王華

摘 要：中學階段是人的思想品德形成的重要時期。就如何對中學生進行思想品德教育進行了探討，并提出了幾點方法。

關鍵詞：中學生；思想品德教育；方法

中學生是祖國的未來，民族的希望。中學時期是人的思想品德形成的重要時期。良好的教育、正確的教育方式方法將為中學生形成正確的人生觀、世界觀打下良好的基礎。尤其是素質教育、課程改革和信息時代，對學生的思想品德教育越發(fā)重要，因為誰把握了青少年，誰就把握了未來。

在《基礎教育改革和發(fā)展綱要》里明確提出：我們的教育要使學生具有愛國主義、集體主義精神；熱愛社會主義，具有社會主義民主和法制意識；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力，科學的人文素養(yǎng)及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識和技能；具有強健的體魄和良好的心理素質；具有健康的審美情趣和生活方式；體現(xiàn)時代要求，成為“四有”新人。這一目標，為我們學校的教育提出了新的要求、新的方法、新的出發(fā)點。為此，我們一線的教師就必須不斷地探索新時期學生的思想教育方法，并切實加強學生的思想品德教育。

我作為一名從事多年初中班主任工作的教師，經過不斷地探索，總結出以下幾點方法，希望能對進行教育教學的同仁有所幫助。

一、充分挖掘各學科的思想教育內容，對學生進行潛移默化的熏陶、感染——潤物細無聲

在我們開設的九年義務教育教材中，含有豐富的思想教育內容，如果教師對他們認真挖掘，并把握學生思想品德形成的知、情、意、行四個階段，對學生進行潛移默化的教育，對他們形成正確的人生觀、價值觀具有重要的作用。如，八年級語文課本中，孫犁的《蘆花蕩》，雨果的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》等，這些都包含著愛國主義教育的內容，還有毛澤東的《沁園春·雪》，酈道元的《三峽》，周密的《觀潮》等，這些文章中都贊美了祖國的錦繡河山，能讓學生為祖國驕傲，為生長在這個英雄的國度而自豪，從而更加熱愛偉大的社會主義祖國，同時增強了為國學習、長大報效祖國的責任感、自信心和決心。

還有，在地理學科中包含的人地關系思想，人與自然和諧發(fā)展的思想及我國古代的“天人合一”的思想，理、化、生等學科中的環(huán)境保護、生物入侵等的內容都是我們進行思想教育的好教材。

總之，只要認真地挖掘各學科中的思想教育內容，潛移默化地進行教育，一定會收到良好的教育效果。

二、課內外結合，充分利用各種節(jié)日進行教育——人在畫中游

課堂上的教育只是知與情，只有與課外結合起來才會轉化成行。因此，我在平時非常注重與課外的結合，尤其是與節(jié)假日的結合。比如，利用“植樹節(jié)”和“世界環(huán)境日”組織活動進行環(huán)境保護教育，并成立環(huán)境保護小組，進行學校內的環(huán)境保護，當然，有時也到校外。利用“三八”節(jié)與“母親節(jié)”進行向母親獻愛心活動，活動形式不拘一格。學生情緒激昂，有的為母親獻花，有的幫母親做家務，還有的為母親洗腳等等，形式多樣，豐富多彩。之后，我又利用班會課讓他們談體會，結果他們受到了一次深刻的教育，收到了非常顯著的效果。在五四青年節(jié)，我組織學生參加了社會公益性的義務勞動，講求奉獻，體會人生的意義、生命的價值。在“七一”和“十一”，通過文藝活動、詩歌朗誦等形式進行愛黨、愛國教育。在寒暑假，布置力所能及的豐富多彩的社會實踐活動，并寫出實踐報告和體會，進行演講。所有這些，既教育了學生，又培養(yǎng)了他們的各種能力，可謂事半功倍。

三、開展豐富多彩的課外活動，加強思想教育與能力培養(yǎng)——身在此山中

中學時期是學生發(fā)展非?；钴S的時期，這時的學生總覺得有使不完的勁，但同時也是人生的第二次“斷乳期”，這時的學生既有獨立性又有依賴性。針對這一生理特點，我依據(jù)學生的興趣、愛好、特長把他們分成幾個不同的興趣小組，每周舉行1～2次活動，這些活動我只做指導工作，其余的由他們自己完成。這樣，既滿足了學生求知、活動的需要，又發(fā)展了學生的個性、特長，培養(yǎng)了他們的能力。同時，也培養(yǎng)了協(xié)作精神、集體主義思想和自尊心、自信心、創(chuàng)造力，讓學生學會了合作學習。

在班級，我還建立了“道德銀行”，進行道德存款。用以鼓勵學生做好事，樂助人，愛集體，爭上進，珍視榮譽。所有這些，既體現(xiàn)出了素質教育的要求，又對學生進行了思想教育，而且達到了教育目的。

總之，教學有法，但無定法。對學生的思想品德教育應從學生的實際出發(fā)，依據(jù)中學生的年齡特點、實事求是、因人而異、因事而宜。

古語云：親其師而信其道。所以，要想教育好學生，首先教師要熱愛自己的事業(yè)，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，同時要知道教育的反復性，只有這樣才能有的放矢地去教育學生，才能相信人都是有上進心的，也才能教育好學生。

一個人只有具備了良好的思想，才能服務社會、服務人民，而這些與所受到的教育有直接的關系。懂得了這些，就會懂得教師的責任之重大，教師的工作多么崇高。正如一位偉人所說：一個國家的命運與其說操縱在當權者的手中，倒不如說掌握在教師的手中。

為了祖國和民族的明天，加強學生的思想品德教育，我們教師義不容辭。

（作者單位 內蒙古敖漢旗四道灣子中心學校）