；一方面教育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，了解世界，學(xué)習(xí)英雄，了解偉人，另一方面又幫助他們樹(shù)立集體觀念，提高民族自尊感，從而發(fā)憤圖強(qiáng)，力爭(zhēng)做新世紀(jì)的具有開(kāi)拓性的人才。

二、要利用實(shí)踐機(jī)會(huì)

英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的獲得必須通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，這就為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提供了許多好的機(jī)會(huì)。教師利用實(shí)踐機(jī)會(huì)，滲透思想品德教育，可從三個(gè)方面進(jìn)行：

l. 交際實(shí)踐

情境教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)最常用的教學(xué)手段。為了讓學(xué)生在良好的情境中受到良好的相互教育和自我教育，并使他們?cè)诙δ咳局惺艿礁谢?，養(yǎng)成良好的思想品德，從而達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)和品德陶冶的和諧統(tǒng)一，教師在教學(xué)過(guò)程中可以有意識(shí)地選擇和創(chuàng)設(shè)學(xué)生能接受的、有教育意義的交際情境，把社會(huì)生活搬進(jìn)課堂，通過(guò)用how do you do，thank you，please，excuse me，sorry，good luck，best wishes to you，whatc can i do for you，happy new year to you，could i speak to... ，could you... ，will you... ，may i borrow... ，id like to... ，i hope... 等交際用語(yǔ)進(jìn)行交談、問(wèn)候、問(wèn)答、購(gòu)物、介紹、討論等語(yǔ)言活動(dòng)，模仿真實(shí)情境進(jìn)行交際實(shí)踐活動(dòng)。這樣，一方面是為了增進(jìn)師生之間的感情，使教師尊重學(xué)生，學(xué)生熱愛(ài)老師，讓教師在課堂內(nèi)外的言談舉止、文明風(fēng)貌點(diǎn)滴浸潤(rùn)滲入學(xué)生的心田，起到潛移默化的作用，幫助學(xué)生產(chǎn)生親切感、依戀感、信任感；另一方面讓學(xué)生通過(guò)氣氛的熏染，受到文明禮貌的教育，培養(yǎng)他們禮貌待人、互助合作的文明習(xí)慣，讓他們?cè)诮浑H場(chǎng)合中學(xué)會(huì)和睦相處、共同生活，并借助語(yǔ)言美創(chuàng)造環(huán)境美。

2. 生活實(shí)踐

語(yǔ)言來(lái)自于生活，生活是語(yǔ)言交際的場(chǎng)所。因此，教師要利用課外時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到圖書(shū)室借書(shū)，到博物館參觀，到工廠、農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，到島上旅游，進(jìn)行各類球賽、植樹(shù)等活動(dòng)，進(jìn)行言所能及的實(shí)踐，讓學(xué)生親自感受生活，享受樂(lè)趣，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的崇高情趣，進(jìn)而開(kāi)闊學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的情感世界，使其受到體驗(yàn)教育。

3. 閱讀實(shí)踐

要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，必須保證他們大量的閱讀實(shí)踐。教師要充分利用閱讀材料的思想性，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)閱讀實(shí)踐，受到各個(gè)方面的積極影響和健康熏陶。

總之，教師要根據(jù)《課標(biāo)》的要求，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生在學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)，提高他們的思想道德水平。

（江蘇省新沂市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）